Funciones de los Maestros en Castilla y León
La LOE recoge 12 funciones generales del profesorado. El Real Decreto 1594/2011 concreta las especialidades y las áreas de docencia en Infantil y Primaria.
En 30 segundos
- 12funciones generales del artículo 91
- 9especialidades docentes estatales
- 2etapas: Infantil y Primaria
- 3temas extraídos al azar para exponer uno
Funciones del profesorado según la LOE
El artículo 91 de la Ley Orgánica 2/2006 recoge las funciones generales del profesorado y exige colaboración y trabajo en equipo.
- Programar y enseñarPrepara e imparte las áreas curriculares encomendadas.
- Evaluar el aprendizajeValora el aprendizaje y revisa los procesos de enseñanza.
- Tutelar y orientarGuía el aprendizaje y apoya el proceso educativo junto a las familias.
- Orientar al alumnadoOrienta al alumnado con servicios especializados cuando procede.
- Atender su desarrolloAcompaña el desarrollo intelectual, afectivo, psicomotor, social y moral.
- Promover actividadesOrganiza y participa en actividades complementarias del centro.
- Cuidar la convivenciaContribuye a un clima de respeto, tolerancia, participación y libertad.
- Informar a las familiasInforma a las familias del aprendizaje y orienta su colaboración.
- Coordinar tareasCoordina las tareas docentes, de gestión o dirección encomendadas.
- Participar en el centroParticipa en la actividad general del centro.
- Colaborar en evaluacionesParticipa en planes de evaluación de la Administración o del centro.
- Mejorar la enseñanzaInvestiga y mejora los procesos de enseñanza.
Qué áreas puede impartir cada especialidad
El artículo 2 del Real Decreto 1594/2011 enumera nueve especialidades docentes. El artículo 3 asigna las áreas de Infantil y Primaria e indica cuándo se exige la especialidad correspondiente.
| Especialidad | Ámbito docente |
|---|---|
| Educación Infantil | Imparte las áreas del currículo de Infantil; en el segundo ciclo puede recibir apoyo de otras especialidades cuando se requiera. |
| Educación Primaria | Tiene competencia docente en todas las áreas de Primaria, con especialización adicional para Música, Educación Física e idiomas. |
| Lenguas extranjeras: Inglés, Francés y Alemán | Imparten el área de su idioma y también pueden impartir áreas propias de Educación Primaria. |
| Educación Física | Imparte esta área especializada y puede impartir áreas propias de Educación Primaria. |
| Música | Imparte esta área especializada y puede impartir áreas propias de Educación Primaria. |
| Pedagogía Terapéutica | Desarrolla las atribuciones específicas de su especialidad y puede impartir áreas de Educación Primaria. |
| Audición y Lenguaje | Desarrolla las atribuciones específicas de su especialidad y puede impartir áreas de Educación Primaria. |
| Unidades mixtas de Infantil y Primaria | Pueden ocuparse indistintamente por personal funcionario con la especialidad de Educación Infantil o Educación Primaria. |
El listado corresponde al marco estatal. Cada convocatoria autonómica concreta qué especialidades oferta y cuántas plazas asigna.
Dónde se desarrolla el trabajo de Maestros
La LOE reparte las funciones entre la enseñanza, la relación educativa y la actividad del centro. El artículo 91 exige que el profesorado las realice con colaboración y trabajo en equipo.
- AuladocenciaArt. 91.a–b
Programar, enseñar y evaluar
Desarrolla las áreas curriculares encomendadas y valora el aprendizaje junto con los procesos de enseñanza.
- AlumnadoacompañamientoArt. 91.c–e
Orientar y apoyar
Guía el aprendizaje, ejerce la tutoría cuando se le asigna y atiende el desarrollo integral de cada alumno.
- FamiliascolaboraciónArt. 91.c y h
Compartir el seguimiento
Informa periódicamente sobre el proceso de aprendizaje y orienta la cooperación de las familias.
- Centrovida escolarArt. 91.f–g, i–l
Coordinar y mejorar
Participa en actividades, convivencia, coordinación de tareas, planes de evaluación e iniciativas de mejora docente.
El cuerpo desarrolla sus funciones en Educación Infantil y Primaria; la especialidad y el puesto determinan las áreas asignadas y los apoyos que requiere cada centro.
Antes de elegir especialidad, confirma los requisitos de acceso.
Ver la oposiciónCómo se coordinan las tareas docentes
El artículo 91 de la LOE combina trabajo de aula con coordinación, participación y mejora del centro. Estas tareas se desarrollan bajo el principio de colaboración entre profesionales.
- Programación compartidaConcreta la enseñanza de las áreas encomendadas y coordina la propuesta con el equipo docente.
- EvaluaciónValora el aprendizaje del alumnado y revisa los procesos de enseñanza para detectar qué necesita ajustarse.
- Tutoría y apoyoGuía el aprendizaje, acompaña el proceso educativo y trabaja con las familias en el seguimiento.
- OrientaciónOrienta al alumnado con apoyo, cuando corresponde, de los servicios o departamentos especializados.
- ConvivenciaPromueve un clima de respeto, tolerancia, participación y libertad en las actividades del centro.
- Participación y mejoraColabora en la vida del centro, sus planes de evaluación y la mejora de los procesos docentes.
Del proceso selectivo a la carrera docente
El Real Decreto 276/2007 regula el ingreso, las prácticas y el nombramiento. La LOE reconoce la formación permanente como derecho y obligación.
