A2 · Servicio Gallego de Salud

Temario de Terapeuta ocupacional SERGAS: programa oficial completo

El programa reúne 51 temas: 8 comunes y 43 específicos. La parte específica incorpora el tema de perspectiva de género a los enunciados de 2019.

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En 30 segundos

  • 51temas del programa vigente
  • 8temas de la parte común
  • 43temas de la parte específica
  • 3ejercicios de la fase de oposición
Tema 01Estructura oficial

Cómo se organiza el temario de Terapeuta ocupacional

La convocatoria separa una parte común y otra específica. El SERGAS publica un programa consolidado y explica la procedencia de sus enunciados.

  1. 1Parte comúnTemas 1 a 8: marco constitucional y sanitario, empleo estatutario, datos, prevención de riesgos e igualdad.
  2. 2Parte específicaTemas 1 a 42 del programa de 2019 y un tema 43 añadido por la convocatoria de 2025.
  3. 3Ejercicio específicoEvalúa el contenido profesional con preguntas teóricas y supuestos prácticos vinculados a las competencias de la categoría.
  4. 4Ejercicio comúnComprueba los temas 1 a 8 de la parte común. Las bases eximen de esta prueba a quienes participan por promoción interna.
  5. 5Lengua gallegaEs un ejercicio obligatorio no eliminatorio, salvo acreditación oficial del conocimiento de gallego en los términos de la convocatoria.
Tema 02Parte común · temas 1 a 4

Constitución, autonomía y sistema sanitario

Los cuatro primeros temas sitúan el derecho a la salud en el marco constitucional y autonómico, y presentan la legislación sanitaria gallega.

Ver los 4 temas (1 a 4)
  1. 1La Constitución española: principios fundamentales, derechos y deberes fundamentales de los españoles. La protección de la salud en la Constitución. Clave de repaso. Separa los principios constitucionales, los derechos y deberes y la referencia a la protección de la salud. El título pide cubrir los tres planos, así que prepara una explicación ordenada que sitúe la salud dentro del marco constitucional. En el esquema, conserva las denominaciones del epígrafe y distingue el tratamiento general de los derechos de su aplicación sanitaria. Para preparar una respuesta clara, define los términos del título, relaciona sus apartados y comprueba que tu síntesis refleja toda la enumeración del tema oficial.
  2. 2Estatuto de Autonomía de Galicia: estructura y contenido. El Parlamento. La Xunta y su presidencia. La Administración pública gallega. Clave de repaso. Organiza el tema siguiendo sus instituciones y contenidos: estructura autonómica, Parlamento, Xunta, Presidencia y Administración pública gallega. La respuesta debe mostrar cómo se relacionan esos elementos dentro del Estatuto, sin confundir el diseño institucional con las funciones de cada órgano. Usa el propio orden del enunciado para preparar un mapa claro que puedas desarrollar con los términos de la norma. Al repasar, usa el título como lista de control: desarrolla sus conceptos y relaciones, después comprueba que la explicación mantiene el foco del epígrafe.
  3. 3La Ley general de sanidad: fundamentos y características. Competencias de las administraciones públicas en relación con la salud. Derechos y deberes de los usuarios del sistema sanitario público. Clave de repaso. Agrupa el estudio en fundamentos de la ley, competencias administrativas y derechos y deberes de las personas usuarias. El epígrafe enlaza la regulación general de la sanidad con la distribución de responsabilidades públicas y la posición de quien utiliza el sistema. Prepara una definición breve de cada bloque y deja claras las conexiones entre ellos, atendiendo a la terminología de la convocatoria. Al cerrar el repaso, explica los conceptos siguiendo el orden del epígrafe, verifica que cada elemento figura en el esquema y mantén el alcance que marca el programa.
  4. 4La Ley de salud de Galicia: el Sistema público de salud de Galicia. Competencias sanitarias de las administraciones públicas de Galicia. El Servicio Gallego de Salud. Su estructura organizativa: disposiciones que la regulan. Clave de repaso. Distingue el sistema público de salud de Galicia, las competencias sanitarias de las administraciones y el lugar del SERGAS en la organización. El enunciado añade que hay que conocer las disposiciones que regulan su estructura. Un esquema por niveles ayuda a presentar el contenido sin mezclar competencias, servicios y organización; desarrolla cada apartado con el vocabulario oficial del programa. Tu esquema puede servir como guion oral o escrito: ordena los puntos del enunciado, da un lugar a cada concepto y revisa la terminología antes de memorizarlo.
Tema 03Parte común · temas 5 a 8

Personal estatutario, datos, prevención e igualdad

El segundo tramo común reúne el régimen del personal estatutario, la protección de datos clínicos, la prevención laboral y la normativa de igualdad.

