Funciones del profesorado de Secundaria en Galicia
La LOE recoge 12 funciones generales. La normativa gallega concreta la tutoría y el trabajo de los departamentos en los institutos.
En 30 segundos
- 12funciones generales del profesorado en la LOE
- Tutoríaseguimiento y orientación del grupo
- Depto.programación didáctica y acuerdos comunes
- Institutoconvivencia, actividades y evaluación
Funciones del profesorado según la LOE
El artículo 91 de la LOE reúne las funciones generales y exige colaboración y trabajo en equipo. En cada instituto se concretan según la materia asignada.
- Programar y enseñarOrganiza e imparte las áreas, materias o ámbitos encomendados.
- Evaluar el aprendizajeValora al alumnado y revisa también el proceso de enseñanza.
- Tutorizar y acompañarGuía el aprendizaje y apoya el proceso educativo con las familias.
- Orientar el recorridoColabora en la orientación educativa, académica y profesional.
- Atender el desarrolloConsidera las dimensiones intelectual, afectiva, psicomotriz, social y moral.
- Promover actividadesOrganiza y participa en propuestas complementarias del centro.
- Cuidar la convivenciaFomenta respeto, tolerancia, participación y cultura de paz.
- Informar a las familiasComunica periódicamente el progreso y facilita su cooperación.
- Coordinar tareasAsume las actividades docentes, de gestión o dirección encomendadas.
- Participar en el centroContribuye a la actividad general del instituto.
- Colaborar en evaluacionesParticipa en los planes que establezcan la Administración o el centro.
- Mejorar la enseñanzaInvestiga, experimenta y revisa de forma continua la práctica docente.
Qué tareas asume la tutoría en Secundaria
Los artículos 58 y 59 del Decreto 324/1996 incorporan la orientación a la función docente y detallan las responsabilidades tutoriales en los institutos de Galicia.
| Tarea | Qué implica |
|---|---|
| Plan tutorial y orientación | Participa en el plan de acción tutorial y trabaja con orientación y jefatura de estudios. |
| Seguimiento y detección | Conoce las circunstancias personales y escolares, sigue el aprendizaje y busca apoyos ante dificultades. |
| Adaptaciones curriculares | Coordina las adaptaciones que necesita el alumnado de su grupo. |
| Integración y participación | Facilita la integración en el grupo y la participación en actividades del centro. |
| Sesiones de evaluación | Organiza y preside las sesiones de evaluación con el profesorado del grupo. |
| Orientación académica | Orienta las decisiones formativas y profesionales según las posibilidades del alumnado. |
| Información y familias | Informa a estudiantes y familias sobre el aprendizaje y facilita su cooperación educativa. |
| Coordinación del equipo | Coordina al equipo docente y colabora con otras tutorías y orientación. |
La dirección designa a la persona tutora entre el profesorado que imparte clase al grupo, a propuesta de la jefatura de estudios.
Dónde se desarrolla el trabajo docente
La LOE sitúa las funciones en la enseñanza, el seguimiento del alumnado y la actividad del centro. En Galicia, el reglamento de los IES concreta la participación en la tutoría y los departamentos didácticos.
- Aulaámbito
Enseñar la materia
Programa y desarrolla las materias, módulos o ámbitos curriculares asignados.
- Grupoámbito
Acompañar el aprendizaje
Orienta al alumnado y coordina el seguimiento con tutoría, equipo y familias.
- Equipoámbito
Acordar la programación
Comparte criterios y organiza las enseñanzas propias de su materia o especialidad.
- Institutoámbito
Participar en el centro
Colabora en actividades, evaluación, convivencia y proyectos educativos comunes.
La organización concreta depende de las materias encomendadas, la tutoría asignada y los acuerdos del instituto. Estos espacios conectan el trabajo de aula con los objetivos compartidos y el seguimiento del alumnado.
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Ver la oposiciónQué órganos coordinan la docencia en un IES
El Decreto 324/1996 distribuye la coordinación entre tutorías, equipos docentes y órganos del instituto. La LOE atribuye al Claustro la planificación y coordinación educativa. Cada espacio conecta las materias con el seguimiento y la organización del centro.
- TutoríaSigue al grupo, acompaña su orientación y coordina la comunicación con las familias.
- Equipo docentePone en común el seguimiento educativo de quienes enseñan al mismo grupo.
- Departamento de orientaciónColabora en la orientación y en las respuestas a dificultades de aprendizaje.
- Departamento didácticoOrganiza las enseñanzas propias de las materias y módulos asignados.
- Comisión pedagógicaAlinea las propuestas curriculares y las directrices para las programaciones.
- ClaustroParticipa en decisiones pedagógicas y en la evaluación de la actividad del instituto.
Docencia, tutoría y coordinación en el instituto
Las funciones se ejercen en la materia, el grupo y la actividad común del centro. Algunas tareas requieren una designación específica.
- Materia
Planifica
Prepara las enseñanzas encomendadas y las imparte según la programación.
