Temario común sobre el sistema sanitario y el empleo público del ICS.
Programa específico de medicamentos, servicios de farmacia y laboratorio.
En 30 segundos
30temas oficiales
11transversales comunes
19específicos de Farmacia
2anexos de la convocatoria
Tema 01Distribución oficial
Dos bloques forman el temario de Farmacia del ICS
El anexo 3 establece las materias transversales comunes. El anexo 69 añade los epígrafes propios de Farmacia y Parafarmacia. La convocatoria los vincula a la fase de oposición.
1Temario transversal · anexo 311 temas comunes sobre el sistema sanitario catalán, el ICS, los derechos, el personal, la prevención, la igualdad, la bioética, la calidad y la administración electrónica.
2Temario específico · anexo 6919 temas de medicamentos, seguridad, productos sanitarios, farmacia de atención primaria y hospitalaria, almacén, dispensación y laboratorio.
Tema 02Temario transversal · temas 1 a 3
Sistema sanitario, ICS y derechos de la ciudadanía
El primer tramo común recorre la organización sanitaria de Cataluña, la institución convocante y la relación de la ciudadanía con la atención sanitaria y sus datos personales.
Ver los 3 temas (1 a 3)
1Ordenación sanitaria de Cataluña y SISCAT La Ley de ordenación sanitaria de Cataluña. El sistema sanitario integral de utilización pública de Cataluña (SISCAT): disposiciones comunes para los centros, servicios y establecimientos sanitarios integrados. El Plan de salud de Cataluña y sus principios generales.
Orientación de estudio: Organiza el repaso en tres capas: la ley de ordenación sanitaria, el sistema de centros y servicios que el anexo identifica como SISCAT, y el Plan de salud de Cataluña. Mantén separadas las disposiciones comunes aplicables a los integrantes del sistema y los principios generales del plan. Un cuadro con esas tres piezas ayuda a no estudiar el tema como una lista indiferenciada. Al volver al epígrafe, comprueba que puedes explicar qué materia corresponde a cada pieza y cómo queda situada dentro del marco sanitario catalán. No añadas al esquema organizaciones, programas ni competencias que el enunciado no nombra. La pregunta guía de este tema es qué conceptos componen la ordenación sanitaria que se pide conocer. Para cerrar el repaso, resume cada parte con sus palabras clave y contrasta que las disposiciones comunes, la definición del sistema y los principios del plan sigan siendo distinguibles.
Comprueba que sabes: ¿Puedes distinguir la ley, las disposiciones comunes del SISCAT y los principios generales del Plan de salud?
2Institut Català de la Salut La empresa pública Institut Català de la Salut: misión, visión y valores; régimen jurídico, objetivos, funciones y principios de gestión. Organización, Estatutos y competencias del ICS.
Orientación de estudio: Este tema presenta al ICS desde distintos ángulos que conviene estudiar juntos y, a la vez, distinguir: misión, visión y valores; régimen jurídico; objetivos, funciones y principios de gestión; organización, Estatutos y competencias. Puedes convertir el epígrafe en un mapa con la institución en el centro y esos conceptos alrededor. Después revisa el texto y marca qué apartados describen su orientación, cuáles explican su marco institucional y cuáles se refieren a su funcionamiento. Esa separación facilita responder con precisión si una pregunta solicita una finalidad, una función, una competencia o una pieza de organización. Como repaso, intenta reconstruir el mapa sin consultar los apuntes y explicar cada rótulo con una frase breve. Comprueba también que no confundas los Estatutos con el conjunto de objetivos o con los principios de gestión: el programa los enumera como contenidos relacionados, pero diferenciados.
Comprueba que sabes: ¿Puedes explicar por separado la misión, la organización, los Estatutos y las competencias del ICS?
3Derechos de la ciudadanía y protección de datos Derechos y deberes de la ciudadanía en relación con la salud y la atención sanitaria: derecho del paciente a la información, intimidad y confidencialidad. Ley orgánica 3/2018: ámbito de aplicación, conceptos básicos, principios de protección de datos, derechos ARSOPOL y figura del delegado de protección de datos. Reglamento general de protección de datos (RGPD).
Orientación de estudio: El epígrafe combina derechos de la ciudadanía en la atención sanitaria con reglas de protección de datos. Ordena el estudio empezando por la información sanitaria del paciente, la intimidad y la confidencialidad; continúa con el ámbito, los conceptos básicos y los principios de la Ley orgánica 3/2018; y reserva un apartado para los derechos ARSOPOL y la figura del delegado de protección de datos. El RGPD aparece también de forma expresa. Una tabla de conceptos puede ayudarte a distinguir qué términos pertenecen a cada parte del programa, sin sustituir las definiciones oficiales por ejemplos inventados. Al repasar, formula una respuesta corta sobre cada rótulo y después comprueba si puedes explicar cómo se relaciona con la protección de la información personal en el contexto de salud. Mantén visibles las diferencias entre derechos del paciente, principios de protección de datos, derechos ARSOPOL y funciones del delegado, porque el anexo los incluye de manera separada.
Comprueba que sabes: ¿Distingues información sanitaria, intimidad, confidencialidad, principios, derechos ARSOPOL, delegado y RGPD?
Tema 03Temario transversal · temas 4 a 6
Régimen del personal y desarrollo profesional
Estos epígrafes reúnen el estatuto marco, las reglas generales del empleo público aplicables al ICS y los sistemas de carrera, dirección por objetivos e incentivación profesional.
