Funciones de los Maestros en la Comunidad de Madrid
La LOE recoge 12 funciones docentes: programar, enseñar, evaluar y orientar. El Real Decreto 1594/2011 delimita las especialidades del cuerpo.
En 30 segundos
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- Infantiletapa del cuerpo
- Primariaetapa del cuerpo
Funciones del profesorado según la LOE
El artículo 91 de la Ley Orgánica 2/2006 recoge 12 funciones generales y pide ejercerlas con colaboración y trabajo en equipo. Abarcan la enseñanza, el seguimiento y la vida del centro.
- Programar y enseñarImparte las áreas curriculares que tiene encomendadas.
- EvaluarValora el aprendizaje y los procesos de enseñanza.
- Tutorizar y orientarGuía el aprendizaje y apoya el proceso educativo con las familias.
- OrientarColabora con servicios o departamentos especializados.
- Desarrollo integralAtiende las dimensiones intelectual, afectiva, psicomotriz, social y moral.
- Actividades complementariasPromueve, organiza y participa en las actividades complementarias.
- Convivencia democráticaFavorece respeto, tolerancia, participación, libertad y cultura de paz.
- Informar a las familiasComunica la evolución del aprendizaje y orienta su cooperación.
- Coordinar tareasCoordina actividades docentes, de gestión y dirección encomendadas.
- Vida del centroParticipa en su actividad general.
- Evaluar el centroParticipa en planes de evaluación de la Administración o del centro.
- Mejorar la enseñanzaInvestiga y mejora continuamente los procesos docentes.
Qué puede impartir cada especialidad
El artículo 3 del Real Decreto 1594/2011 asigna las áreas a las especialidades. La convocatoria de Maestros de Madrid de 2026 incluye 9 especialidades, recogidas en la tabla.
| Especialidad | Ámbito de docencia |
|---|---|
| Audición y Lenguaje | Desarrolla las atribuciones de su especialidad y puede impartir áreas propias de Primaria. |
| Educación Infantil | Imparte todas las áreas del currículo de Infantil; puede recibir apoyo de otras especialidades en el segundo ciclo. |
| Educación Física | Imparte su área de especialidad y puede impartir áreas propias de Primaria. |
| Lengua Extranjera: Inglés | Imparte el área de su especialidad y puede impartir áreas propias de Primaria. |
| Lengua Extranjera: Francés y Alemán | Imparte el área de su especialidad y puede impartir áreas propias de Primaria. |
| Música | Imparte su área de especialidad y puede impartir áreas propias de Primaria. |
| Pedagogía Terapéutica | Desarrolla las atribuciones de su especialidad y puede impartir áreas propias de Primaria. |
| Primaria | Tiene competencia en todas las áreas del nivel; algunas requieren la especialidad correspondiente. |
El artículo 3 también contempla los puestos que agrupan alumnado de Infantil y Primaria. Las funciones comunes de programación, evaluación y colaboración se aplican a todo el profesorado.
La función docente dentro y fuera del aula
El artículo 91 de la LOE distribuye el trabajo entre enseñanza, tutoría, actividad de centro y mejora. Cada puesto concreta estas responsabilidades según las áreas asignadas.
- AulaenseñanzaArt. 91 a
Programar e impartir
Prepara las áreas curriculares que tiene encomendadas y acompaña el aprendizaje del grupo.
- TutoríaacompañamientoArt. 91 c, h
Orientar y apoyar
Guía el aprendizaje y colabora con las familias durante el proceso educativo.
- Centrovida escolarArt. 91 f, g, j
Participar y convivir
Contribuye a las actividades complementarias y a la actividad general del centro.
- EquipomejoraArt. 91 b, i, k, l
Evaluar y coordinar
Valora la enseñanza, participa en planes de evaluación y comparte la mejora con otros docentes.
La convocatoria madrileña corresponde al ámbito de gestión de la Comunidad de Madrid; la asignación diaria se concreta en cada puesto docente.
Antes de elegir especialidad, revisa los requisitos de acceso.
Ver requisitosCómo se coordinan las funciones docentes
La LOE incluye responsabilidades individuales y comunes. El profesorado las ejerce bajo el principio de colaboración y trabajo en equipo. Su aplicación diaria requiere coordinación con el resto del equipo docente.
- Programación compartidaCoordina las actividades docentes y las tareas de gestión o dirección que le encomiende el centro.
- Tutoría y seguimientoOrienta el aprendizaje, apoya el proceso educativo e informa periódicamente a las familias.
- OrientaciónColabora con los servicios o departamentos especializados cuando el alumnado necesita orientación educativa.
- Actividades complementariasPromueve, organiza y realiza las actividades programadas por el centro, dentro o fuera del recinto.
- ConvivenciaContribuye a un clima de respeto, tolerancia, participación y libertad en las actividades del centro.
- Evaluación y mejoraParticipa en los planes de evaluación e investiga y revisa de forma continua los procesos de enseñanza.
Programar, enseñar, evaluar y mejorar
El artículo 91 de la LOE reúne estas tareas y establece que se desarrollen con colaboración y trabajo en equipo.
