Funciones de los Maestros en Castilla-La Mancha
La LOE recoge 12 funciones docentes: programar, enseñar, evaluar, orientar y coordinarse con las familias. La convocatoria de 2026 incluyó ocho especialidades.
En 30 segundos
- 12funciones del profesorado en el artículo 91
- 8especialidades en la convocatoria de 2026
- A2subgrupo del Cuerpo de Maestros
- 2026convocatoria oficial consultada
Funciones del profesorado según el artículo 91
El artículo 91 de la Ley Orgánica 2/2006 reúne las tareas del profesorado y fija un principio común: ejercerlas con colaboración y trabajo en equipo. La lista abarca enseñanza, evaluación y participación en el centro.
- Programar y enseñarPrograma e imparte las áreas curriculares que tiene asignadas.
- Evaluar el aprendizajeEvalúa el aprendizaje y los procesos de enseñanza.
- TutorizarOrienta el aprendizaje y apoya al alumnado en colaboración con las familias.
- Orientar al alumnadoCoopera con los servicios y departamentos especializados.
- Atender al desarrolloAtiende el desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral.
- Promover actividadesPromueve actividades complementarias programadas por el centro.
- Favorecer la convivenciaFomenta respeto, tolerancia, participación y cultura de paz.
- Informar a las familiasInforma a las familias sobre el aprendizaje del alumnado.
- Coordinar tareasCoordina tareas docentes, de gestión y dirección.
- Participar en el centroParticipa en la actividad general del centro.
- Participar en la evaluaciónParticipa en planes de evaluación del centro o la Administración.
- Mejorar la enseñanzaInvestiga y mejora de forma continua la enseñanza.
Qué puede impartir cada especialidad
El Real Decreto 1594/2011 asigna áreas a las especialidades docentes. La convocatoria de Maestros de Castilla-La Mancha de 2026 incluyó estas ocho especialidades.
| Especialidad | Ámbito de docencia |
|---|---|
| Educación Primaria | Puede impartir todas las áreas del nivel; Música, Educación Física y lenguas extranjeras requieren la especialidad correspondiente. |
| Educación Infantil | Imparte todas las áreas del currículo de Infantil; en el segundo ciclo puede recibir apoyo de otras especialidades cuando se requiera. |
| Inglés | Imparte el área de su especialidad y puede impartir también las áreas propias de Educación Primaria. |
| Pedagogía Terapéutica | Tiene atribuciones específicas y puede impartir áreas propias de Primaria; también puede atender la diversidad en Secundaria. |
| Educación Física | Imparte su área de especialidad y puede asumir áreas propias de Educación Primaria. |
| Música | Imparte su área de especialidad y puede asumir áreas propias de Educación Primaria. |
| Audición y Lenguaje | Tiene atribuciones específicas y puede impartir áreas propias de Primaria; también puede atender la diversidad en Secundaria. |
| Francés | Imparte el área de su especialidad y puede impartir también las áreas propias de Educación Primaria. |
El nombre de la especialidad concreta las áreas de docencia. Las tareas comunes de programación, evaluación, tutoría y colaboración se aplican al conjunto del profesorado.
La función docente dentro y fuera del aula
La LOE sitúa la docencia en varias relaciones: enseñar al alumnado, orientar su aprendizaje, informar a las familias y participar en la actividad del centro.
- AulaaprendizajeArt. 91 a-b
Enseñanza y evaluación
Programa las áreas encomendadas y valora el aprendizaje y los procesos de enseñanza.
- TutoríaacompañamientoArt. 91 c, h
Orientación cotidiana
Apoya el proceso educativo y colabora con las familias en el aprendizaje del alumnado.
- Equipo docentecoordinaciónArt. 91 i
Trabajo compartido
Coordina las actividades docentes y las tareas que el centro le encomienda.
- Centrovida escolarArt. 91 f, j-l
Participación y mejora
Toma parte en actividades complementarias, evaluación y mejora de la enseñanza.
La convocatoria oficial de Maestros de 2026 corresponde al ámbito de gestión de Castilla-La Mancha; el trabajo diario se concreta en cada puesto docente.
Antes de elegir especialidad, revisa las bases de acceso y la convocatoria de Maestros.
Ver la oposiciónCómo se coordinan las funciones docentes
El artículo 91 de la LOE incluye funciones individuales y tareas de coordinación docente. Todas se ejercen bajo el principio de colaboración y trabajo en equipo.
- ProgramaciónOrganiza la enseñanza de las áreas y ámbitos curriculares que tiene asignados a cada grupo.
- EvaluaciónValora el aprendizaje del alumnado y revisa cómo se desarrolla la enseñanza y sus métodos.
- TutoríaGuía el aprendizaje y apoya el proceso educativo en colaboración con el alumnado y sus familias.
- OrientaciónCoopera con servicios o departamentos especializados para orientar decisiones educativas y académicas.
- CoordinaciónAsume las tareas docentes, de gestión o dirección que le encomienda el centro y las comparte con el equipo.
- ParticipaciónContribuye a la actividad general del centro y participa en sus planes de evaluación, organización y mejora.
Planificar, enseñar, evaluar y coordinar
El artículo 91 de la LOE reúne estas tareas y pide ejercerlas en colaboración. El ciclo muestra cómo se relacionan.
