Temario de Higienista Dental en Sanidad Valenciana

1. 1Normativa reguladora de la cartera de servicios comunes al Sistema Nacional de Salud y el procedimiento de actualización.
2. 2Ley de Salud de la Comunitat Valenciana. Reglamento sobre estructura, organización y funcionamiento de la atención sanitaria en la Comunitat Valenciana.
3. 3Estatuto Marco del personal estatutario de los servicios de salud. Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.
4. 4Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública.
5. 5Reglamento de selección y provisión de personal estatutario al servicio de instituciones sanitarias públicas del Sistema Valenciano de Salud.
6. 6Jornada y horarios de trabajo, permisos, licencias, vacaciones del personal al servicio de las Instituciones Sanitarias de la Generalitat Valenciana. Condiciones del régimen de ausencias al trabajo por enfermedad o accidente que no dan lugar a deducción de retribuciones. Retribuciones de personal sanitario. Carrera profesional y desarrollo profesional en el ámbito de las instituciones sanitarias.
7. 7Ley de prevención de riesgos laborales.

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1. 1Cartera de servicios y marco sanitarioEmpieza por identificar la cartera de servicios comunes y el procedimiento de actualización que cita el programa. Después coloca junto a ellos el marco de salud de la Comunitat Valenciana y la organización de su atención sanitaria. La finalidad de este repaso no es enumerar prestaciones actuales ni sustituir la normativa vigente, sino ayudarte a reconocer qué materias pertenecen a cada epígrafe. Conserva el orden de lectura del Anexo I y comprueba los textos oficiales si necesitas desarrollar una definición. Si una fuente secundaria utiliza términos distintos, registra esa diferencia para verificarla antes de incorporarla a tus apuntes. Así podrás separar lo que pide la convocatoria de los ejemplos utilizados para explicarlo.
2. 2Personal estatutario y empleo públicoEl bloque reúne el Estatuto Marco del personal estatutario y el Estatuto Básico del Empleado Público. Al estudiarlos, crea dos columnas con el nombre de cada texto, los conceptos que el programa menciona y las dudas pendientes de contraste. No presupongas que una regla concreta se aplica de igual forma a todos los colectivos: consulta el artículo y el ámbito de cada norma antes de resumirlo. La comparación sirve para reconocer materias y términos, no para reemplazar el texto legal por una conclusión general. Mantén separados los títulos de las normas y utiliza preguntas de recuperación que te permitan explicar qué referencias aparecen en el enunciado de cada apartado.
3. 3Organización, selección y provisiónLos epígrafes sobre la Conselleria y sobre selección y provisión pueden estudiarse mediante un mapa de documentos. Anota qué reglamento cita cada tema, qué institución identifica y cuál es el ámbito expresamente mencionado. Luego revisa las denominaciones en la convocatoria, ya que los nombres oficiales ayudan a distinguir la organización administrativa del régimen de selección del personal estatutario. No des por vigente una versión normativa porque aparezca en apuntes antiguos: contrasta la publicación oficial y registra la fecha de consulta en tu propio material. Esta forma de trabajo ordena referencias sin presentar el esquema pedagógico como una clasificación aprobada por la Administración.
4. 4Condiciones de trabajo y prevenciónEl último tramo común enumera jornada, horarios, permisos, licencias, vacaciones, ausencias, retribuciones y desarrollo profesional, además de la prevención de riesgos laborales. Separa cada voz antes de resumirla y vincúlala con el apartado normativo que corresponda. Una lista de conceptos pendientes resulta más útil que una síntesis que mezcle asuntos laborales distintos. Comprueba cada respuesta en la norma oficial aplicable al personal de instituciones sanitarias y distingue el texto general de las instrucciones o acuerdos que puedan concretar una materia. El Anexo I establece el alcance de estudio, pero no desarrolla calendarios, importes, procedimientos ni condiciones individuales; no los añadas como si fueran parte de este programa.
