Temario TCAE del SAS: los 29 temas del Anexo VIII

El programa oficial reúne 10 temas comunes y 19 específicos. Abre cada grupo para consultar su numeración y el enunciado publicado.

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En 30 segundos

  • 10temas comunes
  • 19temas específicos
  • 29temas en el programa
  • VIIIanexo oficial del BOJA
Tema 01Distribución oficial

Temario TCAE del SAS en dos bloques

El Anexo VIII separa el programa común del específico y mantiene una numeración continua. La convocatoria excluye el bloque común para el turno de promoción interna.

  1. 1Temario comúnTemas 1 a 10: marco constitucional y autonómico, organización sanitaria, derechos, prevención, igualdad y sistemas del SAS.
  2. 2Temario específicoTemas 11 a 29: información clínica, trabajo en equipo y contenidos de atención y cuidados propios de TCAE.
  3. 3Acceso libreEl ejercicio de oposición se ajusta al programa aprobado en el Anexo VIII.
  4. 4Promoción internaLa convocatoria de 2025 excluye la parte correspondiente al temario común.
  5. 5Consulta del programaLos títulos y su orden se pueden contrastar en la resolución oficial del BOJA.
Tema 02Temario común · temas 1 a 3

Constitución y organización sanitaria

Los primeros temas sitúan la oposición en el marco constitucional y autonómico andaluz. Repasa los derechos, la protección de la salud y la organización institucional recogida en ambos textos.

Normas de referencia

Ver los 3 temas (1 a 3)
  1. 1La Constitución Española de 1978. Valores superiores y principios inspiradores. Estudio particular de los derechos y deberes fundamentales, y de la regulación constitucional de la Jefatura del Estado y de los Poderes Públicos. Estudio particular del derecho a la protección de la salud.
  2. 2Ley Orgánica 2/2007, de 19 de marzo, de reforma del Estatuto de Autonomía para Andalucía: Título Preliminar; Título I (derechos sociales, deberes y políticas públicas); Título II (competencias de la Comunidad Autónoma en materia de salud, sanidad y farmacia); y Título IV (organización institucional de la Comunidad Autónoma).
  3. 3Organización sanitaria (I). Ley 14/1986, de 25 de abril, General de Sanidad: Principios generales del sistema de salud; competencias de las Administraciones Públicas; estructura del sistema sanitario público. La organización general del sistema sanitario público de Andalucía (SSPA). Ley 2/1998, de 15 de junio, de Salud de Andalucía: Objeto, principios y alcance; derechos y deberes de los ciudadanos. El Plan Andaluz de Salud. Conocimiento general de los Planes marco y Estrategias vigentes de la Consejería competente en materia de Salud y del Servicio Andaluz de Salud. El Contrato Programa.
  • Empieza por el enunciado y separa sus conceptos en una ficha: Constitución, valores y principios, derechos y deberes, instituciones y protección de la salud. Mantener esas piezas visibles permite comprobar que el resumen cubre el tema completo. Después revisa si cada apartado conserva el nombre que utiliza el programa, sin sustituirlo por una explicación general del sistema sanitario.
  • Para el tema de autonomía, organiza el esquema siguiendo los títulos que el BOJA identifica. Distingue el Título Preliminar, los derechos sociales, deberes y políticas públicas, las competencias en salud, sanidad y farmacia, y la organización institucional. Una tabla sencilla puede asociar cada título con el contenido que el programa le asigna y evitar que las materias se mezclen al repasar.
  • El tema 3 combina organización sanitaria y referencias normativas. Puedes dividirlo en dos columnas: marco estatal y marco andaluz. En la primera, recoge principios, competencias y estructura del sistema sanitario público; en la segunda, anota la organización del SSPA, la Ley de Salud de Andalucía, el Plan Andaluz de Salud y las referencias a planes, estrategias y Contrato Programa que aparecen en el enunciado.
  • Al estudiar la Constitución, conserva por separado los valores superiores y los principios inspiradores que el título diferencia. Después, sitúa los derechos y deberes fundamentales y las referencias a la Jefatura del Estado y los Poderes Públicos. Cierra la ficha con el derecho a la protección de la salud. Esta secuencia sigue el recorrido escrito y facilita localizar el concepto que pregunta cada repaso.
  • El programa menciona varios textos legales en estos primeros temas. Registra el nombre de cada norma junto a la materia correspondiente y consulta su publicación oficial cuando necesites desarrollar el contenido. En el esquema, refleja la relación entre la referencia constitucional, la autonomía andaluza y la organización sanitaria que aparece en el tema 3, y reserva los artículos para su consulta en el texto legal.
  • Para practicar la recuperación, prepara preguntas con los rótulos del propio enunciado: qué principios se estudian, qué derechos y deberes se señalan, qué títulos del Estatuto aparecen y qué componentes sanitarios enumera el tema 3. Contesta primero sin mirar tus notas y después contrasta cada respuesta con el programa. Así detectas si has omitido una parte o has añadido una materia ajena al temario.
  • Al repasar estos temas en conjunto, distingue el nivel constitucional, el autonómico y el de organización del sistema sanitario. No hace falta convertirlos en una explicación única: basta con mostrar cómo se relacionan y mantener las fronteras de cada enunciado. Si un concepto puede pertenecer a más de un bloque, anota la referencia donde aparece y vuelve a comprobar el texto oficial antes de incorporarlo a tu esquema.
  • Cierra la sesión con una lectura de control de los tres títulos completos. Comprueba que tu ficha conserva la regulación constitucional de las instituciones, los títulos del Estatuto de Autonomía citados y las referencias del tema 3 al sistema sanitario y sus instrumentos. Una lista breve de términos pendientes te permitirá volver a las normas concretas sin ampliar el contenido ni perder la estructura publicada por el SAS.
  • Deja al margen una referencia para cada norma consultada y vuelve a ella cuando precises una definición. Así mantendrás el esquema fiel al Anexo VIII y evitarás mezclar explicaciones de distintos niveles.
Tema 03Temario común · temas 4 a 6

Organización sanitaria, transparencia y prevención

Estos temas describen la estructura asistencial andaluza y añaden referencias sobre información pública y prevención laboral. Ordena las materias por norma, servicio y ámbito de actuación.