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4Estatuto marco del personal estatutario Objeto y ámbito de aplicación del Estatuto marco del personal estatutario de los servicios de salud. Derechos y deberes; adquisición y pérdida de la condición de personal estatutario; actualización de conocimientos, retribuciones e incompatibilidades.
Orientación de estudio: Para estudiar el Estatuto marco, sigue el orden que propone el programa: objeto y ámbito de aplicación, derechos y deberes, adquisición y pérdida de la condición estatutaria, actualización de conocimientos, retribuciones e incompatibilidades. Resume cada apartado en una ficha breve y señala los términos que suelen confundirse, como el alcance de la norma y las situaciones relativas a la condición de personal estatutario. El tema no se limita a enumerar derechos: incluye también deberes y aspectos de la vida profesional que aparecen expresamente en el epígrafe. Al terminar, comprueba que puedes reconstruir el índice de memoria y explicar de qué trata cada bloque sin mezclarlo con el Estatuto básico del empleado público, que aparece en el tema siguiente. Usa la redacción de la norma como referencia cuando necesites precisar una definición; esta orientación solo organiza el estudio del contenido que el anexo menciona.
Comprueba que sabes: ¿Puedes recorrer el objeto, ámbito, derechos, deberes y los demás contenidos del Estatuto marco?
5Empleo público y condiciones de trabajo en el ICS Estatuto básico del empleado público: objeto, ámbito de aplicación y código de conducta. III Acuerdo de la Mesa Sectorial de Negociación de Sanidad sobre las condiciones de trabajo del personal estatutario del Institut Català de la Salut.
Orientación de estudio: Este epígrafe reúne dos referencias del empleo público: el Estatuto básico del empleado público y el III Acuerdo de la Mesa Sectorial de Negociación de Sanidad sobre las condiciones de trabajo del personal estatutario del ICS. Separa el objeto y el ámbito del Estatuto de su código de conducta; después abre un apartado distinto para el acuerdo sectorial y el personal al que alude el temario. Una comparación con dos columnas permite ver que el programa no trata ambos textos como una sola norma. Anota las expresiones exactas del enunciado para conservar su alcance y evita atribuir a uno contenidos que el texto cita en relación con el otro. Para repasar, explica qué tres elementos del Estatuto básico se exigen y qué condiciones laborales aborda la referencia sectorial. Si estudias con legislación consolidada, comprueba que la versión consultada corresponde a la denominación que mantiene la convocatoria.
Comprueba que sabes: ¿Separas objeto, ámbito y código de conducta del Estatuto básico del Acuerdo sectorial de Sanidad?
6Incentivación y promoción profesionales Sistemas de incentivación y promoción profesional: carrera profesional, dirección por objetivos y retribución variable.
Orientación de estudio: La carrera profesional, la dirección por objetivos y la retribución variable son los tres elementos que cita el tema. Estúdialos primero como conceptos diferenciados: prepara una definición de cada uno basada en la documentación oficial y anota qué dimensión de la promoción o incentivación describe. Después construye un esquema que muestre que el programa los reúne bajo los sistemas de incentivación y promoción profesionales, sin afirmar que sean equivalentes entre sí. El objetivo del repaso no es añadir modalidades que el enunciado no menciona, sino reconocer estos términos y explicar su lugar dentro del tema. Una buena comprobación consiste en tapar las notas e intentar recuperar los tres rótulos y su relación con la carrera y la gestión profesional. Si amplías el estudio con materiales del ICS, mantén separados los contenidos que desarrollen esos instrumentos de los que no aparecen en el epígrafe.
Comprueba que sabes: ¿Puedes definir carrera profesional, dirección por objetivos y retribución variable sin confundir los tres conceptos?
Tema 04Temario transversal · temas 7 y 8
Prevención, igualdad y erradicación de la violencia machista
El bloque incluye seguridad y salud laboral, recursos de prevención y los marcos de igualdad y actuación frente a la violencia machista que cita el anexo común.
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7Prevención de riesgos laborales Conceptos básicos, derechos y obligaciones sobre seguridad y salud en el trabajo. Reglamento de los servicios de prevención y organización de recursos para las actividades preventivas. Protocolo de la Administración de la Generalitat de Catalunya para prevenir, detectar, actuar y resolver situaciones de acoso sexual, por razón de sexo, orientación sexual o identidad sexual.
Orientación de estudio: Divide este contenido en prevención general, organización preventiva y protocolo de actuación frente al acoso. En la primera parte, repasa conceptos básicos y derechos y obligaciones sobre seguridad y salud laboral; en la segunda, el reglamento de los servicios de prevención y la organización de recursos; en la tercera, las fases del protocolo que cita el anexo y las situaciones que enumera. El texto incluye el acoso sexual y el relacionado con sexo, orientación sexual o identidad sexual en la Administración de la Generalitat. Una tabla de tres columnas puede ayudarte a localizar cada elemento sin convertirlo en una explicación clínica o jurídica que el programa no ofrece. Comprueba que sabes distinguir la normativa de prevención, la organización de recursos preventivos y el protocolo. Para preparar respuestas, utiliza las denominaciones del enunciado y consulta las fuentes oficiales correspondientes si necesitas el detalle normativo.