- Proceso selectivo
Supera
Las bases fijan las fases de ingreso.
- Prácticas
Demuestra
Docencia directa y evaluación comprueban la aptitud.
- Nombramiento
Accede
La Administración nombra tras prácticas y requisitos.
- Formación permanente
Actualiza
Formarse es derecho y obligación docente.
Qué hace cada perfil especialista
El artículo 3 del Real Decreto 1594/2011 asigna las áreas por especialidad e indica qué perfiles pueden impartir áreas de Primaria.
- 01Educación InfantilImparte todas las áreas de Infantil; en segundo ciclo puede recibir apoyo especialista si se requiere.
- 02Educación PrimariaPuede impartir todas las áreas de Primaria, salvo las que exigen especialidad específica.
- 03Lenguas extranjerasImparte el idioma correspondiente y también puede asumir áreas de Primaria.
- 04Educación FísicaImparte su área y puede impartir áreas de Primaria.
- 05MúsicaImparte Música y puede impartir áreas de Primaria.
- 06Pedagogía Terapéutica y Audición y LenguajeConservan sus atribuciones y pueden impartir áreas de Primaria.
Revisa la convocatoria antes de elegir tu especialidad.
Ver la oposiciónCómo se adquiere una nueva especialidad
El Real Decreto 276/2007 regula la prueba de nuevas especialidades dentro del cuerpo. La Administración convocante concreta las especialidades y las características de la prueba.
- 1
Consulta la convocatoria
Solo los funcionarios de carrera de la Administración convocante pueden presentarse a las especialidades que esta determine.
- 2
Realiza la prueba
Se expone oralmente un tema elegido entre tres extraídos al azar; la convocatoria fija duración y posibles ejercicios prácticos.
- 3
Obtén la calificación de apto
Solo se obtiene la especialidad con calificación de apto, sin perder las anteriores.
Cada dato, con su fuente.
Las funciones y la formación permanente se contrastan con la LOE consolidada. Las etapas, especialidades y áreas se verifican en el Real Decreto 1594/2011; la fase de prácticas y la adquisición de nuevas especialidades, en el Real Decreto 276/2007.
mapaoposiciones no es una academia. Leemos el BOE y las webs oficiales, y te lo contamos claro. Si algo cambia, lo cambiamos aquí con la fecha.
Revisado el 23/10/2026- Ley Orgánica 2/2006, de Educación · texto consolidado · BOEArtículo 91: funciones generales del profesorado, incluidas programación, evaluación, tutoría, orientación, colaboración con familias, coordinación, participación y mejora. Artículos 92 y 93: docencia en Infantil y Primaria. Artículo 102: formación permanente.Abrir
- Real Decreto 1594/2011 · especialidades del Cuerpo de Maestros · BOEArtículos 1 a 4: etapas de Infantil y Primaria, nueve especialidades docentes, asignación de áreas y adquisición de especialidades. La norma diferencia las atribuciones de cada especialidad y los puestos mixtos.Abrir
- Real Decreto 276/2007 · ingreso y nuevas especialidades docentes · BOEArtículos 26 y 29 a 32: selección, fase de prácticas y nombramiento. Artículos 52 a 55: convocatoria, prueba de adquisición de especialidad, calificación de apto y efectos sobre especialidades previas.Abrir
Dudas sobre las funciones de Maestros en Castilla y León
¿Cuáles son las funciones de un maestro según la LOE?
El artículo 91 de la LOE recoge doce funciones generales: enseñar y evaluar, tutorizar, orientar, colaborar con las familias, coordinar tareas, participar en el centro y contribuir a mejorar la enseñanza. Se ejercen mediante colaboración y trabajo en equipo.
¿En qué etapas trabaja el Cuerpo de Maestros?
El Real Decreto 1594/2011 establece las especialidades del cuerpo para Educación Infantil y Educación Primaria. La atención directa del primer ciclo de Infantil también puede corresponder a otros profesionales con la titulación debida, según el artículo 92 de la LOE.
¿Un maestro de Infantil imparte todas las áreas?
Sí. La especialidad de Educación Infantil permite impartir todas las áreas del currículo de esa etapa. En el segundo ciclo puede recibir apoyo de maestras y maestros de otras especialidades cuando las enseñanzas lo requieran, según el artículo 3 del Real Decreto 1594/2011.
¿Un maestro de Primaria puede impartir cualquier materia?
La especialidad de Educación Primaria tiene competencia en todas las áreas de ese nivel. Para Música, Educación Física y lenguas extranjeras se exige además la especialidad correspondiente, conforme al artículo 93 de la LOE y al artículo 3 del Real Decreto 1594/2011.
¿Qué tareas tiene la tutoría de un grupo?
La LOE incluye la tutoría, la orientación del aprendizaje y el apoyo al proceso educativo, en colaboración con las familias. También atribuye al profesorado la información periódica sobre el aprendizaje y la orientación para que las familias puedan cooperar.
¿Qué pueden hacer los especialistas de PT y Audición y Lenguaje?
Además de las atribuciones específicas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, el artículo 3.5 del Real Decreto 1594/2011 permite impartir áreas propias de Educación Primaria. El destino concreto depende del puesto y de la organización educativa.
¿Se puede obtener otra especialidad después de ingresar?
Sí. El artículo 53 del Real Decreto 276/2007 prevé una prueba para adquirir nuevas especialidades dentro del mismo cuerpo. Solo pueden convocarse las especialidades que determine la Administración y la calificación es apto o no apto.
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