Normas de referencia

Ver los 3 temas (4 a 6)
  1. 4Organización sanitaria (II). Estructura, organización y competencias de la Consejería competente en materia de salud y del Servicio Andaluz de Salud. Asistencia sanitaria pública en Andalucía: La estructura, organización y funcionamiento de los servicios de Atención Primaria; la organización de los Hospitales y de la Atención Especializada; y las Áreas de Gestión Sanitarias. Áreas de organización especial: Salud Mental; Trasplantes; Urgencias; Red Andaluza de Medicina Transfusional, Tejidos y Células; Biobanco del SSPA.
  2. 5Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales: Disposiciones generales; principios de protección de datos; derechos de las personas. Ley 1/2014, de 24 de junio, de Transparencia Pública de Andalucía: Principios básicos; derechos y obligaciones; la publicidad activa; el derecho de acceso a la información pública; el fomento de la transparencia.
  3. 6Prevención de riesgos laborales. Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales: Derechos y obligaciones; consulta y participación de los trabajadores. Organización de la prevención de riesgos laborales en el Servicio Andaluz de Salud: Las Unidades de Prevención en los Centros Asistenciales del Servicio Andaluz de Salud.
  • En el tema 4, separa la estructura y competencias de la Consejería y del Servicio Andaluz de Salud de la organización de los servicios asistenciales. El programa cita Atención Primaria, hospitales, Atención Especializada y Áreas de Gestión Sanitarias, además de varias áreas de organización especial. Mantén cada grupo en su propio apartado y utiliza los nombres publicados para revisar la cobertura.
  • Las áreas especiales del tema 4 forman una enumeración que conviene comprobar completa: Salud Mental, Trasplantes, Urgencias, Red Andaluza de Medicina Transfusional, Tejidos y Células, y Biobanco del SSPA. Puedes convertirla en una lista de control de lectura. Al cerrar el repaso, verifica que ninguna de estas referencias haya quedado absorbida bajo una categoría genérica como servicios hospitalarios.
  • El tema 5 reúne dos marcos que estudian aspectos distintos: protección de datos personales y transparencia pública de Andalucía. Prepara una tabla con una columna por ley y otra con los elementos que el programa menciona, como principios, derechos, obligaciones, publicidad activa y acceso a la información. Esa comparación mantiene juntas las materias del epígrafe sin confundir sus objetivos ni trasladar conceptos de una norma a la otra.
  • En la parte de protección de datos, conserva los tres rótulos del enunciado: disposiciones generales, principios y derechos de las personas. Para transparencia, registra los principios básicos, derechos y obligaciones, publicidad activa, derecho de acceso y fomento. Consultar los textos oficiales permite desarrollar cada apartado; el título de la página sirve como control para no omitir una materia incluida en el programa.
  • El tema 6 combina la Ley de Prevención de Riesgos Laborales con la organización preventiva del SAS. Distingue los derechos y obligaciones de la consulta y participación de los trabajadores. En otro apartado, conserva la mención específica a las Unidades de Prevención en los centros asistenciales. Esta división ayuda a identificar qué parte del enunciado corresponde a la norma general y cuál se refiere al Servicio Andaluz de Salud.
  • Para relacionar los tres temas, construye un mapa con los ámbitos que aparecen: organización asistencial, garantías de la información pública y prevención en el trabajo. No hace falta ampliar el esquema con procedimientos locales que no estén nombrados. Si consultas materiales complementarios, anota por separado de qué fuente proceden y vuelve al Anexo VIII para mantener delimitado el contenido que se atribuye al temario común.
  • Como comprobación final, lee los temas 4, 5 y 6 en orden y repite sus listas sin mirar. La revisión debe incluir las áreas asistenciales, las dos leyes de información y transparencia y los componentes de prevención laboral del SAS. Marca únicamente los elementos que falten y corrige el resumen desde el enunciado oficial. Este método mantiene el foco en la redacción del programa y evita incorporar datos no incluidos.
  • Si un concepto aparece en más de una norma, anota ambas referencias y mantén separado el contenido que el programa atribuye a cada tema.
Tema 04Estructura del programa

Dos bloques con alcance definido

El programa diferencia materias transversales y contenidos específicos de la categoría. La convocatoria señala qué parte se aplica al turno de promoción interna y cómo consultar el alcance completo y vigente de cada bloque.

Temario común · temas 1 a 10

  • Marco constitucional y autonómico, organización sanitaria, derechos, prevención, igualdad y sistemas del SAS.
  • Se aplica al sistema de acceso libre según la convocatoria consultada.

Temario específico · temas 11 a 29

  • Información clínica, trabajo en equipo y materias de atención y cuidados de TCAE.
  • Continúa la numeración del programa desde el tema 11.

Repasa la ficha de la oposición antes de estudiar el programa completo.

Ver TCAE del SAS
Tema 05Aplicación en la convocatoria

El programa y los sistemas de acceso

La resolución de convocatoria remite al programa de materias aprobado por el SAS y establece el alcance distinto del temario común en promoción interna.