- Preparación
Planificar
Programas las áreas curriculares encomendadas.
- Aula
Enseñar
Desarrollas las propuestas curriculares.
- Seguimiento
Evaluar
Valoras el aprendizaje y los procesos de enseñanza.
- Centro y familias
Coordinar
Compartes el seguimiento con familias y equipo docente.
Otras tareas que forman parte de la docencia
El artículo 91 de la LOE incluye desarrollo del alumnado, convivencia, actividades del centro y mejora docente.
- 01Desarrollo integralLa atención docente alcanza el desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.
- 02Actividades complementariasEl profesorado promueve y participa en propuestas programadas por el centro, dentro o fuera del recinto educativo.
- 03Convivencia y respetoContribuye a un clima de tolerancia, participación y libertad vinculado a la cultura de paz.
- 04Información a las familiasComunica periódicamente el proceso de aprendizaje y orienta cómo pueden colaborar.
- 05Evaluación del centroParticipa en los planes de evaluación que determine la Administración o el propio centro.
- 06Mejora de la enseñanzaInvestiga, experimenta y revisa continuamente los procesos de enseñanza.
Consulta el baremo de Maestros antes de valorar tus méritos docentes.
Ver el baremoCómo se adquiere una especialidad docente
El Real Decreto 1594/2011 regula la especialidad vinculada al ingreso y las vías para obtener otras. En Castilla-La Mancha, la convocatoria de 2026 incluyó un procedimiento de adquisición para personal funcionario de carrera.
- 1
Comprueba el acceso
El procedimiento regional de 2026 se dirigió a funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros.
- 2
Prepara la exposición
La prueba consiste en exponer oralmente un tema de la especialidad que se quiere adquirir.
- 3
Defiende el tema
El tribunal valora la exposición y publica el resultado de apto o no apto.
Cada dato, con su fuente.
Las funciones docentes se contrastaron con la LOE consolidada; las áreas de cada especialidad, con el Real Decreto 1594/2011 y la convocatoria oficial de Maestros en Castilla-La Mancha. Se leyeron los textos oficiales íntegros.
mapaoposiciones no es una academia. Leemos el BOE y las webs oficiales, y te lo contamos claro. Si algo cambia, lo cambiamos aquí con la fecha.
Revisado el 23/10/2026- Ley Orgánica 2/2006, de Educación · BOEArtículos 91 a 93: las 12 funciones comunes del profesorado, el principio de colaboración y trabajo en equipo, y la docencia en Educación Infantil y Primaria.Abrir
- Real Decreto 1594/2011 · BOEArtículos 2 a 4: especialidades docentes del Cuerpo de Maestros, áreas que puede impartir cada especialidad y adquisición de especialidades.Abrir
- Resolución de 20/01/2026 · DOCM 18Convocatoria del Cuerpo de Maestros en Castilla-La Mancha: grupo A2, ocho especialidades en el turno libre y procedimiento para adquirir nuevas especialidades.Abrir
Dudas sobre las funciones de Maestros en Castilla-La Mancha
¿Qué funciones tiene un maestro en Castilla-La Mancha?
El artículo 91 de la LOE incluye programar y enseñar, evaluar, tutorizar, orientar, atender al desarrollo del alumnado, informar a las familias, coordinar y participar en el centro, además de revisar y mejorar la enseñanza.
¿Puede un maestro de Primaria impartir todas las áreas?
Sí. La LOE atribuye a la especialidad de Educación Primaria competencia en todas las áreas del nivel; para Música, Educación Física y lenguas extranjeras se requiere la especialidad correspondiente.
¿Qué tareas tiene un tutor o tutora?
Acompaña y orienta el aprendizaje, apoya el proceso educativo y colabora con las familias. El profesorado también les informa periódicamente sobre la evolución del aprendizaje, según el artículo 91 de la LOE.
¿Los maestros solo trabajan dentro del aula?
La LOE incluye tutoría, actividades complementarias, coordinación de tareas docentes, participación en la actividad general del centro y colaboración con las familias. El trabajo se desarrolla bajo el principio de colaboración y equipo.
¿Qué especialidades se convocaron en Castilla-La Mancha en 2026?
La Resolución de Maestros de 2026 reunió 8 especialidades: Educación Primaria, Educación Infantil, Inglés, Pedagogía Terapéutica, Educación Física, Música, Audición y Lenguaje, Francés. La lista del DOCM identifica también el código de cada especialidad.
¿Cómo se adquiere una especialidad adicional?
El artículo 4 del Real Decreto 1594/2011 regula vías para adquirir otras especialidades. En Castilla-La Mancha, la convocatoria de 2026 previó un procedimiento para personal funcionario de carrera, con exposición oral ante el tribunal.
¿Cada especialidad tiene funciones docentes distintas?
El Real Decreto 1594/2011 concreta las áreas que puede impartir cada especialidad. Las funciones comunes del profesorado, como evaluar, orientar y trabajar en equipo, están recogidas en el artículo 91 de la LOE.
Conoce la oposición de Maestros en Castilla-La Mancha.
La ficha general reúne la convocatoria, las especialidades, las pruebas y la información oficial del proceso selectivo.
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