5. 5Revisión de referenciasAntes de cerrar el apartado, repasa los nombres completos de las normas y reglamentos citados. Una hoja de control puede indicar el tema, la fuente consultada y los conceptos que aún debes confirmar, sin convertirse en una lista oficial distinta. Comprueba que cada desarrollo se apoya en una publicación fiable y que distingues la norma de las notas elaboradas para estudiarla. Si el material no resuelve una duda, conserva la pregunta y busca el texto oficial correspondiente en vez de completar el contenido por intuición. Esta comprobación mantiene trazable tu preparación y ayuda a actualizar el resumen si cambia una referencia o si unas bases posteriores sustituyen el programa actual.

1. 8Oclusión. Maloclusión: concepto, tipos y prevención. Hábitos nocivos.
2. 9Traumatismos orales: concepto, características, prevención y abordaje.
3. 10Dieta, nutrición y salud oral. Poder cariogénico de los alimentos. Sustitutos no cariogénicos del azúcar.

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1. 1Oclusión y maloclusiónEl programa distingue oclusión, maloclusión, tipos, prevención y hábitos nocivos. Para ordenar este tema, separa primero los términos y después comprueba qué relaciones aparecen en tu bibliografía. Evita tratar como equivalentes conceptos que el propio epígrafe presenta en apartados diferentes. Si preparas un cuadro o dibujo, úsalo para ubicar vocabulario y vuelve siempre a la formulación escrita para revisar que no has añadido categorías no solicitadas. Las explicaciones clínicas pueden ser útiles para comprender, pero deben mantenerse identificadas como apoyo. El objetivo del repaso es que puedas reconocer las palabras clave, explicar sus relaciones y localizar la fuente de cada desarrollo que incorpores a tus apuntes.
2. 2Traumatismos oralesEl tema trata concepto, características, prevención y abordaje de traumatismos orales. Una buena revisión distingue esas cuatro dimensiones y las mantiene asociadas al mismo epígrafe. Puedes preparar preguntas de estudio sobre qué significa cada una y cómo se organiza en la bibliografía oficial, sin convertir las notas en un protocolo de urgencia ni en indicaciones de tratamiento. Los recursos de práctica pueden aportar casos, pero sus respuestas deben cotejarse con materiales sanitarios autorizados antes de utilizarlas. Anota cualquier término técnico que no reconozcas y resuélvelo en la fuente de referencia, en lugar de completar el esquema mediante inferencias. Así repasas el contenido anunciado con un alcance prudente y verificable.
3. 3Dieta, nutrición y salud oralEl enunciado conecta dieta, nutrición y salud oral con el poder cariogénico de los alimentos y los sustitutos no cariogénicos del azúcar. Puedes separar esos conceptos en una ficha de relaciones y anotar qué explicaciones aporta tu bibliografía para cada uno. No generalices una recomendación alimentaria para todas las personas a partir del nombre del tema ni añadas cantidades, dietas o consejos clínicos que la convocatoria no incluye. Si preparas ejemplos, identifícalos como ejercicios de estudio y no como instrucciones sanitarias. Contrasta la terminología de tus notas con el Anexo I y conserva la diferencia entre el programa oficial y los materiales divulgativos que te ayudan a comprenderlo.
4. 4Comparar los temas del bloqueAl cerrar este grupo, practica distinguir los asuntos de oclusión y hábitos, los traumatismos y la relación entre alimentación y salud oral. Una tabla puede usar el nombre del epígrafe como encabezado y recoger debajo las palabras clave que encuentres en fuentes fiables. No impongas una secuencia clínica ni una clasificación externa como si estuviera descrita por la convocatoria. Vuelve a los enunciados completos después de hacer el resumen y comprueba que cada idea tiene un lugar asignado. Si detectas una conexión entre temas, anótala como una relación de estudio, no como un nuevo bloque oficial. Esta separación reduce repeticiones y te permite ver qué contenido requiere una consulta adicional.