Una profesional TCAE repasa el programa de materias en un centro sanitario.
  1. 01Acceso libreLa convocatoria ajusta el ejercicio de oposición al programa del Anexo VIII.
  2. 02Promoción internaSe excluye la parte correspondiente al temario común.
  3. 03Texto de referenciaLa resolución de 2025 enlaza con el programa oficial publicado en el BOJA.
Tema 06Temario común · temas 7 a 10

Igualdad, estatuto, autonomía y tecnología

El cierre del bloque común combina igualdad y prevención de la violencia con condiciones profesionales, autonomía del paciente y herramientas digitales del SAS.

Normas de referencia

Ver los 4 temas (7 a 10)
  1. 7Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía: Objeto; ámbito de aplicación; principios generales; políticas públicas para la promoción de la igualdad de género. Ley 13/2007, de 26 de noviembre, de medidas de prevención y protección integral contra la violencia de género: Objeto; ámbito de aplicación; principios rectores; formación a profesionales de la salud. El Plan de Igualdad de la Administración General de la Junta de Andalucía.
  2. 8Ley 55/2003, de 16 de diciembre, del Estatuto Marco del personal estatutario de los servicios de salud: Clasificación del personal estatutario; derechos y deberes; adquisición y pérdida de la condición de personal estatutario fijo; provisión de plazas, selección y promoción interna; movilidad del personal; carrera profesional; retribuciones; jornadas de trabajo, permisos y licencias; situaciones del personal estatutario; régimen disciplinario; incompatibilidades; representación, participación y negociación colectiva.
  3. 9Ley 41/2002, de 14 de noviembre, básica reguladora de la autonomía del paciente y de derechos y obligaciones en materia de información y documentación clínica: Principios generales; el derecho de información sanitaria; derecho a la intimidad; el respeto de la autonomía del paciente y el consentimiento informado; la historia clínica; el informe de alta y otra documentación clínica. La tarjeta sanitaria de Andalucía.
  4. 10Las tecnologías de la información y comunicaciones en el Servicio Andaluz de Salud. Los sistemas de información corporativos. El puesto de trabajo digital. Ayuda Digital. Ciberseguridad. El Código de Conducta en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para profesionales públicos de la Administración de la Junta de Andalucía.
  • El tema 7 reúne dos leyes andaluzas y el Plan de Igualdad de la Administración General de la Junta de Andalucía. Anota cada referencia en una ficha distinta y conserva los apartados que el enunciado nombra: objeto, ámbito, principios, políticas públicas y formación a profesionales de la salud. Así resulta más sencillo comprobar qué contenido corresponde a cada norma.
  • Al estudiar igualdad y violencia de género, no fundas las dos leyes en un resumen común. La primera se presenta por su objeto, ámbito, principios y políticas públicas; la segunda por sus medidas de prevención y protección, principios rectores y formación sanitaria. El plan institucional aparece como una referencia adicional. Mantener esta separación respeta el orden del tema y ayuda a contestar preguntas concretas.
  • El tema 8 es una enumeración extensa sobre personal estatutario. Ordénala en grupos de repaso: clasificación y derechos, adquisición de la condición fija, provisión y movilidad, carrera y retribuciones, jornada y permisos, situaciones y régimen disciplinario, e intervención colectiva. Utiliza los términos del enunciado y marca cada uno al revisar el texto de la Ley 55/2003.
  • Para retener el alcance del Estatuto Marco, prepara tarjetas con una pregunta por materia y evita reducir el tema a acceso y selección. El programa menciona también movilidad, carrera, retribuciones, jornadas, permisos y licencias, situaciones administrativas, incompatibilidades, régimen disciplinario, representación, participación y negociación colectiva. Una lista de control permite ver qué conceptos ya estudiaste y cuáles requieren una nueva lectura.
  • El tema 9 agrupa autonomía del paciente, información sanitaria, intimidad, consentimiento informado e historia clínica, junto con el informe de alta, otra documentación clínica y la tarjeta sanitaria de Andalucía. Separa derechos y documentos en tu esquema. Cuando necesites explicar una regla concreta, consulta la ley oficial y conserva el límite de cada concepto tal como lo presenta el programa.
  • El tema 10 incorpora tecnología y comunicación en el SAS: sistemas de información corporativos, puesto de trabajo digital, Ayuda Digital, ciberseguridad y Código de Conducta de la Junta de Andalucía. Clasifica esos elementos por su función dentro del enunciado, pero no añadas nombres de aplicaciones o instrucciones que el BOJA no enumere. La fuente institucional puede servir para ampliar cada herramienta por separado.
  • Estos cuatro temas cierran el programa común con referencias normativas, profesionales y digitales. Para repasarlos, alterna preguntas de identificación con ejercicios de comparación: ley y plan, derechos individuales y condiciones de empleo, información clínica y sistemas corporativos. Al responder, cita primero el tema y su materia. Después revisa si la respuesta se mantiene dentro del alcance fijado por el Anexo VIII.
  • Mantén las referencias jurídicas localizadas y utiliza el texto del programa como índice para decidir qué norma consultar en cada caso.
  • El Plan de Igualdad y el Código de Conducta aparecen en temas distintos; anota por separado su ámbito institucional y evita unirlos en un mismo resumen.
  • Al añadir una fuente complementaria, indica si desarrolla una norma, un sistema o una herramienta citada por el BOJA.
Tema 07Temario específico · temas 11 y 12

Información clínica, equipo y comunicación

El inicio del bloque específico relaciona los sistemas clínicos y la seguridad de la información con el trabajo en equipo. También incluye comunicación, autocuidados y adaptación a la hospitalización.