Ver los 4 temas (5 a 8)
  1. 5El Estatuto marco del personal estatutario de los servicios de salud: clasificación del personal estatutario. Derechos y deberes. Retribuciones. Jornada de trabajo. Situaciones del personal estatutario. Régimen disciplinario. Incompatibilidades. Representación, participación y negociación colectiva. Clave de repaso. Separa los principios constitucionales, los derechos y deberes y la referencia a la protección de la salud. El título pide cubrir los tres planos, así que prepara una explicación ordenada que sitúe la salud dentro del marco constitucional. En el esquema, conserva las denominaciones del epígrafe y distingue el tratamiento general de los derechos de su aplicación sanitaria. Al cerrar el repaso, explica los conceptos siguiendo el orden del epígrafe, verifica que cada elemento figura en el esquema y mantén el alcance que marca el programa.
  2. 6El personal estatutario del Servicio Gallego de Salud: régimen de provisión y selección de plazas. Clave de repaso. Organiza el tema siguiendo sus instituciones y contenidos: estructura autonómica, Parlamento, Xunta, Presidencia y Administración pública gallega. La respuesta debe mostrar cómo se relacionan esos elementos dentro del Estatuto, sin confundir el diseño institucional con las funciones de cada órgano. Usa el propio orden del enunciado para preparar un mapa claro que puedas desarrollar con los términos de la norma. Tu esquema puede servir como guion oral o escrito: ordena los puntos del enunciado, da un lugar a cada concepto y revisa la terminología antes de memorizarlo.
  3. 7Normativa vigente sobre protección de datos personales y garantía de los derechos digitales: disposiciones generales, principios de protección de datos y derechos de las personas. Ley gallega 3/2001, de 28 de mayo, reguladora del consentimiento informado y de la historia clínica de los pacientes. Clave de repaso. Agrupa el estudio en fundamentos de la ley, competencias administrativas y derechos y deberes de las personas usuarias. El epígrafe enlaza la regulación general de la sanidad con la distribución de responsabilidades públicas y la posición de quien utiliza el sistema. Prepara una definición breve de cada bloque y deja claras las conexiones entre ellos, atendiendo a la terminología de la convocatoria. Cierra la sesión exponiendo el tema con tus palabras; contrasta la cobertura con el enunciado oficial y revisa las diferencias entre conceptos próximos.
  4. 8Ley 31/1995, de prevención de riesgos laborales: capítulos I, II, III y V. Principales riesgos y medidas de prevención en las instituciones sanitarias. Ley orgánica 1/2004, de medidas de protección integral contra la violencia de género. Ley gallega 11/2007 para la prevención y el tratamiento integral de la violencia de género. Legislación sobre igualdad de mujeres y hombres y su aplicación en los distintos ámbitos de la función pública. Clave de repaso. Distingue el sistema público de salud de Galicia, las competencias sanitarias de las administraciones y el lugar del SERGAS en la organización. El enunciado añade que hay que conocer las disposiciones que regulan su estructura. Un esquema por niveles ayuda a presentar el contenido sin mezclar competencias, servicios y organización; desarrolla cada apartado con el vocabulario oficial del programa. Para preparar una respuesta clara, define los términos del título, relaciona sus apartados y comprueba que tu síntesis refleja toda la enumeración del tema oficial.

Consulta la ficha del proceso y sitúa el programa en la convocatoria vigente.

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Tema 04Parte específica · temas 1 a 5

Asistencia sanitaria, ética, calidad e investigación

El programa empieza con prestaciones sanitarias, bioética y calidad asistencial; después aborda investigación y epidemiología.

Ver los 5 temas (1 a 5)
  1. 1Asistencia sanitaria: objeto y hechos causantes. Beneficiarios. Prestaciones médicas y farmacéuticas. Modalidades de la prestación médica. La participación de los beneficiarios en el precio de los medicamentos. Clave de repaso. Ordena el contenido entre objeto y hechos causantes de la asistencia, personas beneficiarias, prestaciones médicas y farmacéuticas, modalidades de prestación médica y participación en el precio de medicamentos. El enunciado combina conceptos de acceso y contenido asistencial, por lo que conviene separarlos en el esquema. Resume cada término con precisión y relaciona las prestaciones con las modalidades sin borrar las diferencias que enumera el tema. Para preparar una respuesta clara, define los términos del título, relaciona sus apartados y comprueba que tu síntesis refleja toda la enumeración del tema oficial.
  2. 2Principios fundamentales de la bioética: dilemas éticos. El secreto profesional: concepto y regulación jurídica. El consentimiento informado. Los derechos de información sanitaria, intimidad y el respeto de la autonomía del paciente. Clave de repaso. Prepara el tema como una secuencia de conceptos: principios bioéticos, dilemas, secreto profesional, consentimiento informado e información, intimidad y autonomía del paciente. Explica primero el marco ético y después las garantías en la relación asistencial. Las conexiones entre los apartados son importantes, pero no conviene tratarlos como sinónimos; una tabla de conceptos y una respuesta ordenada ayudan a mantener el alcance del enunciado. Al repasar, usa el título como lista de control: desarrolla sus conceptos y relaciones, después comprueba que la explicación mantiene el foco del epígrafe.
  3. 3Calidad en el Sistema Nacional de Salud: características de la atención sanitaria. Dimensiones de calidad: científico-técnica, efectividad, eficiencia, accesibilidad y satisfacción del usuario. Evaluación de estructura, proceso y resultados. Mejora continua de la calidad. Métodos de evaluación de la calidad: auditorías. Programas de calidad: diseño e implantación. Clave de repaso. El programa nombra dimensiones de calidad y distintos niveles de evaluación: estructura, proceso y resultados. Separa esos elementos de las herramientas y de la mejora continua, y reserva un apartado para el diseño e implantación de programas. Al estudiar, relaciona cada término con el bloque en que aparece y prepara definiciones concisas; así podrás explicar el tema completo sin reducirlo a una enumeración de palabras clave. Al cerrar el repaso, explica los conceptos siguiendo el orden del epígrafe, verifica que cada elemento figura en el esquema y mantén el alcance que marca el programa.
  4. 4Metodología de investigación: técnicas cuantitativas y cualitativas. Estructura metodológica de un trabajo científico. Fuentes de datos. Investigación básica: estudios de identificación y priorización de problemas. Investigación aplicada: estudios descriptivos y analíticos de los diagnósticos utilizados, estudios de procesos y resultado. Clave de repaso. Distingue técnicas cuantitativas y cualitativas, estructura metodológica y fuentes de datos. Después separa la investigación básica de la aplicada y conserva los tipos de estudio que cita el epígrafe. Un esquema puede seguir el recorrido desde la pregunta y los datos hasta los procesos o resultados estudiados. La respuesta debe abarcar la metodología general y los ejemplos incluidos, con las categorías claramente diferenciadas. Tu esquema puede servir como guion oral o escrito: ordena los puntos del enunciado, da un lugar a cada concepto y revisa la terminología antes de memorizarlo.
  5. 5Epidemiología: concepto. El método epidemiológico. Enfermedades transmisibles de mayor incidencia en la población gallega: tipos y características. Sistema Nacional de vigilancia epidemiológica. Enfermedades de declaración obligatoria. Clave de repaso. El tema presenta el concepto y método epidemiológico antes de citar enfermedades transmisibles de incidencia destacada en Galicia, vigilancia y declaración obligatoria. Mantén separados el método de análisis y los mecanismos de vigilancia. Al preparar la materia, organiza la respuesta en esos apartados y explica cómo se relacionan con el seguimiento de la salud colectiva, sin convertir la lista de conceptos en una descripción clínica ajena al programa. Cierra la sesión exponiendo el tema con tus palabras; contrasta la cobertura con el enunciado oficial y revisa las diferencias entre conceptos próximos.
Tema 05Parte específica · temas 6 a 10