5. 5Comprobación del alcanceAl terminar, vuelve a los epígrafes oficiales y verifica que tus esquemas cubren oclusión, traumatismos, dieta, nutrición y salud oral. Señala cualquier ampliación didáctica como tal y consulta su fuente antes de incorporarla.
6. 6Repaso con preguntas propiasPrepara preguntas que te obliguen a explicar el vocabulario de oclusión, prevención, traumatismos y alimentación con tus propias palabras. Una pregunta clara debe apuntar a una idea del epígrafe y permitirte localizarla después en la bibliografía. Evita construir una respuesta con recomendaciones para pacientes o pasos de actuación que no procedan de una fuente sanitaria apropiada. Si una respuesta requiere más contexto, marca la duda y continúa con el enunciado siguiente; vuelve luego con la referencia delante. Este sistema ayuda a detectar lagunas sin añadir requisitos al programa y permite separar el estudio de conceptos de la práctica clínica regulada por protocolos vigentes.

1. 13Rayos X: concepto. Tipos de radiografías bucodentales. Revelado. Métodos. Conservación y mantenimiento del equipo radiológico. Normas de protección radiológica en la consulta de odontología.
2. 14Materiales dentales: fundamento, composición, tipos y conservación. Instrumentación en la consulta odontológica: material de exéresis, sutura y hemostasia. Material de obturaciones y endodoncias. Instrumentación ultrasónica. Instrumentos de corte manual. Cuidado y mantenimiento del instrumental. Aislamiento.
3. 15Control mecánico de la placa bacteriana. Higiene bucodental e interdental: concepto y utilización. Técnicas de limpieza y pulido dentarios. Tartrectomía y curetaje: concepto, materiales, metodología, indicaciones y contraindicaciones.

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1. 1Rayos X y tipos de radiografíasEl tema abre con el concepto de rayos X y los tipos de radiografías bucodentales. Para preparar esta parte, anota las denominaciones que aparecen en el material de referencia y mantén una definición diferenciada para cada una. El programa no enumera proyecciones concretas, equipos comerciales ni parámetros técnicos, de modo que cualquier ampliación debe comprobarse y etiquetarse como material de apoyo. Una tabla de términos facilita comparar lo que estudias sin presentar detalles técnicos externos como una exigencia oficial. Revisa la redacción del tema y usa la bibliografía de la convocatoria para completar lo que el Anexo I deja como epígrafe general.
2. 2Revelado y conservación de equiposEl Anexo I cita el revelado, sus métodos y la conservación y mantenimiento del equipo radiológico. Mantén estos contenidos separados en tus notas: método, cuidado del equipo y vocabulario técnico. Comprueba las explicaciones en fuentes oficiales o bibliografía reconocida y evita asumir que un procedimiento descrito para un equipo concreto se aplica a todos. El enunciado no especifica modelos ni configuraciones; no añadas esas condiciones a la descripción del programa. Puedes convertir cada subapartado en una pregunta de recuperación y anotar la referencia consultada. Antes de cerrar el repaso, vuelve al tema completo y verifica que están representadas tanto la parte de revelado como la conservación del equipo.
3. 3Protección radiológicaLas normas de protección radiológica en la consulta de odontología forman parte del mismo epígrafe que el equipo y las radiografías. Estudia la materia desde las referencias oficiales aplicables y registra qué conceptos se incluyen en tus fuentes. No propongas medidas concretas como universalmente exigibles sin comprobar el marco vigente y el contexto profesional correspondiente. La página reproduce el nombre del tema, no sustituye instrucciones de seguridad del centro ni manuales técnicos. Para la preparación, distingue el texto oficial de las explicaciones que te ayudan a entenderlo, identifica cualquier norma citada por tus materiales y consulta su versión vigente antes de resumirla.