Ver los 2 temas (11 a 12)
  1. 11Sistemas de Información para la asistencia clínica: Historia Digital de Salud del ciudadano. Base de Datos de Usuarios (BDU). Confidencialidad. Plan de Humanización del Sistema Sanitario Público de Andalucía. Estrategia para la Seguridad del Paciente: Identificación de eventos adversos, causas y medidas de mejoras; sistema de notificaciones y registro de incidencias.
  2. 12Trabajo en equipo: Concepto de equipo, equipo multidisciplinar, el proceso de integración, consenso, motivación-incentivación y aprendizaje. Comunicación: Concepto y tipos de comunicación. Habilidades para la comunicación. La empatía y la escucha activa. Control del estrés. Actividades de los/las Técnico/as en Cuidados Auxiliares de Enfermería en Atención Primaria y Atención Especializada. Coordinación entre niveles asistenciales. Concepto de cuidados básicos y autocuidados. El hospital y los problemas psicosociales y de adaptación del paciente hospitalizado.
  • El tema 11 combina sistemas de información clínica, confidencialidad, humanización y seguridad del paciente. Organiza las notas en esos cuatro núcleos y conserva los conceptos que el programa asocia a la estrategia de seguridad: eventos adversos, causas, medidas de mejora, notificaciones y registro de incidencias. La ficha debe dejar clara la relación entre el uso de información clínica y la atención segura.
  • Para estudiar la Historia Digital de Salud del ciudadano y la Base de Datos de Usuarios, registra sus nombres completos y ubícalos bajo sistemas de información para la asistencia clínica. Añade una sección distinta para confidencialidad y otra para el Plan de Humanización. Esta estructura evita que las referencias institucionales queden mezcladas con los elementos del sistema de notificación de incidencias.
  • El tema 12 empieza por trabajo en equipo: concepto, equipo multidisciplinar, integración, consenso, motivación e incentivación y aprendizaje. Puedes representarlo como una secuencia de conceptos, sin suponer etapas adicionales. Después separa comunicación, habilidades, empatía, escucha activa y control del estrés. Esos rótulos ayudan a convertir un enunciado largo en grupos de repaso que siguen las materias publicadas.
  • La parte del tema 12 sobre actividades de TCAE menciona Atención Primaria, Atención Especializada y coordinación entre niveles asistenciales. Añade otra ficha para cuidados básicos y autocuidados, y una para los problemas psicosociales y de adaptación de la persona hospitalizada. De este modo, el mapa mantiene visibles tanto las relaciones de equipo como las materias de atención que aparecen en el mismo tema.
  • Al practicar, prepara preguntas cortas sobre comunicación verbal en términos generales, escucha activa, empatía y control del estrés, sin redactar protocolos que el temario no contiene. Para trabajo en equipo, usa los conceptos del enunciado como encabezados y contrasta tu respuesta con el programa. Para las actividades de TCAE, conserva los dos niveles asistenciales citados y la coordinación entre ellos.
  • Estos dos temas pueden estudiarse juntos porque el programa los coloca al inicio del bloque específico, pero conserva una ficha por número. En la primera, prioriza información clínica, confidencialidad y seguridad; en la segunda, equipo, comunicación y cuidados básicos. Cierra comparando qué conceptos pertenecen a cada una. Así puedes revisar los cruces sin repetir ni trasladar una materia de un tema al siguiente.
  • Una revisión final útil consiste en leer los enunciados completos y marcar cada sustantivo clave. Comprueba que figuren Historia Digital de Salud, BDU, Plan de Humanización, seguridad del paciente, comunicación, coordinación asistencial, autocuidados y adaptación hospitalaria. Si tu resumen utiliza otras etiquetas, verifica que no haya cambiado el significado ni el alcance con que el Anexo VIII presenta estas materias.
  • Al terminar, relaciona cada apunte con el número de tema que lo contiene para conservar la continuidad de la lectura y localizarlo en el programa.
  • Puedes repasar la materia con un mapa de conceptos y una lista de comprobación. En una columna registra los sistemas y planes; en otra, los procesos de comunicación, coordinación y autocuidado que el programa enumera.
  • Separa las notas sobre comunicación de las relativas a confidencialidad y registro de incidencias.
  • Al corregir el esquema, comprueba que cada concepto permanezca bajo el tema donde aparece en el BOJA.
Tema 08Temario específico · temas 13 a 15

Prevención, bioética e infecciones

Los temas reúnen riesgos laborales propios de la categoría, principios bioéticos y prevención de infecciones. El programa destaca la higiene de manos, los aislamientos y el uso de equipos de protección.