Comprueba que sabes: ¿Distingues prevención, organización de recursos y el protocolo de actuación frente a las situaciones de acoso citadas?
8Igualdad y erradicación de la violencia machista Ley 17/2015, de igualdad efectiva de mujeres y hombres: objeto, finalidades y principios de actuación de los poderes públicos. Disposiciones generales de la Ley 5/2008, del derecho de las mujeres a erradicar la violencia machista, y de la Ley 17/2020, que la modifica. II Plan de Igualdad del Institut Català de la Salut.
Orientación de estudio: El tema pide leer conjuntamente normas y plan institucional. Empieza por identificar objeto y finalidades de la Ley 17/2015 y los principios de actuación de los poderes públicos que incluye el epígrafe. Después diferencia la Ley 5/2008, la modificación introducida por la Ley 17/2020 y el II Plan de Igualdad del ICS. Una línea de lectura con esos documentos evita confundir el marco legal con el instrumento de igualdad citado para la institución. El anexo especifica que se estudian las disposiciones generales de las leyes sobre el derecho de las mujeres a erradicar la violencia machista; conserva ese alcance al resumirlas. Para repasar, intenta explicar qué texto corresponde a cada rótulo y recupera las palabras “objeto”, “finalidades”, “principios” y “disposiciones generales”. No sustituyas el contenido oficial por un resumen genérico de igualdad: ajusta tus notas a las referencias del programa.
Comprueba que sabes: ¿Puedes asociar cada ley y el plan institucional con el contenido que les atribuye el anexo?
Tema 05Temario transversal · temas 9 a 11
Bioética, calidad y herramientas digitales
Los últimos temas transversales tratan los principios de bioética, el secreto profesional, la mejora continua de la calidad y el uso de herramientas digitales en la Administración.
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9Bioética y secreto profesional Principios generales de la bioética. Secreto profesional: concepto y regulación jurídica.
Orientación de estudio: El enunciado es breve, pero contiene dos materias distintas: principios generales de bioética y secreto profesional, con su concepto y regulación jurídica. Prepara una ficha para cada parte. En la primera, ordena los principios que recoja el material oficial que utilices; en la segunda, separa la definición del secreto y las referencias sobre su regulación. Mantener esos bloques ayuda a responder a la pregunta concreta sin mezclar la reflexión bioética con el deber de confidencialidad. El programa no enumera aquí principios específicos ni artículos, por lo que deben estudiarse en las fuentes normativas o formativas correspondientes y no darse por añadidos al texto de la convocatoria. Para comprobar el tema, explica qué dos apartados contempla y qué debe poder recuperarse de cada uno. Cierra el repaso relacionando las palabras clave del tema con el contexto sanitario sin salir del alcance del epígrafe.
Comprueba que sabes: ¿Puedes explicar por separado los principios de bioética y el concepto y regulación del secreto profesional?
10Calidad y mejora continua Concepto y definición de calidad. Calidad técnica y calidad percibida. Ciclo de mejora continua: planificar, implantar, evaluar y actuar (ciclo PDCA). Resolución de problemas mediante el diagrama de causa y efecto.
Orientación de estudio: El estudio de calidad parte de la definición y continúa con la diferencia entre calidad técnica y calidad percibida. Luego sigue la secuencia del ciclo PDCA: planificar, implantar, evaluar y actuar. El último elemento citado es el diagrama de causa y efecto como herramienta de resolución de problemas. Puedes representar el ciclo como un recorrido y situar el diagrama en una ficha aparte, de modo que no se confundan un proceso de mejora y una herramienta para analizar problemas. Al repasar, explica cada fase con el verbo que utiliza el anexo y reconstruye el orden sin intercambiarlo. Distingue también las dos perspectivas de calidad que menciona el programa, utilizando las definiciones oficiales de tus materiales. Esta estructura permite estudiar el epígrafe en sus propios términos, sin atribuir al ciclo resultados o pasos adicionales que no formen parte de la referencia consultada.
Comprueba que sabes: ¿Recuerdas las dos perspectivas de calidad, el ciclo PDCA y la herramienta de causa y efecto?
11Ofimática y administración electrónica Ofimática, intranet, Internet, correo electrónico y administración electrónica.
Orientación de estudio: Agrupa el contenido en cuatro herramientas y entornos: ofimática, intranet, Internet y correo electrónico; después añade la administración electrónica como concepto expreso del tema. El trabajo de estudio consiste en reconocer cada término, conservar la denominación usada en el programa y revisar el material oficial que explique su alcance para el empleo público. No es necesario convertir el epígrafe en una lista de aplicaciones concretas: el anexo no enumera programas comerciales ni versiones. Una ficha puede dedicar una línea a cada rótulo y otra a sus usos descritos en la formación institucional. Al final, intenta explicar la diferencia entre las herramientas de trabajo digital mencionadas y el marco de administración electrónica. Comprueba que no has omitido la intranet ni el correo electrónico al resumirlo como “informática”. La respuesta debe recuperar todos los conceptos que el tema cita y utilizar una terminología clara.
Comprueba que sabes: ¿Puedes enumerar ofimática, intranet, Internet, correo electrónico y administración electrónica?
Tema 06Farmacia y Parafarmacia · temas 1 a 4
Medicamentos y ensayos clínicos
El anexo específico empieza por el concepto y la clasificación de los medicamentos, distingue categorías de uso y control y añade el circuito especial de los medicamentos de ensayo clínico.