4. 4Materiales dentales e instrumentalEl tema siguiente agrupa fundamento, composición, tipos y conservación de materiales dentales, junto con instrumentación odontológica. La enumeración distingue material de exéresis, sutura y hemostasia, obturaciones, endodoncias, instrumentación ultrasónica y corte manual. Puedes construir un inventario de categorías que sirva para ordenar vocabulario, sin añadir productos o marcas que no aparecen en el Anexo I. Revisa el cuidado, el mantenimiento y el aislamiento como expresiones del propio tema y confirma sus desarrollos en la bibliografía de preparación. Si varios recursos usan nombres distintos, anota ambas denominaciones y verifica cuál conserva el texto oficial.
5. 5Higiene mecánica y procedimientos periodontalesEl control mecánico de la placa se relaciona en el programa con la higiene bucodental e interdental, técnicas de limpieza y pulido, tartrectomía y curetaje. Separa el concepto y la utilización de cada método, y registra los materiales, indicaciones y contraindicaciones tal como los desarrolle una fuente fiable. No deduzcas de esta lista una maniobra para un caso real ni completes indicaciones clínicas desde memoria. Para el examen, trabaja el vocabulario y vuelve al enunciado oficial para comprobar cobertura. Una tabla de conceptos puede ayudarte a no confundir la higiene diaria con los procedimientos que el tema identifica de forma expresa.
6. 6Conservar la terminología del programaRadiología, materiales, instrumental e higiene bucodental pertenecen a epígrafes cercanos, pero el Anexo I los mantiene separados. Al repasar, conserva los nombres que aparecen en cada tema y añade referencias bibliográficas cuando necesites una explicación más extensa. Evita sustituir la terminología oficial por una clasificación comercial o por la organización propia de un manual. Puedes crear una tabla con término, tema y fuente para volver rápidamente a cada concepto. Si un recurso describe una técnica o un equipo concreto, identifica ese detalle como ampliación y comprueba si resulta pertinente para el contenido de la convocatoria antes de integrarlo en tus notas.
7. 7Cierre de radiología e instrumentalUna revisión final puede empezar por los conceptos de rayos X y protección radiológica, seguir con los materiales e instrumentos y terminar con el control mecánico de placa. Esta secuencia ayuda a encontrar los temas dentro de tus apuntes, pero no representa un orden de actuación clínica. Comprueba que cada asunto está atribuido al epígrafe correcto y que las referencias usadas son localizables. Si una definición requiere precisión técnica, consulta una fuente especializada y conserva su cita. El objetivo es llegar al texto oficial con un mapa de estudio claro, no sustituir los procedimientos del centro ni inferir instrucciones que el programa no publica.
8. 8Comprobación finalMarca los conceptos que ya puedes explicar y vuelve al Anexo I para revisar el alcance de cada tema.

1. 19Comunicación con el paciente. Recepción. Recogida de datos. Consentimientos informados. Sistemas de registros y archivos.
2. 20Equipo humano odontológico. Composición y organización. Ética en el proceso odontológico: Principios básicos. Confidencialidad.
3. 21Ergonomía. Concepto. Colocación del paciente para la exploración bucodental. Posición del facultativo y del higienista.
4. 22Concepto de sepsis, antisepsia. Enfermedades infectocontagiosas: mecanismos de transmisión, material de aislamiento y precauciones. Conservación del material odontológico. Limpieza desinfección y esterilización en la consulta odontológica.

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1. 1Comunicación y recepción del pacienteEl tema reúne comunicación con el paciente, recepción y recogida de datos. Para estudiar su alcance, identifica esos conceptos por separado y revisa cómo los desarrolla la bibliografía oficial. Puedes redactar preguntas de repaso sobre el significado de cada voz y sobre la relación que establece el material de preparación. No inventes formularios o pasos administrativos como si fueran parte del programa; el Anexo I enumera materias, no describe un procedimiento de atención. Cuando un ejemplo de estudio incluya una situación concreta, úsalo para comprender el vocabulario y distingue ese ejemplo del contenido normativo. Conserva las denominaciones del texto y consulta fuentes institucionales si necesitas ampliar una cuestión práctica.