Salud pública, comunicación y gestión sanitaria

Este grupo conecta demografía y salud pública con comunicación clínica, planificación de servicios y herramientas informáticas básicas.

Ver los 5 temas (6 a 10)
  1. 6Demografía sanitaria. Indicadores demográficos y su utilidad para el trabajo: natalidad, fecundidad, mortalidad, migraciones y crecimiento vegetativo. Clave de repaso. Ordena el contenido entre objeto y hechos causantes de la asistencia, personas beneficiarias, prestaciones médicas y farmacéuticas, modalidades de prestación médica y participación en el precio de medicamentos. El enunciado combina conceptos de acceso y contenido asistencial, por lo que conviene separarlos en el esquema. Resume cada término con precisión y relaciona las prestaciones con las modalidades sin borrar las diferencias que enumera el tema. Para preparar una respuesta clara, define los términos del título, relaciona sus apartados y comprueba que tu síntesis refleja toda la enumeración del tema oficial.
  2. 7Salud pública: concepto. Salud y enfermedad: concepto. Indicadores de salud por edad y sexo: morbilidad, mortalidad, letalidad y esperanza de vida. Principales problemas de salud en la población gallega actual. Elementos de priorización: magnitud, trascendencia, vulnerabilidad y coste. Clave de repaso. Prepara el tema como una secuencia de conceptos: principios bioéticos, dilemas, secreto profesional, consentimiento informado e información, intimidad y autonomía del paciente. Explica primero el marco ético y después las garantías en la relación asistencial. Las conexiones entre los apartados son importantes, pero no conviene tratarlos como sinónimos; una tabla de conceptos y una respuesta ordenada ayudan a mantener el alcance del enunciado. Al repasar, usa el título como lista de control: desarrolla sus conceptos y relaciones, después comprueba que la explicación mantiene el foco del epígrafe.
  3. 8Técnicas y habilidades de comunicación y relación interpersonal. Trabajo en equipo. Entrevista clínica: concepto y características. Identificación de necesidades de apoyo emocional y psicológico al paciente, cuidador principal y familia. Clave de repaso. El programa nombra dimensiones de calidad y distintos niveles de evaluación: estructura, proceso y resultados. Separa esos elementos de las herramientas y de la mejora continua, y reserva un apartado para el diseño e implantación de programas. Al estudiar, relaciona cada término con el bloque en que aparece y prepara definiciones concisas; así podrás explicar el tema completo sin reducirlo a una enumeración de palabras clave. Al cerrar el repaso, explica los conceptos siguiendo el orden del epígrafe, verifica que cada elemento figura en el esquema y mantén el alcance que marca el programa.
  4. 9Gestión y planificación de servicios sanitarios: concepto. Producto sanitario: concepto. Cartera de servicios: concepto. Clave de repaso. Distingue técnicas cuantitativas y cualitativas, estructura metodológica y fuentes de datos. Después separa la investigación básica de la aplicada y conserva los tipos de estudio que cita el epígrafe. Un esquema puede seguir el recorrido desde la pregunta y los datos hasta los procesos o resultados estudiados. La respuesta debe abarcar la metodología general y los ejemplos incluidos, con las categorías claramente diferenciadas. Tu esquema puede servir como guion oral o escrito: ordena los puntos del enunciado, da un lugar a cada concepto y revisa la terminología antes de memorizarlo.
  5. 10Nociones básicas de informática: concepto de procesador de textos, base de datos y correo electrónico. Intranet: concepto. Clave de repaso. El tema presenta el concepto y método epidemiológico antes de citar enfermedades transmisibles de incidencia destacada en Galicia, vigilancia y declaración obligatoria. Mantén separados el método de análisis y los mecanismos de vigilancia. Al preparar la materia, organiza la respuesta en esos apartados y explica cómo se relacionan con el seguimiento de la salud colectiva, sin convertir la lista de conceptos en una descripción clínica ajena al programa. Cierra la sesión exponiendo el tema con tus palabras; contrasta la cobertura con el enunciado oficial y revisa las diferencias entre conceptos próximos.
Tema 06Parte específica · temas 11 a 18

Fundamentos y evaluación en terapia ocupacional

Los temas desarrollan los modelos de referencia, el concepto de ocupación, las funciones profesionales y la evaluación de la intervención.