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1Medicamentos: concepto y clasificación Concepto de medicamento. Origen y naturaleza química de los fármacos. Clasificación según sus propiedades fisicoquímicas, la técnica de elaboración y las indicaciones anatómicas.
Orientación de estudio: El epígrafe abre el programa específico y propone tres criterios de clasificación: propiedades fisicoquímicas, técnica de elaboración e indicaciones anatómicas. Estudia primero el concepto de medicamento y el origen y naturaleza química de los fármacos; después presenta cada criterio en una columna separada. Así podrás reconocer qué pregunta responde cada clasificación sin mezclar propiedades del producto, modo de elaboración e indicación anatómica. El enunciado no desarrolla categorías concretas, por lo que el detalle debe salir del material formativo que uses y de las fuentes oficiales, manteniendo visible qué criterio lo organiza. Para repasar, intenta clasificar los contenidos de tus apuntes bajo esos tres encabezados y explica el concepto general antes de enumerar ejemplos. Este método ayuda a que la respuesta siga el orden del programa y no reduzca el tema a definiciones aisladas de medicamentos o fármacos.
Comprueba que sabes: ¿Puedes definir medicamento y distinguir los tres criterios de clasificación que aparecen en el programa?
2Medicamentos fabricados industrialmente Concepto de medicamento fabricado industrialmente. Medicamentos de uso hospitalario (H), de diagnóstico hospitalario (DH), genéricos (EFG) y publicitarios (EFP).
Orientación de estudio: Este tema se centra en medicamentos fabricados industrialmente y enumera cuatro categorías: uso hospitalario (H), diagnóstico hospitalario (DH), genérico (EFG) y publicitario (EFP). Comienza por el concepto general y luego crea una ficha para cada abreviatura, siempre con la definición del material oficial que consultes. Una tabla comparativa resulta útil para mantener separados el nombre de la categoría, sus siglas y las características que el temario exige estudiar. Evita inferir el significado de una categoría solo por las letras: utiliza las definiciones vigentes de la documentación de medicamentos y anota la fuente de consulta. Al repasar, practica primero la expansión de cada sigla y después explica la distinción que aparece en tus materiales. El objetivo es reconocer las denominaciones exactas y no confundir esta clasificación con las propiedades fisicoquímicas o la técnica de elaboración del tema anterior.
Comprueba que sabes: ¿Recuerdas qué significan H, DH, EFG y EFP según las fuentes oficiales que has consultado?
3Medicamentos especiales Estupefacientes y psicótropos. Medicamentos de especial control y medicamentos extranjeros.
Orientación de estudio: El programa reúne estupefacientes, psicótropos, medicamentos de especial control y medicamentos extranjeros bajo el epígrafe de medicamentos especiales. Organiza el repaso como cuatro entradas diferentes y consulta para cada una la definición y las condiciones de gestión que recoja la normativa aplicable. Mantén el esquema fiel a los rótulos de la convocatoria: el listado no dice que sean categorías equivalentes ni desarrolla en este punto su regulación. Puedes añadir a cada ficha las referencias que figuren en fuentes oficiales y marcar con claridad de dónde procede cada regla. Para comprobar lo aprendido, intenta explicar qué nombres aparecen en el tema y localizar la diferencia entre una categoría de sustancia, el control especial y la procedencia extranjera, con apoyo en la documentación consultada. No mezcles este epígrafe con las alertas de seguridad, que se tratan de forma expresa en otro tema.
Comprueba que sabes: ¿Puedes distinguir estupefacientes, psicótropos, medicamentos de especial control y medicamentos extranjeros?
4Medicamentos de ensayos clínicos Concepto de medicamento de ensayo clínico y circuitos especiales para este tipo de medicamentos.
Orientación de estudio: El tema contiene dos piezas: el concepto de medicamento de ensayo clínico y los circuitos especiales que se establecen para estos medicamentos. Separa la definición del recorrido de gestión en tus notas y consulta la documentación oficial que detalle cada circuito. El adjetivo “especiales” forma parte del epígrafe y señala que no se debe estudiar este contenido como una dispensación ordinaria sin matices; la convocatoria, sin embargo, no describe aquí los pasos del circuito. Por eso, conserva la separación entre lo que indica el anexo y el detalle que obtengas de las normas o procedimientos vigentes. Como repaso, explica el concepto, identifica el circuito como segundo componente y comprueba que puedes asociar cada paso del procedimiento consultado con una fuente oficial. No traslades al tema las funciones del técnico que el anexo reserva para los epígrafes de farmacia hospitalaria.
Comprueba que sabes: ¿Puedes explicar el concepto de medicamento de ensayo clínico y localizar el circuito especial correspondiente?
Tema 07Farmacia y Parafarmacia · temas 5 a 9
Acondicionamiento, formas y seguridad de los medicamentos
Este tramo continúa con el material de acondicionamiento, las formas farmacéuticas y las vías de administración. También aborda efectos, contraindicaciones, alertas, productos sanitarios e instrumental.
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5Acondicionamiento de los medicamentos Conceptos generales. Materiales de acondicionamiento primario y secundario. Prospectos, siglas y símbolos. Control de calidad del material de acondicionamiento.