Normas de referencia

Ver los 3 temas (13 a 15)
  1. 13Prevención de riesgos laborales específicos de la categoría. Especial referencia a la manipulación manual de cargas y al riesgo biológico.
  2. 14Principios fundamentales de la Bioética. Conflictos éticos en la práctica profesional y formas de abordarlos. Normas legales de ámbito profesional. El secreto profesional: Concepto y regulación jurídica.
  3. 15Infecciones Nosocomiales: Definición, cadena epidemiológica, barreras higiénicas. Procedimiento del uso correcto de guantes en la prevención de infecciones nosocomiales. Importancia del lavado de manos. Actuación del personal Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería (TCAE) ante enfermedades infecciosas: Descripción de medidas y tipos de aislamiento. Uso correcto de EPIs. Equipamiento y procedimientos de aislamiento y prevención de enfermedades transmisibles.
  • El tema 13 aborda prevención laboral específica de la categoría y destaca la manipulación manual de cargas y el riesgo biológico. Mantén esas dos referencias en primer plano al preparar el resumen. Si añades pautas prácticas procedentes de formación preventiva, identifica su fuente aparte para no atribuir al temario procedimientos que el enunciado no desarrolla.
  • El tema 14 presenta principios fundamentales de bioética, conflictos éticos y formas de abordarlos, normas legales de ámbito profesional y secreto profesional. Puedes distribuirlo en tres apartados: fundamentos, resolución de conflictos y deber de secreto. Comprueba que la ficha mencione el concepto y la regulación jurídica del secreto profesional, que aparecen expresamente en el título oficial.
  • El tema 15 se puede ordenar desde la prevención de infecciones nosocomiales hacia la actuación del personal TCAE ante enfermedades infecciosas. El programa incluye cadena epidemiológica, barreras higiénicas, guantes, lavado de manos, medidas y tipos de aislamiento, EPIs y prevención de enfermedades transmisibles. Usa esa secuencia para repasar el enunciado sin reducirlo a higiene de manos solamente.
  • Distingue las palabras que nombran conceptos de las que describen medidas o equipamiento. En una tabla, puedes usar columnas para definición y cadena, barreras y guantes, actuación ante enfermedad infecciosa, aislamiento y equipos de protección. La tabla no sustituye las normas o procedimientos clínicos vigentes; sirve para recordar todos los elementos que la resolución incluyó en el tema.
  • Para la parte de bioética, plantea preguntas de revisión sobre principios, conflictos, formas de abordarlos y secreto profesional. Mantén las referencias legales en una línea distinta de tus notas de práctica. Para prevención, lee los temas 13 y 15 de forma comparada: uno pone el foco en riesgos del trabajo de la categoría y el otro desarrolla barreras frente a infecciones y enfermedades transmisibles.
  • Cierra el grupo con una lista de cobertura: manipulación manual de cargas, riesgo biológico, conflictos éticos, secreto profesional, cadena epidemiológica, barreras higiénicas, guantes, manos, aislamiento y EPIs. No añadas puntuaciones, protocolos ni reglas de actuación no recogidos en las fuentes. Si necesitas ampliar un procedimiento, consúltalo en la documentación institucional aplicable y mantén esa ampliación separada del programa oficial.
  • Deja marcadas las dudas y resuélvelas desde la fuente correspondiente antes de cerrar el repaso.
  • Puedes repasar primero los conceptos generales y después las medidas y elementos de protección que se enumeran. Esta secuencia ayuda a distinguir la explicación de un riesgo de la actuación preventiva que aparece en el tema siguiente.
  • Al preparar respuestas, identifica si se pregunta por prevención laboral, principios éticos o medidas frente a infecciones. Después utiliza únicamente los conceptos del bloque solicitado y consulta la norma o fuente profesional correspondiente para ampliar su contenido.
  • Si una pregunta relaciona dos temas, identifica primero cada número y responde por separado antes de explicar el vínculo entre ellos.

Consulta el baremo y la bolsa para conocer otros apartados de la oposición.

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Tema 09Temario específico · temas 16 a 18

Residuos, esterilización y muestras biológicas

Estos enunciados enlazan gestión de material y muestras con higiene hospitalaria. Ordena el repaso por clasificación, tratamiento, almacenamiento y medidas preventivas citadas.