Una profesional sanitaria consulta documentación clínica en un centro asistencial.
Ver los 8 temas (11 a 18)
  1. 11Definición de terapia ocupacional. El desarrollo de la terapia ocupacional en España. Decreto 35/2000, de 28 de enero, de desarrollo y ejecución de la Ley de accesibilidad y supresión de barreras de Galicia. Clave de repaso. Ordena el contenido entre objeto y hechos causantes de la asistencia, personas beneficiarias, prestaciones médicas y farmacéuticas, modalidades de prestación médica y participación en el precio de medicamentos. El enunciado combina conceptos de acceso y contenido asistencial, por lo que conviene separarlos en el esquema. Resume cada término con precisión y relaciona las prestaciones con las modalidades sin borrar las diferencias que enumera el tema. Para preparar una respuesta clara, define los términos del título, relaciona sus apartados y comprueba que tu síntesis refleja toda la enumeración del tema oficial.
  2. 12Bases conceptuales de terapia ocupacional: conceptos básicos, paradigma de terapia ocupacional. Clave de repaso. Prepara el tema como una secuencia de conceptos: principios bioéticos, dilemas, secreto profesional, consentimiento informado e información, intimidad y autonomía del paciente. Explica primero el marco ético y después las garantías en la relación asistencial. Las conexiones entre los apartados son importantes, pero no conviene tratarlos como sinónimos; una tabla de conceptos y una respuesta ordenada ayudan a mantener el alcance del enunciado. Al repasar, usa el título como lista de control: desarrolla sus conceptos y relaciones, después comprueba que la explicación mantiene el foco del epígrafe.
  3. 13Marcos de referencia primarios: fisiológico, psicológico y humanista. Clave de repaso. El programa nombra dimensiones de calidad y distintos niveles de evaluación: estructura, proceso y resultados. Separa esos elementos de las herramientas y de la mejora continua, y reserva un apartado para el diseño e implantación de programas. Al estudiar, relaciona cada término con el bloque en que aparece y prepara definiciones concisas; así podrás explicar el tema completo sin reducirlo a una enumeración de palabras clave. Al cerrar el repaso, explica los conceptos siguiendo el orden del epígrafe, verifica que cada elemento figura en el esquema y mantén el alcance que marca el programa.
  4. 14Marcos de referencia aplicados en la disfunción física: biomecánico, neurodesarrollo, cognitivo-perceptivo. Marcos de referencia aplicados en la disfunción psicosocial: conductual, cognitivo-conductual, psicodinámico y humanista. Clave de repaso. Distingue técnicas cuantitativas y cualitativas, estructura metodológica y fuentes de datos. Después separa la investigación básica de la aplicada y conserva los tipos de estudio que cita el epígrafe. Un esquema puede seguir el recorrido desde la pregunta y los datos hasta los procesos o resultados estudiados. La respuesta debe abarcar la metodología general y los ejemplos incluidos, con las categorías claramente diferenciadas. Tu esquema puede servir como guion oral o escrito: ordena los puntos del enunciado, da un lugar a cada concepto y revisa la terminología antes de memorizarlo.
  5. 15Modelos propios de terapia ocupacional: MOHO, modelo canadiense del desempeño ocupacional, modelo de discapacidad de Allen, modelo de funcionamiento ocupacional de Trombly. Otros modelos en desarrollo: Reed & Sanderson; Reilly, M. Clave de repaso. El tema presenta el concepto y método epidemiológico antes de citar enfermedades transmisibles de incidencia destacada en Galicia, vigilancia y declaración obligatoria. Mantén separados el método de análisis y los mecanismos de vigilancia. Al preparar la materia, organiza la respuesta en esos apartados y explica cómo se relacionan con el seguimiento de la salud colectiva, sin convertir la lista de conceptos en una descripción clínica ajena al programa. Cierra la sesión exponiendo el tema con tus palabras; contrasta la cobertura con el enunciado oficial y revisa las diferencias entre conceptos próximos.
  6. 16Concepto de ocupación. Diferencias entre ocupación, actividad y tarea. Clave de repaso. El enunciado concreta los indicadores demográficos que deben reconocerse: natalidad, fecundidad, mortalidad, migraciones y crecimiento vegetativo. Reúne cada indicador en un esquema que incluya su nombre, el fenómeno que representa y su utilidad para el trabajo, que es el eje del tema. Distingue las medidas entre sí y practica una explicación que conecte la lectura demográfica con la planificación sanitaria sin añadir cifras externas. Para preparar una respuesta clara, define los términos del título, relaciona sus apartados y comprueba que tu síntesis refleja toda la enumeración del tema oficial.
  7. 17Rol, competencias y funciones del terapeuta ocupacional en el equipo interdisciplinar en los diferentes ámbitos de intervención. Clave de repaso. Separa los conceptos de salud pública, salud y enfermedad de los indicadores por edad y sexo. El tema también incluye problemas de salud de Galicia y criterios para priorizar: magnitud, trascendencia, vulnerabilidad y coste. Prepara dos bloques, uno conceptual y otro de análisis y priorización. La exposición debe mostrar para qué sirve cada criterio y cómo encaja en la lectura de necesidades colectivas descrita en el epígrafe. Al repasar, usa el título como lista de control: desarrolla sus conceptos y relaciones, después comprueba que la explicación mantiene el foco del epígrafe.
  8. 18Evaluación en terapia ocupacional. Diferencias entre evaluación y valoración. Evaluación inicial, durante y al final del tratamiento. Clave de repaso. El programa enlaza comunicación interpersonal, trabajo en equipo y entrevista clínica con la identificación de necesidades de apoyo emocional y psicológico. Ordena la respuesta desde las habilidades de relación hasta la entrevista y su propósito. Incluye a paciente, cuidador principal y familia como recoge el enunciado, y diferencia la escucha y la comunicación del análisis de necesidades. Un mapa de actores puede ayudarte a recordar el alcance completo del tema. Al cerrar el repaso, explica los conceptos siguiendo el orden del epígrafe, verifica que cada elemento figura en el esquema y mantén el alcance que marca el programa.
Tema 07Parte específica · temas 19 a 23

Intervención, actividades y desempeño ocupacional

Este tramo recorre los abordajes de intervención y el análisis de actividades diarias, productivas y de ocio.