- Grupo
Acompaña
Si recibe la tutoría, coordina la orientación y el seguimiento del alumnado.
- Departamento
Acuerda
Comparte criterios didácticos y organiza las enseñanzas de su área.
- Instituto
Participa
Colabora en actividades, evaluación, convivencia y proyectos comunes.
Responsabilidades que conectan el aula y el instituto
El artículo 91 de la LOE combina enseñanza, evaluación, orientación y participación. El trabajo cotidiano también se coordina con tutoría, departamentos y familias.
- 01Preparar la materiaSigue la programación didáctica acordada por el departamento.
- 02Enseñar el currículoGuía el aprendizaje según los objetivos y criterios previstos.
- 03Evaluar y revisarValora el aprendizaje y examina también el proceso de enseñanza.
- 04Atender necesidadesColabora en apoyos y adaptaciones cuando hacen falta.
- 05Orientar al alumnadoCoordina el seguimiento con tutoría y los servicios especializados.
- 06Implicar a las familiasComunica el progreso y facilita su cooperación educativa.
Consulta la especialidad y las bases antes de decidir dónde presentarte.
Ver especialidadesCómo se concreta la especialidad en el instituto
El Decreto 324/1996 atribuye a los departamentos la organización de sus enseñanzas y su programación. La docencia se desarrolla de acuerdo con esas decisiones y el currículo aplicable.
- 1
Ubica la materia
El puesto determina las materias, módulos o ámbitos que tienes encomendados.
- 2
Alinea el currículo
El departamento prepara la programación y comparte criterios de evaluación.
- 3
Ajusta la enseñanza
Desarrolla la docencia según el currículo y las necesidades del grupo.
Cada dato, con su fuente.
Las funciones generales se contrastaron con el artículo 91 de la LOE; las tareas de tutoría y coordinación, con el reglamento de los IES gallegos; y las referencias al currículo de ESO, con el decreto autonómico publicado en el DOG.
mapaoposiciones no es una academia. Leemos el BOE y las webs oficiales, y te lo contamos claro. Si algo cambia, lo cambiamos aquí con la fecha.
Revisado el 24/10/2026- Ley Orgánica 2/2006, de Educación · BOEFunciones generales y colaboración docente; competencia del Claustro y órganos de coordinación en los IES. Artículos 91 y 128 a 130 del texto consolidado.Abrir
- Decreto 324/1996 · Reglamento orgánico de los IES · Xunta de GaliciaArtículos 58 y 59: tutoría y responsabilidades tutoriales; artículos 71 a 77: departamentos didácticos, programación de las enseñanzas, coordinación y comisión pedagógica.Abrir
- Decreto 156/2022 · currículo de ESO en Galicia · DOGArtículos 5, 21 y 22: orientación, atención a la diversidad y medidas educativas en la ESO gallega; currículo y autonomía de los centros.Abrir
Dudas sobre las funciones docentes en Secundaria en Galicia
¿Qué funciones tiene un profesor de Secundaria en Galicia?
El artículo 91 de la LOE reúne doce funciones generales: programar, enseñar, evaluar, tutorizar, orientar, colaborar con las familias y participar en la mejora del centro. Se ejercen con colaboración y trabajo en equipo.
¿Qué normas concretan las funciones docentes en Galicia?
La LOE fija las tareas comunes. El Decreto 324/1996 regula la tutoría y la organización de los institutos gallegos; para la ESO, el Decreto 156/2022 establece el currículo autonómico.
¿Todo profesor del instituto tiene asignada una tutoría?
La tutoría forma parte de la función docente y la dirección designa a una persona entre quienes dan clase al grupo, a propuesta de la jefatura de estudios y tras oír al departamento de orientación; los artículos 58 y 59 del Decreto 324/1996 regulan esa asignación.
¿Qué tareas asume quien tutoriza un grupo?
La persona tutora orienta al alumnado, sigue su aprendizaje, coordina al equipo docente y organiza las sesiones de evaluación. También informa a las familias y facilita su cooperación educativa. El artículo 59 del Decreto 324/1996 detalla estas responsabilidades.
¿Cómo se coordinan los profesores de una misma materia?
Los departamentos didácticos organizan y desarrollan las enseñanzas asignadas, preparando su programación, compartiendo criterios y siguiendo el trabajo del área. La tutoría y la coordinación pedagógica conectan ese trabajo con el grupo y el centro, según los artículos 71 a 77 del Decreto 324/1996.
¿La atención a la diversidad forma parte del trabajo docente?
En la ESO gallega, el Decreto 156/2022 establece la atención a la diversidad y las medidas de apoyo y refuerzo. El profesorado participa en la respuesta educativa junto con el centro y los equipos que intervienen, de acuerdo con las necesidades detectadas.
¿Las funciones cambian según la especialidad?
Las funciones generales se mantienen, pero las materias, módulos o ámbitos dependen del puesto y la especialidad asignados. En Galicia, el departamento organiza las enseñanzas correspondientes y su programación didáctica, según los artículos 71 y 73 del Decreto 324/1996.
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