Orientación de estudio: El acondicionamiento se presenta desde sus conceptos generales y diferencia material primario y secundario. Añade prospectos, siglas y símbolos, y el control de calidad de esos materiales. Conviene estudiar el recorrido visual del producto: qué componentes identifica la documentación y qué elementos del acondicionamiento se incluyen en cada categoría, de acuerdo con el material oficial. Un cuadro con cuatro columnas con material primario, material secundario, prospecto y signos ayuda a evitar que el tema quede en una definición genérica del envase. Añade una línea separada para el control de calidad, porque el enunciado lo menciona como contenido propio. Al repasar, prueba a reconocer los rótulos en ejemplos oficiales y explica para qué sirve cada elemento usando la terminología de tus fuentes. No introduzcas criterios de conservación o distribución que se desarrollan en los temas del almacén hospitalario.
Comprueba que sabes: ¿Distingues acondicionamiento primario y secundario, prospecto, símbolos y control de calidad?
6Formas farmacéuticas y vías de administración Conceptos generales de las formas farmacéuticas y vías de administración de medicamentos.
Orientación de estudio: Este epígrafe reúne formas farmacéuticas y vías de administración. Para prepararlo, estudia primero qué se entiende por forma farmacéutica en la documentación oficial y luego ordena las vías de administración con las denominaciones que recojan tus materiales. Una tabla puede conectar forma y vía cuando la fuente consultada establezca esa relación, pero evita asumir correspondencias no indicadas. El objetivo es dominar ambos conceptos por separado y explicar cómo aparecen unidos en el programa. Al repasar, define cada término, revisa las clasificaciones incluidas en la formación y comprueba que puedes identificar a cuál de las dos partes pertenece un ejemplo. El anexo no enumera formas ni vías concretas; esa relación debe salir de una fuente fiable del temario, no de una lista añadida sin respaldo. Usa este contenido como marco básico antes de estudiar seguridad, dispensación y material de administración en los epígrafes siguientes.
Comprueba que sabes: ¿Puedes definir forma farmacéutica y vía de administración como dos conceptos relacionados pero distintos?
7Seguridad en el uso de medicamentos: efectos secundarios Efectos secundarios y generalidades sobre seguridad en el uso de los medicamentos. Alergias y medicamentos de alto riesgo, incluido su uso en centros hospitalarios.
Orientación de estudio: El tema se ocupa de efectos secundarios y alergias dentro de la seguridad en el uso de medicamentos, y menciona de forma específica los medicamentos de alto riesgo y su uso en centros hospitalarios. Organiza el estudio en tres apartados: efectos secundarios, alergias y medicamentos de alto riesgo. Busca las definiciones y criterios en los materiales oficiales que utilices y anota las diferencias sin presentar cualquier efecto como una alergia ni equiparar todos los medicamentos a la categoría de alto riesgo. La referencia hospitalaria del epígrafe merece una línea propia, porque concreta el ámbito donde se estudia el uso de estos medicamentos. Al repasar, formula una explicación breve de cada apartado y revisa qué precauciones describe tu material. La convocatoria delimita los conceptos, pero no aporta un listado de medicamentos ni un protocolo, de modo que no añadas nombres o medidas sin fuente.
Comprueba que sabes: ¿Puedes separar efectos secundarios, alergias y medicamentos de alto riesgo en el contexto hospitalario?
8Seguridad en el uso de medicamentos: reacciones y alertas Contraindicaciones, interacciones farmacológicas y reacciones adversas. Tarjeta amarilla y alertas farmacéuticas de seguridad y calidad. Sistema SINASP.
Orientación de estudio: El anexo enumera contraindicaciones, interacciones farmacológicas y reacciones adversas, y añade tarjeta amarilla, alertas farmacéuticas de seguridad y calidad y el sistema SINASP. Un esquema por conceptos ayuda a distinguir la situación clínica, la interacción y la reacción adversa de los mecanismos de notificación o alerta. Consulta las fuentes oficiales que expliquen la tarjeta amarilla y SINASP, y anota el propósito de cada herramienta según esa documentación. No intercambies los dos tipos de alertas que el programa diferencia expresamente. Para comprobar el tema, explica cada término por separado y después describe cómo encaja en el conjunto de seguridad del medicamento. El texto de la convocatoria no detalla procedimientos ni formularios; el estudio de esos aspectos debe apoyarse en los documentos institucionales correspondientes. Al repasar, mantén separados los efectos secundarios, que pertenecen al epígrafe anterior.
Comprueba que sabes: ¿Distingues contraindicaciones, interacciones y reacciones adversas de la tarjeta amarilla, las alertas y SINASP?
9Productos sanitarios e instrumental Definición y aplicaciones terapéuticas de los productos sanitarios. Definición y tipos de instrumental. Material para la administración de medicación.
Orientación de estudio: Este epígrafe contiene dos conceptos, producto sanitario e instrumental, y sus aplicaciones o tipos, además del material para administrar medicación. Divide la ficha en tres partes para que la definición de producto sanitario no absorba el resto del tema. En la primera, recoge la definición oficial y las aplicaciones terapéuticas que aparezcan en el material consultado; en la segunda, distingue la definición del instrumental y su clasificación; en la tercera, ordena el material de administración por las categorías reconocidas en tus fuentes. El anexo no presenta un inventario concreto, así que los ejemplos deben proceder de documentación contrastada. Al repasar, usa tarjetas separadas y comprueba si puedes identificar a cuál de los tres apartados corresponde cada término. Esta organización mantiene el alcance del programa y facilita relacionar el tema con las formas farmacéuticas sin confundir productos, herramientas y materiales.