Ver los 5 temas (19 a 23)
  1. 19Abordajes de intervención en terapia ocupacional: promoción de la salud, restauración, mantenimiento, modificación y prevención de la discapacidad. Educación para la salud individual, grupal y comunitaria en terapia ocupacional: concepto, metodología y técnicas didácticas. Clave de repaso. Ordena el contenido entre objeto y hechos causantes de la asistencia, personas beneficiarias, prestaciones médicas y farmacéuticas, modalidades de prestación médica y participación en el precio de medicamentos. El enunciado combina conceptos de acceso y contenido asistencial, por lo que conviene separarlos en el esquema. Resume cada término con precisión y relaciona las prestaciones con las modalidades sin borrar las diferencias que enumera el tema. Cierra la sesión exponiendo el tema con tus palabras; contrasta la cobertura con el enunciado oficial y revisa las diferencias entre conceptos próximos.
  2. 20Análisis de la actividad. Modelos para el análisis de la actividad. La graduación de la actividad. Clave de repaso. Prepara el tema como una secuencia de conceptos: principios bioéticos, dilemas, secreto profesional, consentimiento informado e información, intimidad y autonomía del paciente. Explica primero el marco ético y después las garantías en la relación asistencial. Las conexiones entre los apartados son importantes, pero no conviene tratarlos como sinónimos; una tabla de conceptos y una respuesta ordenada ayudan a mantener el alcance del enunciado. Para preparar una respuesta clara, define los términos del título, relaciona sus apartados y comprueba que tu síntesis refleja toda la enumeración del tema oficial.
  3. 21Actividades de la vida diaria: definición y clasificación. Relación con la terapia ocupacional. Instrumentos estandarizados para su valoración. Clave de repaso. El programa nombra dimensiones de calidad y distintos niveles de evaluación: estructura, proceso y resultados. Separa esos elementos de las herramientas y de la mejora continua, y reserva un apartado para el diseño e implantación de programas. Al estudiar, relaciona cada término con el bloque en que aparece y prepara definiciones concisas; así podrás explicar el tema completo sin reducirlo a una enumeración de palabras clave. Al repasar, usa el título como lista de control: desarrolla sus conceptos y relaciones, después comprueba que la explicación mantiene el foco del epígrafe.
  4. 22Actividades productivas en terapia ocupacional. Clave de repaso. Distingue técnicas cuantitativas y cualitativas, estructura metodológica y fuentes de datos. Después separa la investigación básica de la aplicada y conserva los tipos de estudio que cita el epígrafe. Un esquema puede seguir el recorrido desde la pregunta y los datos hasta los procesos o resultados estudiados. La respuesta debe abarcar la metodología general y los ejemplos incluidos, con las categorías claramente diferenciadas. Al cerrar el repaso, explica los conceptos siguiendo el orden del epígrafe, verifica que cada elemento figura en el esquema y mantén el alcance que marca el programa.
  5. 23Ocio en terapia ocupacional. Clave de repaso. El tema presenta el concepto y método epidemiológico antes de citar enfermedades transmisibles de incidencia destacada en Galicia, vigilancia y declaración obligatoria. Mantén separados el método de análisis y los mecanismos de vigilancia. Al preparar la materia, organiza la respuesta en esos apartados y explica cómo se relacionan con el seguimiento de la salud colectiva, sin convertir la lista de conceptos en una descripción clínica ajena al programa. Tu esquema puede servir como guion oral o escrito: ordena los puntos del enunciado, da un lugar a cada concepto y revisa la terminología antes de memorizarlo.
Tema 08Parte específica · temas 24 a 27

Salud mental y envejecimiento

El programa combina la red gallega de salud mental y sus modelos de rehabilitación con valoración geriátrica y síndromes frecuentes.