Ver los 3 temas (16 a 18)
  1. 16Gestión de residuos sanitarios: Definición, clasificación, segregación, transporte, eliminación y tratamiento. Manipulación de citostáticos. Clasificación de los materiales sanitarios. Inventarios. Sistema de almacenaje. Aplicaciones informáticas para el control de existencias y gestión del almacén.
  2. 17Conceptos generales de higiene hospitalaria. Antisépticos/desinfectantes. Mecanismos de acción de los desinfectantes. Esterilización. La Central de Esterilización: Actuaciones del personal TCAE. Métodos de limpieza y desinfección del material y del instrumental sanitario, criterios de verificación del proceso de limpieza y acondicionamiento del material limpio, preparación para la esterilización. Métodos de esterilización según tipo de material. Tipos de controles. Manipulación y conservación del material estéril.
  3. 18Muestras biológicas: Concepto de muestra, diferentes tipos de muestras biológicas. Procedimientos de toma de muestras, manipulación, transporte y conservación. Fase pre-analítica y recogida de muestras. Medidas preventivas ante riesgos biológicos.
  • El tema 16 recorre la gestión de residuos sanitarios desde su definición y clasificación hasta segregación, transporte, eliminación y tratamiento. Añade en una ficha la manipulación de citostáticos. En otra, agrupa clasificación de materiales, inventarios, almacenamiento y aplicaciones informáticas de existencias. Mantener estos dos recorridos separados evita confundir la gestión de residuos con el control de almacén.
  • Al resumir residuos, conserva las etapas en el orden que facilita recordar el título, pero comprueba sus nombres en el enunciado: clasificación, segregación, transporte, eliminación y tratamiento. No añadas códigos o tipos que la resolución no enumera. Si un material complementario desarrolla clasificaciones específicas, anota su procedencia y no lo presentes como parte literal del tema.
  • El tema 17 agrupa higiene hospitalaria, antisépticos y desinfectantes, mecanismos de acción y esterilización. Después incorpora la Central de Esterilización, actuaciones de TCAE, métodos de limpieza y desinfección, verificación, acondicionamiento y preparación para esterilizar. Cierra con métodos según el tipo de material, controles, manipulación y conservación del material estéril. Una lista por etapas permite recorrer toda la secuencia.
  • Para la Central de Esterilización, separa las actuaciones atribuidas al personal TCAE de la descripción de métodos y controles. El programa no sustituye los protocolos del centro; por eso, estudia la nomenclatura del temario y consulta las instrucciones oficiales cuando necesites conocer cómo se aplica un procedimiento. Mantén ambas capas identificadas en tus notas para que el resumen de oposición no se convierta en una guía local.
  • El tema 18 se centra en muestras biológicas: concepto, tipos, toma, manipulación, transporte, conservación, fase preanalítica y recogida, con medidas preventivas ante riesgos biológicos. Elabora una ficha que siga ese recorrido y marque en qué punto aparece cada referencia. Al repasar, comprueba que no hayas dejado fuera la fase preanalítica ni las medidas de prevención, aunque el resumen visual parezca centrado en la toma.
  • Estos tres temas comparten materiales y prevención, pero cada uno tiene un eje propio: residuos y existencias; limpieza, desinfección y esterilización; muestras biológicas y fase preanalítica. Es útil preparar tres mapas separados y luego una breve comparación de sus elementos comunes. Así mantienes los límites entre temas mientras reconoces que todos requieren atención al manejo seguro de material.
  • Como repaso activo, intenta reconstruir las listas sin mirar el texto: etapas de residuos; secuencia de limpieza y esterilización; y recorrido de una muestra hasta su conservación. Después contrasta la terminología con el Anexo VIII. Si el esquema emplea un sinónimo, verifica que no oculte un concepto que el programa presenta de forma independiente.
  • Al finalizar, revisa la correspondencia entre materia y tema. Citostáticos aparece dentro de gestión de residuos; la Central de Esterilización y material estéril se sitúan en el tema de higiene hospitalaria; la recogida, manipulación y conservación de muestras quedan en el tema 18. Esa distribución ayuda a localizar cada contenido y a evitar duplicaciones cuando prepares preguntas de repaso.
  • Una tabla de control puede contener cuatro columnas: número, concepto del enunciado, etapas o elementos enumerados y fuente de ampliación si la utilizas. Rellena primero la columna oficial y reserva la última para información añadida. De ese modo, el material de estudio sigue siendo contrastable y puedes volver rápidamente al título exacto publicado por el Servicio Andaluz de Salud.
  • Cuando un material figure en varias materias, registra su contexto antes de resumirlo. Esa anotación facilita recuperar si pertenece a residuos, esterilización o muestras, y mantiene visible el recorrido completo que publica cada epígrafe.
  • La revisión puede terminar con tres preguntas: qué se clasifica o gestiona, qué proceso se describe y qué medidas preventivas aparecen. Usa las respuestas como índice de estudio y contrástalas con el texto íntegro del Anexo VIII antes de cerrar la ficha.
  • En las muestras biológicas, separa el concepto y los tipos de muestra de las fases y medidas de prevención. En esterilización, conserva la distinción entre limpieza, desinfección, preparación, métodos y controles. La comparación final no añade contenido: te ayuda a comprobar que cada palabra del programa tenga un lugar en tus apuntes y que no se confundan tareas de temas diferentes.
  • Anota los términos completos y utiliza las abreviaturas únicamente después de identificarlas.
  • Para este grupo, un repaso en voz alta puede seguir el orden de los temas y detenerse en cada lista. Repite los términos sin añadir ejemplos no acreditados, y vuelve al título cuando dudes si una materia pertenece al tema 16, al 17 o al 18. Así mantienes la organización oficial y dispones de una referencia clara para completar tus fichas de estudio.
Tema 10Temario específico · temas 19 a 23

Cuidados básicos, movilidad y situaciones críticas

Este bloque enlaza higiene, eliminación y alimentación con movilización y atención urgente. Repasa las necesidades del paciente y las actuaciones que el programa atribuye al personal TCAE.