Comprueba que sabes: ¿Puedes explicar producto sanitario, aplicación terapéutica, instrumental y material de administración por separado?
Relaciona los temas de farmacia con el temario común del ICS.
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Tema 08Farmacia y Parafarmacia · temas 10 a 13
Servicios de farmacia, almacén y distribución
Los epígrafes describen los servicios de farmacia de atención primaria y hospitalaria y desarrollan la organización del almacén, la conservación y la distribución y dispensación de medicamentos.
Ver los 4 temas (10 a 13)
10Servicio de farmacia de atención primaria Concepto, funciones, organigrama y estructura del servicio de farmacia de atención primaria.
Orientación de estudio: El servicio de farmacia de atención primaria se estudia mediante cuatro entradas: concepto, funciones, organigrama y estructura. Mantén esos rótulos como subtítulos y consulta las fuentes institucionales para describir la organización que corresponda. El programa no enumera funciones ni dibuja el organigrama; evita trasladar a este tema la estructura del servicio hospitalario, que aparece en los temas posteriores. Una ficha puede resumir primero qué significa cada apartado y reservar un esquema visual para el organigrama cuando tengas el documento oficial. Al repasar, comprueba que sabes distinguir una función del servicio de su estructura y de la representación de responsabilidades. Intenta explicar el concepto general sin añadir unidades, cargos o circuitos que no estén en la documentación consultada. El objetivo es cubrir los cuatro elementos expresos y reconocer que el temario diferencia la farmacia de atención primaria de la hospitalaria.
Comprueba que sabes: ¿Recuerdas concepto, funciones, organigrama y estructura del servicio de farmacia de atención primaria?
11Servicio de farmacia hospitalaria Concepto general y funciones del servicio de farmacia hospitalaria.
Orientación de estudio: Este tema plantea el concepto general y las funciones del servicio de farmacia hospitalaria. Estúdialos como dos preguntas relacionadas pero distintas: qué identifica al servicio y qué funciones le atribuye la documentación institucional. El anexo no detalla en este punto una lista de tareas; otros temas desarrollan almacén, distribución, dispensación y áreas del servicio, por lo que es útil mantener las referencias cruzadas sin repetirlas como si fueran la definición completa. Prepara una síntesis con el concepto y deja un apartado para funciones respaldadas por material oficial. Al comprobar el tema, verifica que puedes responder a ambas partes y explicar cómo se conecta la visión general con los procedimientos que aparecen después en el programa. Evita trasladar al epígrafe funciones de otros ámbitos asistenciales o atribuciones no especificadas por la fuente que estés utilizando.
Comprueba que sabes: ¿Puedes distinguir el concepto general del servicio hospitalario de las funciones desarrolladas en otros temas?
12Almacén de farmacia hospitalaria Organización y recepción del almacén. Sistemas de ordenación y almacenamiento de productos termolábiles, medicamentos peligrosos, inflamables y fotosensibles. Sistemas automáticos de almacenamiento, control de caducidades y devoluciones.
Orientación de estudio: El almacén hospitalario concentra recepción, organización y almacenamiento de productos, además de sistemas automáticos, caducidades y devoluciones. El programa señala condiciones de conservación que conviene estudiar por separado: termolábiles, medicamentos peligrosos, inflamables y fotosensibles. Prepara un mapa que empiece con la recepción y siga hacia la ubicación y el control, incorporando cada tipo de producto con los criterios oficiales de manejo. Añade los sistemas automáticos como una categoría propia, sin asumir que reemplazan todos los métodos de ordenación. Reserva una ficha para control de caducidades y otra para devoluciones, porque son tareas expresas del epígrafe. Al repasar, explica cómo se ordenan los contenidos y consulta protocolos institucionales para cualquier procedimiento concreto. No inventes temperaturas, plazos o frecuencias: el anexo no da esas cifras y cada una necesitaría una fuente específica.
Comprueba que sabes: ¿Tienes separadas recepción, almacenamiento, conservación, sistemas automáticos, caducidades y devoluciones?
13Distribución y dispensación de medicamentos Distribución en farmacia hospitalaria y sistemas tradicionales y automatizados de dispensación. Distribución de medicamentos en dosis unitarias y atención a pacientes externos. Funciones del técnico o técnica.
Orientación de estudio: Este tema desarrolla la distribución de medicamentos desde los sistemas tradicionales y automatizados hasta las dosis unitarias y la atención a pacientes externos. También nombra las funciones del técnico o técnica. Ordena el repaso por modalidad de distribución y añade una ficha independiente para las funciones profesionales descritas en las fuentes oficiales. Mantén separada la dispensación de la distribución cuando el material institucional las trate como procesos distintos; el epígrafe cita ambos términos y conviene respetar su alcance. Un diagrama puede representar las categorías del programa y las conexiones que expliquen los manuales o procedimientos vigentes. Al estudiar dosis unitarias y pacientes externos, utiliza los criterios oficiales que correspondan al servicio de farmacia hospitalaria. Para comprobar el tema, explica cada sistema, identifica dónde encaja la atención a pacientes externos y relaciona las funciones del técnico con el material contrastado, sin ampliar el enunciado con circuitos no publicados.