Ver los 4 temas (24 a 27)
  1. 24La red de servicios de salud mental en Galicia. Los dispositivos asistenciales en atención primaria, especializada y sociosanitaria: coordinación, descripción y función. Modelos de rehabilitación psiquiátrica. Clave de repaso. Ordena el contenido entre objeto y hechos causantes de la asistencia, personas beneficiarias, prestaciones médicas y farmacéuticas, modalidades de prestación médica y participación en el precio de medicamentos. El enunciado combina conceptos de acceso y contenido asistencial, por lo que conviene separarlos en el esquema. Resume cada término con precisión y relaciona las prestaciones con las modalidades sin borrar las diferencias que enumera el tema. Cierra la sesión exponiendo el tema con tus palabras; contrasta la cobertura con el enunciado oficial y revisa las diferencias entre conceptos próximos.
  2. 25Intervención en terapia ocupacional en las patologías de salud mental más frecuentes: esquizofrenia y otros trastornos psicóticos, trastornos de la conducta alimentaria, trastornos del estado de ánimo, trastornos relacionados con sustancias. Clave de repaso. Prepara el tema como una secuencia de conceptos: principios bioéticos, dilemas, secreto profesional, consentimiento informado e información, intimidad y autonomía del paciente. Explica primero el marco ético y después las garantías en la relación asistencial. Las conexiones entre los apartados son importantes, pero no conviene tratarlos como sinónimos; una tabla de conceptos y una respuesta ordenada ayudan a mantener el alcance del enunciado. Para preparar una respuesta clara, define los términos del título, relaciona sus apartados y comprueba que tu síntesis refleja toda la enumeración del tema oficial.
  3. 26Fisiopatología del envejecimiento: envejecimiento fisiológico y patológico. Valoración geriátrica integral: papel del terapeuta ocupacional. Clave de repaso. El programa nombra dimensiones de calidad y distintos niveles de evaluación: estructura, proceso y resultados. Separa esos elementos de las herramientas y de la mejora continua, y reserva un apartado para el diseño e implantación de programas. Al estudiar, relaciona cada término con el bloque en que aparece y prepara definiciones concisas; así podrás explicar el tema completo sin reducirlo a una enumeración de palabras clave. Al repasar, usa el título como lista de control: desarrolla sus conceptos y relaciones, después comprueba que la explicación mantiene el foco del epígrafe.
  4. 27Intervención de la terapia ocupacional en los síndromes geriátricos de mayor incidencia: deterioro funcional, inmovilismo, caídas, incontinencia urinaria y demencia. Clave de repaso. Distingue técnicas cuantitativas y cualitativas, estructura metodológica y fuentes de datos. Después separa la investigación básica de la aplicada y conserva los tipos de estudio que cita el epígrafe. Un esquema puede seguir el recorrido desde la pregunta y los datos hasta los procesos o resultados estudiados. La respuesta debe abarcar la metodología general y los ejemplos incluidos, con las categorías claramente diferenciadas. Al cerrar el repaso, explica los conceptos siguiendo el orden del epígrafe, verifica que cada elemento figura en el esquema y mantén el alcance que marca el programa.

Repasa el programa oficial por materias y contrasta cada enunciado con su fuente.

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Tema 09Parte específica · temas 28 a 32

Rehabilitación física y enfermedades

Los enunciados aplican la terapia ocupacional a lesiones neurológicas, enfermedades crónicas y patologías cardíacas, respiratorias y reumatológicas.

Ver los 5 temas (28 a 32)
  1. 28Intervención de la terapia ocupacional en las personas afectadas por lesiones medulares. Clave de repaso. Ordena el contenido entre objeto y hechos causantes de la asistencia, personas beneficiarias, prestaciones médicas y farmacéuticas, modalidades de prestación médica y participación en el precio de medicamentos. El enunciado combina conceptos de acceso y contenido asistencial, por lo que conviene separarlos en el esquema. Resume cada término con precisión y relaciona las prestaciones con las modalidades sin borrar las diferencias que enumera el tema. Al repasar, usa el título como lista de control: desarrolla sus conceptos y relaciones, después comprueba que la explicación mantiene el foco del epígrafe.
  2. 29Intervención de la terapia ocupacional en las personas afectadas por accidentes cerebrovasculares y traumatismos craneoencefálicos. Clave de repaso. Prepara el tema como una secuencia de conceptos: principios bioéticos, dilemas, secreto profesional, consentimiento informado e información, intimidad y autonomía del paciente. Explica primero el marco ético y después las garantías en la relación asistencial. Las conexiones entre los apartados son importantes, pero no conviene tratarlos como sinónimos; una tabla de conceptos y una respuesta ordenada ayudan a mantener el alcance del enunciado. Al cerrar el repaso, explica los conceptos siguiendo el orden del epígrafe, verifica que cada elemento figura en el esquema y mantén el alcance que marca el programa.
  3. 30Intervención de la terapia ocupacional en las personas afectadas por esclerosis múltiple, párkinson y enfermedad de motoneurona. Clave de repaso. El programa nombra dimensiones de calidad y distintos niveles de evaluación: estructura, proceso y resultados. Separa esos elementos de las herramientas y de la mejora continua, y reserva un apartado para el diseño e implantación de programas. Al estudiar, relaciona cada término con el bloque en que aparece y prepara definiciones concisas; así podrás explicar el tema completo sin reducirlo a una enumeración de palabras clave. Tu esquema puede servir como guion oral o escrito: ordena los puntos del enunciado, da un lugar a cada concepto y revisa la terminología antes de memorizarlo.
  4. 31Intervención de la terapia ocupacional en la enfermedad cardíaca y respiratoria. Clave de repaso. Distingue técnicas cuantitativas y cualitativas, estructura metodológica y fuentes de datos. Después separa la investigación básica de la aplicada y conserva los tipos de estudio que cita el epígrafe. Un esquema puede seguir el recorrido desde la pregunta y los datos hasta los procesos o resultados estudiados. La respuesta debe abarcar la metodología general y los ejemplos incluidos, con las categorías claramente diferenciadas. Cierra la sesión exponiendo el tema con tus palabras; contrasta la cobertura con el enunciado oficial y revisa las diferencias entre conceptos próximos.
  5. 32Intervención de la terapia ocupacional en la patología de origen reumatológico, osteoarticular y de partes blandas. Clave de repaso. El tema presenta el concepto y método epidemiológico antes de citar enfermedades transmisibles de incidencia destacada en Galicia, vigilancia y declaración obligatoria. Mantén separados el método de análisis y los mecanismos de vigilancia. Al preparar la materia, organiza la respuesta en esos apartados y explica cómo se relacionan con el seguimiento de la salud colectiva, sin convertir la lista de conceptos en una descripción clínica ajena al programa. Para preparar una respuesta clara, define los términos del título, relaciona sus apartados y comprueba que tu síntesis refleja toda la enumeración del tema oficial.
Tema 10Parte específica · temas 33 a 37

Oncología, pérdidas sensoriales e infancia

El bloque aborda amputación, atención oncológica, pérdidas sensoriales y distintas necesidades de la infancia, incluida la atención temprana.