Ver los 5 temas (19 a 23)
  1. 19Necesidades de higiene en el paciente según edad, peso y patología. Cuidados de la piel y mucosas. Procedimientos para preservar la intimidad al realizar la higiene del paciente. Técnica de higiene del paciente encamado: Total y parcial conforme a los criterios que permitan clasificar a los pacientes según su estado y/o situación de este. Técnica de baño asistido: Ducha y bañera. Principios anatomofisiológicos de la piel. Movilización del paciente y cambios posturales.
  2. 20Atención del personal TCAE en las necesidades de eliminación: Diuresis y defecación. Generalidades. Recogida de muestras: Tipos, manipulación, características y alteraciones. Sondajes, ostomías y enemas: Tipos, manipulación y cuidados. Principios anatomofisiológicos del aparato digestivo.
  3. 21Atención y cuidados del paciente en las necesidades de alimentación: Clasificación de alimentos; dietas y vías de alimentación en las diferentes patologías y estados del paciente hospitalizado. Manipulación y administración de alimentos en el paciente con nutrición artificial (enteral y parenteral).
  4. 22Principios anatomofisiológicos y patologías más frecuentes del sistema músculo-esquelético. Principios fundamentales de mecánica corporal. Posiciones anatómicas. Atención del personal TCAE en las técnicas de movilización, ayuda a la deambulación y procedimientos para el traslado del paciente. Riesgo de caídas y medidas preventivas. Uso correcto dispositivos de ayuda.
  5. 23Reanimación cardiopulmonar básica, soporte vital básico y apoyo al soporte vital avanzado. Desfibrilador externo automático (DEA). Concepto de urgencia y emergencia. Atención del personal TCAE en situaciones críticas. Cuidados del paciente crítico (UCI). RCP Neonatal Básica. Técnicas de ventilación asistida. Carro de parada: Revisión y mantenimiento del material.
  • Los temas 19 a 21 permiten ordenar el repaso por necesidades de higiene, eliminación y alimentación. Conserva las referencias al cuidado de piel y mucosas, privacidad, recogida de muestras, diuresis y defecación, dietas y vías de alimentación. Cada tema tiene su propia numeración y reúne contenidos concretos, por lo que conviene preparar una ficha independiente antes de relacionarlos.
  • Para el tema 19, utiliza los criterios que el propio título señala: edad, peso y patología; cuidado de piel y mucosas; intimidad; higiene en cama; baño asistido; piel; movilización y cambios posturales. La lista no indica un protocolo clínico completo. Contrasta cualquier técnica específica con las fuentes institucionales que correspondan y mantén el resumen del programa en el nivel de detalle que publica.
  • El tema 20 reúne diuresis y defecación, recogida de muestras, sondajes, ostomías, enemas y aparato digestivo. Puedes agruparlo en necesidades, muestras y procedimientos citados. Al repasar, mantén los términos tipos, manipulación, características, alteraciones y cuidados, que aparecen asociados a diferentes elementos. Esta estructura ayuda a localizar qué aspecto pide una pregunta sin extender la respuesta a técnicas no incluidas.
  • En el tema 21, separa clasificación de alimentos, dietas y vías de alimentación según patologías y estados del paciente hospitalizado del manejo de nutrición artificial enteral y parenteral. El programa nombra ambos componentes en el mismo epígrafe. Una tabla puede reservar una fila por materia y anotar los términos completos, sin incorporar indicaciones dietéticas particulares que deban comprobarse en fuentes clínicas actuales.
  • El tema 22 introduce sistema músculo-esquelético, mecánica corporal, posiciones, movilización, deambulación, traslado, riesgo de caídas y dispositivos de ayuda. Como contiene tanto fundamentos como actuación asistencial, estudia primero el vocabulario anatómico y después las técnicas y medidas preventivas que cita el título. Comprueba que tu resumen mencione también el uso correcto de los dispositivos de ayuda.
  • El tema 23 vincula reanimación, soporte vital y atención a situaciones críticas. El enunciado menciona DEA, urgencia y emergencia, UCI, RCP neonatal básica, ventilación asistida y carro de parada. Anota cada elemento y estudia las instrucciones clínicas vigentes en su fuente correspondiente; el listado oficial sirve para delimitar las materias de examen, no como manual de actuación ante una emergencia real.
  • Para revisar el conjunto, plantea un caso de estudio sin inventar datos clínicos: identifica qué tema contiene higiene, eliminación, alimentación, movilidad o atención crítica. Después formula una pregunta sobre el concepto y contéstala con el vocabulario oficial. Este ejercicio ayuda a distinguir epígrafes próximos y a reconocer cuándo una materia pertenece a la necesidad básica del paciente o a una situación de urgencia.
  • En un esquema visual, conecta las necesidades de cuidado con los contenidos de prevención y seguridad, pero no mezcles sus números. Por ejemplo, higiene y cambios posturales están en el tema 19, mientras que mecánica corporal y dispositivos de ayuda aparecen en el 22. Identificar estas relaciones facilita el repaso transversal sin perder la ubicación exacta de cada contenido en el programa.
Tema 11Temario específico · temas 24 a 29

Medicación, exploración y cuidados a lo largo de la vida

El último tramo del programa abarca medicamentos, preparación para exploraciones e intervenciones, salud mental, envejecimiento, embarazo, recién nacido y cuidados paliativos.