Comprueba que sabes: ¿Puedes describir las modalidades de distribución, las dosis unitarias, pacientes externos y funciones del técnico?
Tema 09Farmacia y Parafarmacia · temas 14 y 15
Áreas del servicio y medicamentos de ensayo clínico
El programa identifica las zonas del servicio de farmacia hospitalaria y las órdenes de dispensación. Añade la asistencia al farmacéutico o farmacéutica en la gestión de medicación de ensayos clínicos.
Ver los 2 temas (14 a 15)
14Áreas del servicio de farmacia y órdenes de dispensación Áreas o zonas que integran el servicio de farmacia hospitalaria. Órdenes hospitalarias de dispensación.
Orientación de estudio: Las áreas o zonas que integran el servicio de farmacia hospitalaria y las órdenes hospitalarias de dispensación son los dos contenidos de este epígrafe. Mantén una parte espacial u organizativa para las áreas y otra documental para las órdenes. El anexo no enumera las zonas ni reproduce modelos de órdenes, así que completa el estudio consultando documentación institucional vigente y conserva la referencia junto a cada esquema. No uses una lista genérica de áreas de otros hospitales como si fuera la oficial del ICS. Al repasar, intenta describir qué estás clasificando en cada apartado y distingue una zona física o funcional del documento de dispensación. Puedes vincular este tema con los de almacén y distribución mediante referencias cruzadas, sin duplicar su contenido. La comprobación final consiste en recuperar ambos rótulos del programa y explicar el alcance exacto que les da la fuente oficial que hayas utilizado.
Comprueba que sabes: ¿Distingues las áreas del servicio hospitalario de las órdenes de dispensación?
15Gestión de medicamentos en ensayos clínicos Asistencia al farmacéutico o farmacéutica en la gestión de medicamentos utilizados en ensayos clínicos: normativa legal.
Orientación de estudio: El programa incluye la asistencia al farmacéutico o farmacéutica en la gestión de medicamentos de ensayo clínico y añade la normativa legal. Separa el papel de asistencia del contenido normativo en tus notas. Para la primera parte, estudia las tareas que describa la documentación oficial del proceso; para la segunda, identifica las referencias legales aplicables que indiquen las fuentes consultadas. La convocatoria no desglosa dichas tareas ni enumera normas, por lo que cualquier detalle debe quedar ligado a una publicación oficial y a su ámbito de aplicación. Este tema conecta con el epígrafe sobre medicamentos de ensayo clínico, pero aquí la atención se centra en su gestión y en la asistencia profesional. Al repasar, explica esa diferencia y comprueba que no has trasladado automáticamente el circuito completo del otro tema. Conserva las denominaciones de la fuente para distinguir la gestión de medicamentos del resto de actividades de investigación clínica.
Comprueba que sabes: ¿Puedes explicar la asistencia en la gestión de medicamentos de ensayo clínico y qué fuente normativa la desarrolla?
Tema 10Farmacia y Parafarmacia · temas 16 a 19
Laboratorio, operaciones farmacéuticas y formulación
El cierre del anexo reúne equipos y mantenimiento del laboratorio, operaciones farmacéuticas, salas blancas, técnica aséptica y formulación magistral y preparados oficinales.
Ver los 4 temas (16 a 19)
16Laboratorio farmacéutico Conceptos generales, material de uso frecuente y equipos de laboratorio. Puesta a punto y mantenimiento de equipamientos y materiales. Procedimientos de limpieza, desinfección, conservación y esterilización. Control de calidad del material y los equipos.
Orientación de estudio: El laboratorio farmacéutico se presenta mediante conceptos generales, material frecuente, equipos, puesta a punto, mantenimiento y control de calidad. El temario añade procedimientos de limpieza, desinfección, conservación y esterilización de equipos y materiales. Divide el esquema en recursos del laboratorio y operaciones de cuidado y control: así resulta más fácil separar qué se utiliza de cómo se mantiene. Para cada procedimiento, consulta el protocolo oficial correspondiente y conserva las instrucciones exactas en una ficha de fuente. El anexo no proporciona parámetros, productos ni frecuencias, de modo que no añadas cifras o pasos técnicos sin respaldo. Al repasar, intenta explicar el lugar de la puesta a punto y del mantenimiento dentro del tema, y diferencia limpieza, desinfección, conservación y esterilización según la documentación que estudies. Cierra con la parte de control de calidad del material y los equipos, que también figura expresamente en el epígrafe.
Comprueba que sabes: ¿Recuerdas material, equipos, puesta a punto, mantenimiento, procedimientos y control de calidad del laboratorio?
17Operaciones farmacéuticas básicas Conceptos generales. Pesada con balanzas electrónicas de precisión; división de sólidos, tamizado, homogeneización, extracción con disolventes, destilación, evaporación, pulverización, mezcla, desecación, liofilización, filtración, granulación y esterilización. Sistemas dispersos homogéneos (disoluciones) y heterogéneos (emulsiones, suspensiones y aerosoles). Conversión entre unidades de medida y volumen.