Ver los 5 temas (33 a 37)
  1. 33Terapia ocupacional en la amputación y sustitución protésica. Clave de repaso. Ordena el contenido entre objeto y hechos causantes de la asistencia, personas beneficiarias, prestaciones médicas y farmacéuticas, modalidades de prestación médica y participación en el precio de medicamentos. El enunciado combina conceptos de acceso y contenido asistencial, por lo que conviene separarlos en el esquema. Resume cada término con precisión y relaciona las prestaciones con las modalidades sin borrar las diferencias que enumera el tema. Al repasar, usa el título como lista de control: desarrolla sus conceptos y relaciones, después comprueba que la explicación mantiene el foco del epígrafe.
  2. 34Terapia ocupacional en oncología. Intervención de la terapia ocupacional en pacientes terminales. Clave de repaso. Prepara el tema como una secuencia de conceptos: principios bioéticos, dilemas, secreto profesional, consentimiento informado e información, intimidad y autonomía del paciente. Explica primero el marco ético y después las garantías en la relación asistencial. Las conexiones entre los apartados son importantes, pero no conviene tratarlos como sinónimos; una tabla de conceptos y una respuesta ordenada ayudan a mantener el alcance del enunciado. Al cerrar el repaso, explica los conceptos siguiendo el orden del epígrafe, verifica que cada elemento figura en el esquema y mantén el alcance que marca el programa.
  3. 35Intervención de la terapia ocupacional en pérdidas sensoriales: visuales y auditivas. Sistema de comunicación aumentativa y alternativa. Clave de repaso. El programa nombra dimensiones de calidad y distintos niveles de evaluación: estructura, proceso y resultados. Separa esos elementos de las herramientas y de la mejora continua, y reserva un apartado para el diseño e implantación de programas. Al estudiar, relaciona cada término con el bloque en que aparece y prepara definiciones concisas; así podrás explicar el tema completo sin reducirlo a una enumeración de palabras clave. Tu esquema puede servir como guion oral o escrito: ordena los puntos del enunciado, da un lugar a cada concepto y revisa la terminología antes de memorizarlo.
  4. 36Intervención de la terapia ocupacional en la parálisis cerebral infantil y en la espina bífida. El juego como ocupación en el niño. Clave de repaso. Distingue técnicas cuantitativas y cualitativas, estructura metodológica y fuentes de datos. Después separa la investigación básica de la aplicada y conserva los tipos de estudio que cita el epígrafe. Un esquema puede seguir el recorrido desde la pregunta y los datos hasta los procesos o resultados estudiados. La respuesta debe abarcar la metodología general y los ejemplos incluidos, con las categorías claramente diferenciadas. Cierra la sesión exponiendo el tema con tus palabras; contrasta la cobertura con el enunciado oficial y revisa las diferencias entre conceptos próximos.
  5. 37Intervención de la terapia ocupacional en las distrofias musculares, malformaciones congénitas y parálisis braquial obstétrica en las unidades de atención temprana. Clave de repaso. El tema presenta el concepto y método epidemiológico antes de citar enfermedades transmisibles de incidencia destacada en Galicia, vigilancia y declaración obligatoria. Mantén separados el método de análisis y los mecanismos de vigilancia. Al preparar la materia, organiza la respuesta en esos apartados y explica cómo se relacionan con el seguimiento de la salud colectiva, sin convertir la lista de conceptos en una descripción clínica ajena al programa. Para preparar una respuesta clara, define los términos del título, relaciona sus apartados y comprueba que tu síntesis refleja toda la enumeración del tema oficial.
Tema 11Parte específica · temas 38 a 43

Órtesis, ayudas técnicas, entorno y género

Los últimos temas tratan productos de apoyo y adaptación ambiental, y cierran el programa con salud y perspectiva de género.