Ver los 6 temas (24 a 29)
  1. 24Medicamentos: Tipos de medicamentos, vías de administración, precauciones previas, durante y tras la administración. Conservación y almacenaje de los medicamentos. Sistemas de control de calidad (caducidad, temperatura y revisión de botiquines). Atención del personal TCAE al paciente con oxigenoterapia: Métodos de administración de oxígeno y precauciones. Tratamientos terapéuticos: Concepto, beneficios, efectos sobre el organismo y precauciones. Vacunas: Tipos, conservación y almacenamiento.
  2. 25Atención y actuación del personal TCAE en la preparación del paciente para la exploración: Posiciones anatómicas y preparación de materiales médico-quirúrgicos para exploraciones tanto física como exploraciones instrumentales según los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano. Reposición y mantenimiento del material utilizado para exploraciones médicas. Colaboración y atención al paciente que requiere de una intervención quirúrgica: Periodo preoperatorio, intraoperatorio y postoperatorio. Actuaciones del personal TCAE en el quirófano/bloque quirúrgico y en los equipos/gabinetes de salud bucodental.
  3. 26Decreto 77/2008, de 4 de marzo, de ordenación administrativa y funcional de los servicios de Salud Mental en el ámbito del Servicio Andaluz de Salud. Dispositivos asistenciales de atención especializada de Salud Mental. Actuaciones del personal TCAE en las distintas unidades de hospitalización de Salud Mental y en los dispositivos comunitarios. El Trastorno Mental Grave. La salud mental infanto-juvenil y sus principales trastornos.
  4. 27Conocimientos y actuaciones del personal TCAE en los cuidados integrales del envejecimiento y ancianidad: Deterioros y patologías de la persona mayor y fomento del autocuidado. Apoyo al cuidador del anciano dependiente. Atención y cuidados de las úlceras por presión: Concepto, factores de riesgo. Localización y etiología. Medidas de prevención. Movilización y cambios posturales.
  5. 28Competencias y conocimientos del personal TCAE en la atención del Embarazo, Parto, Puerperio y Recién Nacido en hospitalización. Atención del personal TCAE en los cuidados en la salud de la mujer gestante y del recién nacido sano en el entorno comunitario: Colaboración en la educación sanitaria, alimentación, higiene, ejercicio y reposo de las gestantes y puérperas; lactancia materna y artificial: Conceptos generales; cuidados básicos del recién nacido (higiene general, ocular, cordón umbilical,…). Planificación familiar. Introducción a la fecundación asistida.
  6. 29Atención y cuidados del paciente en situación terminal/cuidados paliativos: Concepto de enfermedad terminal, principales problemas, cuidados físicos y psíquicos al paciente. Duelo, tipo y manifestaciones, apoyo al cuidador principal y familia. Cuidados post-mortem.
  • El tema 24 reúne tipos de medicamentos, vías de administración, precauciones, conservación y almacenaje, controles de calidad y botiquines. También añade oxigenoterapia, tratamientos terapéuticos y vacunas. Separa cada conjunto en tu esquema para que las precauciones no queden reducidas a una sola materia. Consulta fuentes clínicas oficiales al estudiar procedimientos o indicaciones que no se desarrollan en el título del programa.
  • El tema 25 describe la preparación de pacientes y materiales para exploraciones, la reposición y mantenimiento del material y la colaboración ante una intervención quirúrgica. El título distingue periodos preoperatorio, intraoperatorio y postoperatorio, además de quirófano, bloque quirúrgico y equipos o gabinetes de salud bucodental. Usa esos rótulos para revisar que tu ficha incluya todos los ámbitos mencionados.
  • El tema 26 combina la norma de organización de Salud Mental con dispositivos asistenciales, unidades de hospitalización y dispositivos comunitarios. Añade Trastorno Mental Grave y salud mental infantojuvenil con sus principales trastornos. Mantén la referencia normativa aparte del contenido asistencial y consulta fuentes oficiales vigentes si necesitas desarrollar los servicios o conceptos clínicos que el enunciado cita.
  • En el tema 27, separa envejecimiento y ancianidad, deterioros y patologías, fomento del autocuidado, apoyo a la persona cuidadora y úlceras por presión. El programa detalla concepto, factores de riesgo, localización, etiología, prevención, movilización y cambios posturales. Una lista de control permite recorrer todos esos elementos y evita que el resumen se centre únicamente en los cuidados de la piel.
  • El tema 28 contiene embarazo, parto, puerperio y recién nacido en hospitalización y entorno comunitario. Después enumera educación sanitaria, alimentación, higiene, ejercicio, reposo, lactancia, cuidados básicos del recién nacido, planificación familiar y fecundación asistida. Puedes separar hospitalización y comunidad en apartados, manteniendo juntos los elementos que el título asigna a cada contexto y sin añadir recomendaciones clínicas no incluidas.
  • El tema 29 aborda situación terminal y cuidados paliativos, problemas principales, cuidados físicos y psíquicos, duelo, apoyo a cuidador y familia, y cuidados post-mortem. Repasa primero el vocabulario del enunciado y luego desarrolla cada referencia con las fuentes profesionales que correspondan. En el resumen oficial conserva por separado la atención a la persona, el duelo y el apoyo familiar, pues todos aparecen expresamente en el programa.
  • Para estudiar este tramo, agrupa los temas por contexto asistencial solo como ayuda de memoria: medicación y exploración; salud mental; envejecimiento; salud maternoinfantil; y final de vida. La numeración oficial sigue del 24 al 29 y debe permanecer visible. Tras cada sesión, vuelve al texto publicado para comprobar que ninguna materia compartida entre temas se haya trasladado o eliminado.
  • Al preparar una síntesis, conserva los nombres de los periodos, los ámbitos y las etapas citados. Una revisión final por tema evita que las materias clínicas queden reducidas a un título general y permite localizar con precisión los contenidos que debes ampliar en fuentes oficiales.
  • Al comparar temas, registra el número y su eje principal antes de anotar similitudes. Esta rutina ayuda a mantener separados el apoyo durante una intervención, la salud mental, el envejecimiento, la atención maternoinfantil y los cuidados al final de la vida.
Tema 00Fuente oficial

El Anexo VIII publicado en el BOJA

Programa oficial de TCAE del Servicio Andaluz de Salud.

Tema 10Preguntas frecuentes

Dudas sobre el temario de TCAE del SAS

¿Cuántos temas tiene el temario oficial de TCAE del SAS?

El Anexo VIII contiene 29 temas: 10 comunes y 19 específicos. La numeración va del tema 1 al 29.

¿Qué temas forman el bloque común?

Los temas 1 a 10 incluyen Constitución y autonomía andaluza, organización sanitaria, derechos, prevención, igualdad, estatuto profesional y sistemas de información.

¿Qué materias recoge el bloque específico?

Los temas 11 a 29 recorren sistemas clínicos, trabajo en equipo, prevención y bioética, además de cuidados, higiene, eliminación, alimentación, movilidad, urgencias, medicación y atención en distintas etapas y situaciones.

¿El programa es el mismo para acceso libre y promoción interna?

La convocatoria remite al programa aprobado en el Anexo VIII y excluye la parte común en las pruebas de promoción interna. Consulta la convocatoria en el BOJA.

¿La numeración vuelve a empezar en el temario específico?

No. El temario común ocupa los temas 1 a 10 y el específico continúa del 11 al 29.

¿Qué recoge el Anexo VIII sobre la actividad de TCAE?

El bloque específico reúne contenidos sobre atención y cuidados, coordinación, seguridad del paciente, higiene, prevención y apoyo en distintos ámbitos asistenciales.

¿Dónde se pueden consultar los enunciados oficiales?

En la Resolución publicada en el BOJA núm. 153 de 2024, dentro del Anexo VIII para Técnico/a en Cuidados Auxiliares de Enfermería.

¿Los títulos de los temas sustituyen a las normas citadas?

No. El programa identifica normas y materias; consulta los textos oficiales enlazados en cada bloque para estudiar su contenido completo.

Contrasta cada epígrafe con el Anexo VIII.

La resolución del BOJA conserva la estructura y el texto oficial del programa TCAE.

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