Orientación de estudio: Este es uno de los epígrafes más amplios. Ordena las operaciones en una lista que incluya pesada, división, tamizado, homogeneización, extracción, destilación, evaporación, pulverización, mezcla, desecación, liofilización, filtración, granulación y esterilización. Después separa los sistemas dispersos homogéneos, las disoluciones, de los heterogéneos, como emulsiones, suspensiones y aerosoles y deja al final la conversión de unidades de medida y volumen. El programa incluye todos estos términos, así que una lista de control permite comprobar que ninguno desaparece en el resumen. Para comprender cada operación, utiliza el material formativo oficial y registra la definición o el procedimiento con su fuente. No infieras secuencias de trabajo universales a partir del orden de enumeración. En el repaso, practica la recuperación de nombres y la distinción entre operaciones, tipos de sistema y conversiones de unidades.
Comprueba que sabes: ¿Puedes ordenar las operaciones, distinguir sistemas dispersos y recordar las conversiones que exige el programa?
18Salas blancas y técnica aséptica Concepto, estructura y clasificación de las salas blancas según la calidad del aire. Tipos de campanas de flujo laminar y sus funciones. Funciones del técnico o técnica de farmacia, técnica aséptica, higiene de manos y limpieza, desinfección y mantenimiento de las campanas.
Orientación de estudio: El tema combina el concepto, la estructura y la clasificación de las salas blancas según la calidad del aire con los tipos y funciones de las campanas de flujo laminar. Añade funciones del técnico o técnica, técnica aséptica, higiene de manos, limpieza, desinfección y mantenimiento. Divide las notas en entorno, equipo y actuación profesional. Para la clasificación, conserva los criterios y denominaciones de la documentación oficial, sin añadir niveles o valores que no aparezcan en la fuente. En la parte de campanas, separa tipos de funciones y reúne las tareas de cuidado en un esquema distinto. Al estudiar técnica aséptica e higiene de manos, consulta los protocolos vigentes y anota exactamente su alcance. Una comprobación útil es recorrer los elementos del epígrafe en voz alta y explicar qué pertenece a la sala, qué al equipo y qué a la actividad del personal. Evita convertir un resumen del tema en instrucciones de trabajo no contrastadas.
Comprueba que sabes: ¿Distingues estructura y clasificación de salas, tipos de campanas, técnica aséptica, higiene y mantenimiento?
19Laboratorio de formulación magistral Laboratorio de formulación magistral y preparados oficinales.
Orientación de estudio: El último tema específico nombra el laboratorio de formulación magistral y los preparados oficinales. Su enunciado es conciso y no desglosa operaciones, materiales ni controles, por lo que conviene conservar esa delimitación y consultar las fuentes oficiales que desarrollen ambos conceptos. Prepara dos fichas diferenciadas: una sobre el laboratorio de formulación magistral y otra sobre preparados oficinales. En cada una, utiliza la definición y los criterios normativos que establezca la documentación vigente, dejando registrada la referencia. Después identifica qué aspectos se relacionan con los temas de laboratorio y operaciones farmacéuticas, sin repetirlos ni atribuirles a este epígrafe contenidos que no figuran aquí. Para el repaso, intenta explicar el título de cada parte y qué fuente respalda su definición. No completes la brevedad del programa con procedimientos o requisitos inferidos: cuando el anexo no ofrece el detalle, el material complementario oficial debe proporcionarlo.
Comprueba que sabes: ¿Puedes definir laboratorio de formulación magistral y preparados oficinales con apoyo en fuentes oficiales?
Consulta la ficha del ICS junto al programa oficial de Farmacia.
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Tema 10Preguntas frecuentes
Dudas sobre el temario de Farmacia del ICS
¿Cuántos temas tiene el temario de Farmacia del ICS?
La convocatoria 100-2025 contiene 30 temas para la fase de oposición: 11 transversales, comunes a las categorías, y 19 específicos de Farmacia y Parafarmacia.
¿Qué materias aparecen en el temario transversal?
El anexo 3 incluye organización sanitaria catalana y del ICS, derechos y protección de datos, régimen del personal, igualdad, prevención, bioética, calidad y herramientas digitales.
¿Dónde están los temas específicos de Farmacia?
Los 19 epígrafes específicos de la categoría C2-160 aparecen en el anexo 69 de la Resolución SLT/2380/2025, publicada en el DOGC.
¿Qué temas tratan sobre medicamentos?
Los primeros epígrafes específicos abarcan concepto y clasificación de medicamentos, fabricación industrial, medicamentos especiales y de ensayo clínico, acondicionamiento, formas farmacéuticas y seguridad.
¿El programa incluye farmacia hospitalaria?
Sí. El anexo recoge farmacia de atención primaria y hospitalaria, organización del almacén, recepción, conservación, distribución, sistemas de dispensación y atención a pacientes externos.
¿Qué contenidos de laboratorio se incluyen?
El tramo final aborda material y equipos de laboratorio, operaciones farmacéuticas básicas, salas blancas, técnica aséptica y laboratorio de formulación magistral y preparados oficinales.
¿El anexo 3 es exclusivo de esta categoría?
No. El DOGC indica que el temario transversal del anexo 3 se aplica a todas las categorías y categorías con especialidad. El anexo 69 añade el programa específico de Farmacia y Parafarmacia.
¿Dónde puedo consultar el texto oficial?
La resolución y sus anexos están publicados en el Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya. El enlace del apartado de fuente abre el PDF de la convocatoria 100-2025.
Comprueba los epígrafes en la convocatoria.
El DOGC publica el temario transversal común y el específico de Farmacia y Parafarmacia.