Ver los 6 temas (38 a 43)
  1. 38Órtesis: concepto, clasificación, funciones y mecanismos de acción. Clave de repaso. Ordena el contenido entre objeto y hechos causantes de la asistencia, personas beneficiarias, prestaciones médicas y farmacéuticas, modalidades de prestación médica y participación en el precio de medicamentos. El enunciado combina conceptos de acceso y contenido asistencial, por lo que conviene separarlos en el esquema. Resume cada término con precisión y relaciona las prestaciones con las modalidades sin borrar las diferencias que enumera el tema. Al repasar, usa el título como lista de control: desarrolla sus conceptos y relaciones, después comprueba que la explicación mantiene el foco del epígrafe.
  2. 39Prótesis: concepto, clasificación, funciones y mecanismos de acción. Clave de repaso. Prepara el tema como una secuencia de conceptos: principios bioéticos, dilemas, secreto profesional, consentimiento informado e información, intimidad y autonomía del paciente. Explica primero el marco ético y después las garantías en la relación asistencial. Las conexiones entre los apartados son importantes, pero no conviene tratarlos como sinónimos; una tabla de conceptos y una respuesta ordenada ayudan a mantener el alcance del enunciado. Al cerrar el repaso, explica los conceptos siguiendo el orden del epígrafe, verifica que cada elemento figura en el esquema y mantén el alcance que marca el programa.
  3. 40Concepto de adaptaciones y ayudas técnicas. Criterios de selección. Ayudas técnicas para el cuidado personal, alimentación, hogar, ocio y tiempo libre, material escolar e informático. Clave de repaso. El programa nombra dimensiones de calidad y distintos niveles de evaluación: estructura, proceso y resultados. Separa esos elementos de las herramientas y de la mejora continua, y reserva un apartado para el diseño e implantación de programas. Al estudiar, relaciona cada término con el bloque en que aparece y prepara definiciones concisas; así podrás explicar el tema completo sin reducirlo a una enumeración de palabras clave. Tu esquema puede servir como guion oral o escrito: ordena los puntos del enunciado, da un lugar a cada concepto y revisa la terminología antes de memorizarlo.
  4. 41Ayudas técnicas para la movilidad y el transporte. Clasificación, funciones y criterios de selección. Clave de repaso. Distingue técnicas cuantitativas y cualitativas, estructura metodológica y fuentes de datos. Después separa la investigación básica de la aplicada y conserva los tipos de estudio que cita el epígrafe. Un esquema puede seguir el recorrido desde la pregunta y los datos hasta los procesos o resultados estudiados. La respuesta debe abarcar la metodología general y los ejemplos incluidos, con las categorías claramente diferenciadas. Cierra la sesión exponiendo el tema con tus palabras; contrasta la cobertura con el enunciado oficial y revisa las diferencias entre conceptos próximos.
  5. 42Evaluación ambiental. Intervención de la terapia ocupacional en la adaptación ambiental. Dispositivos de control del medio. Clave de repaso. El tema presenta el concepto y método epidemiológico antes de citar enfermedades transmisibles de incidencia destacada en Galicia, vigilancia y declaración obligatoria. Mantén separados el método de análisis y los mecanismos de vigilancia. Al preparar la materia, organiza la respuesta en esos apartados y explica cómo se relacionan con el seguimiento de la salud colectiva, sin convertir la lista de conceptos en una descripción clínica ajena al programa. Para preparar una respuesta clara, define los términos del título, relaciona sus apartados y comprueba que tu síntesis refleja toda la enumeración del tema oficial.
  6. 43Perspectiva de género. Salud y género. Morbilidad diferenciada. Violencia de género: prevención, detección y actuación por parte de los profesionales del Servicio Gallego de Salud. Clave de repaso. El enunciado concreta los indicadores demográficos que deben reconocerse: natalidad, fecundidad, mortalidad, migraciones y crecimiento vegetativo. Reúne cada indicador en un esquema que incluya su nombre, el fenómeno que representa y su utilidad para el trabajo, que es el eje del tema. Distingue las medidas entre sí y practica una explicación que conecte la lectura demográfica con la planificación sanitaria sin añadir cifras externas. Al repasar, usa el título como lista de control: desarrolla sus conceptos y relaciones, después comprueba que la explicación mantiene el foco del epígrafe.
Tema 00Fuentes oficiales

El programa oficial del SERGAS

El documento consolidado distingue la parte común y la específica; sus notas identifican el origen de los temas vigentes.

Tema 01Tu preparación

¿Quieres preparar Terapeuta ocupacional del Servicio Gallego de Salud con una academia?

Dinos dónde estás y cómo quieres estudiar. Te orientamos sin coste y, si quieres, te ponemos en contacto con academias que la preparan.

Responsable: Roger Martin Rubio. Puedes pedir el borrado de tus datos escribiendo a mapaoposiciones@gmail.com.

Tema 10Preguntas frecuentes

Dudas sobre el temario de Terapeuta ocupacional del SERGAS

¿Cuántos temas tiene el temario de Terapeuta ocupacional del SERGAS?

El programa vigente reúne 51 temas: ocho comunes y 43 específicos. La parte específica conserva los 42 temas de 2019 y añade uno sobre perspectiva de género.

¿Qué materias forman la parte común?

Incluye Constitución y autonomía gallega, legislación sanitaria, organización del SERGAS, régimen estatutario, protección de datos, prevención de riesgos e igualdad.

¿Cuántos temas específicos son de Terapia ocupacional?

Son 43. Los temas 1 a 42 proceden del programa de 2019; la convocatoria vigente incorpora como tema 43 la perspectiva de género, salud y morbilidad diferenciada.

¿El programa de 2019 sigue vigente?

La convocatoria de 2025 remite al programa específico de 2019 y agrega el tema de perspectiva de género. El documento oficial del SERGAS reúne ambos cambios.

¿Qué materias profesionales aparecen en los temas específicos?

El programa abarca modelos y evaluación en terapia ocupacional, actividades diarias, intervención en salud mental y geriatría, rehabilitación física, infancia, productos de apoyo y adaptación ambiental.

¿Qué incluye el tema 43?

Trata perspectiva de género, salud y género, morbilidad diferenciada y prevención, detección y actuación ante la violencia de género por profesionales del SERGAS.

¿Cómo se relaciona el temario con los ejercicios?

El ejercicio específico combina preguntas teóricas y supuestos prácticos sobre el programa específico. Otro ejercicio pregunta por la parte común; el ejercicio de gallego acredita el conocimiento de la lengua.

¿Dónde puedo consultar los enunciados oficiales?

El programa consolidado del SERGAS reúne los temas vigentes. También puedes contrastar las bases de 2025 y el programa específico de 2019 en el apartado de fuentes.

Comprueba los temas en el programa del SERGAS.

La convocatoria vigente integra la parte común, el programa específico y el tema añadido en 2025.

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