- Preparación
Programar
Organiza las áreas y los aprendizajes encomendados al grupo.
- Aula
Enseñar
Desarrolla la enseñanza y apoya el proceso educativo del alumnado.
- Seguimiento
Evaluar
Valora el aprendizaje y revisa los procesos de enseñanza.
- Equipo
Mejorar
Coordina tareas y comparte el trabajo con las familias y el centro.
Otras tareas que forman parte de la docencia
El artículo 91 de la LOE incluye tareas que amplían el trabajo directo de enseñanza y evaluación.
- 01Desarrollo integralAtiende el desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.
- 02Convivencia y participaciónFavorece el respeto, la tolerancia, la participación y la libertad en la vida del centro.
- 03Actividades del centroPromueve y participa en actividades complementarias programadas, dentro o fuera del recinto educativo.
- 04Información a las familiasExplica de forma periódica cómo evoluciona el aprendizaje y orienta la cooperación familiar.
- 05Investigación docenteInvestiga, experimenta y mejora de manera continua los procesos de enseñanza.
Revisa especialidades y ámbitos docentes antes de elegir destino.
Ver destinosCómo se adquiere una especialidad docente
El Real Decreto 1594/2011 establece las especialidades, asigna sus áreas y regula vías para adquirir otras. La convocatoria de Madrid de 2026 incluyó ingreso y adquisición de especialidades.
- 1
Identifica el área
Comprueba qué especialidad corresponde a las áreas del puesto docente.
- 2
Revisa la vía
Consulta el proceso selectivo o las titulaciones y requisitos que reconoce el Real Decreto.
- 3
Lee las bases de Madrid
La convocatoria concreta el procedimiento vigente y la documentación de cada especialidad.
Cada dato, con su fuente.
Funciones y etapas contrastadas con la LOE consolidada; áreas y especialidades con el Real Decreto 1594/2011 y la convocatoria oficial de Maestros en Madrid.
mapaoposiciones no es una academia. Leemos el BOE y las webs oficiales, y te lo contamos claro. Si algo cambia, lo cambiamos aquí con la fecha.
Revisado el 23/10/2026- Ley Orgánica 2/2006, de Educación · texto consolidado · BOEArtículo 91: 12 funciones generales del profesorado y principio de colaboración y trabajo en equipo. Artículos 92 y 93: docencia en Educación Infantil y Primaria.Abrir
- Real Decreto 1594/2011 · texto consolidado · BOEArtículos 2 a 4: especialidades del Cuerpo de Maestros, asignación de áreas y vías para adquirir nuevas especialidades.Abrir
- Resolución de 2 de febrero de 2026 · BOCM 36Convocatoria de ingreso en el Cuerpo de Maestros y de adquisición de nuevas especialidades en la Comunidad de Madrid; relación de nueve especialidades.Abrir
- Resolución de 28 de mayo de 2026 · BOCM 135Modifica la convocatoria de Maestros de 2026 y publica la ampliación de plazas por especialidad.Abrir
Dudas sobre las funciones de los Maestros en Madrid
¿Cuáles son las funciones de un maestro según la LOE?
El artículo 91 de la Ley Orgánica de Educación incluye programar y enseñar, evaluar, tutorizar, orientar, atender al desarrollo del alumnado e informar a las familias. También contempla convivencia, coordinación, participación en el centro y mejora de la enseñanza.
¿Un maestro de Primaria puede impartir todas las áreas?
Sí. El artículo 3 del Real Decreto 1594/2011 reconoce competencia docente en todas las áreas de Primaria. Música, Educación Física y lenguas extranjeras requieren la especialidad correspondiente.
¿Qué funciones tiene el profesorado de Educación Infantil?
En el segundo ciclo, la especialidad de Educación Infantil imparte las áreas de la etapa; puede recibir apoyo de otras especialidades si las enseñanzas lo requieren. La LOE también reserva a personal con esa titulación la propuesta pedagógica del primer ciclo.
¿Qué incluye la tutoría de un grupo?
La LOE incluye dirigir y orientar el aprendizaje, apoyar el proceso educativo en colaboración con las familias e informarles periódicamente de su evolución. El centro organiza la tutoría dentro de su actividad docente.
¿El trabajo docente incluye tareas fuera del aula?
Sí. La Ley Orgánica de Educación cuenta entre las funciones las actividades complementarias, la participación general en el centro, los planes de evaluación y la investigación para mejorar la enseñanza.
¿Qué especialidades de Maestros contempla Madrid?
La convocatoria madrileña de 2026 reúne 9 especialidades: Infantil, Primaria, Inglés, Francés, Alemán, Educación Física, Música, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. La resolución del BOCM identifica cada una.
¿Cómo se puede adquirir otra especialidad docente?
El artículo 4 del Real Decreto 1594/2011 contempla superar el proceso de adquisición de nuevas especialidades o acreditar las titulaciones y requisitos del anexo. Madrid convocó este procedimiento en 2026.
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