2. 2Consentimiento, registros y archivosConsentimientos informados, sistemas de registros y archivos aparecen dentro del mismo epígrafe sobre comunicación. Mantén esos asuntos visibles en tus notas y consulta el marco oficial que los desarrolle, incluida la bibliografía vinculada a la convocatoria. Evita simplificarlos en una regla genérica o atribuir obligaciones concretas sin revisar la norma aplicable. Un cuadro comparativo puede ayudarte a recordar qué concepto aparece en cada parte del tema y qué fuente utilizaste para ampliarlo. Si el contenido de un manual excede el enunciado, identifícalo como orientación académica. Esta distinción facilita estudiar con detalle sin hacer pasar una explicación complementaria por texto literal del DOGV.
3. 3Equipo, ética y confidencialidadEl programa describe composición y organización del equipo odontológico y añade ética, principios básicos y confidencialidad en el proceso odontológico. Divide la ficha en organización del equipo y conceptos éticos; después utiliza la bibliografía para precisar las definiciones. No atribuyas funciones específicas a cada profesión si el tema no las establece y no conviertas el listado en un organigrama oficial. Al repasar, comprueba que la confidencialidad no desaparece dentro de un resumen general de ética. Consulta la norma o material sanitario oficial que sustente las explicaciones añadidas, y señala qué puntos son desarrollo didáctico. Así las conexiones entre el trabajo compartido y el manejo de información quedan claras y verificables.
4. 4Ergonomía y posiciónEl tema de ergonomía menciona el concepto, la colocación del paciente para la exploración y la posición del facultativo y del higienista. Para el estudio, separa postura del paciente, posición profesional y vocabulario ergonómico, y utiliza materiales confiables para desarrollar cada apartado. No plantees una postura única como indicación universal si la fuente no la respalda ni añadas medidas técnicas que no figuran en el temario. Un dibujo o una ficha propia pueden facilitar la revisión, pero deben acompañarse de una referencia. Vuelve al enunciado al final y comprueba que has atendido tanto a la colocación para explorar como a las posiciones de las personas profesionales mencionadas.
5. 5Infección, limpieza y esterilizaciónEl último tema recorre sepsis, antisepsia, enfermedades infectocontagiosas, mecanismos de transmisión, material de aislamiento, precauciones, conservación del material odontológico, limpieza, desinfección y esterilización. Organiza la materia por términos y consulta una fuente sanitaria institucional para explicar las diferencias. No conviertas una lista de estudio en instrucciones de reprocesamiento ni extrapoles un protocolo local a todas las consultas. Comprueba las recomendaciones actuales antes de utilizar detalles prácticos y mantén separadas las notas editoriales del texto del Anexo I. Esta lectura ayuda a cubrir todas las expresiones del programa y a reconocer qué conceptos necesitan apoyo bibliográfico más amplio.
6. 6Repaso final de atención odontológicaLos últimos epígrafes combinan comunicación y organización del trabajo con ergonomía y seguridad frente a infecciones. Revisa cada tema de forma independiente y comprueba después las relaciones que hayas establecido, distinguiendo una conexión pedagógica de una división oficial. Mantén a mano la bibliografía utilizada para privacidad, ergonomía, transmisión y cuidado del material, y vuelve a ella cuando un concepto dependa de una norma o recomendación actual. No atribuyas al programa un protocolo completo que el Anexo I no desarrolla. Esta comprobación ayuda a detectar temas sin revisar, corregir fuentes y cerrar el repaso con una visión ordenada del contenido publicado.
7. 7Verificar el alcance antes de cerrarLee nuevamente los títulos oficiales y compara cada uno con tus fichas. Comprueba que no has omitido recepción, registros, confidencialidad, posición profesional o conservación del material. Si tus apuntes usan una agrupación propia, indícala como ayuda de estudio y conserva también la numeración del programa. Una referencia fiable permite ampliar el vocabulario sin inventar exigencias y facilita actualizar el material cuando haya nuevas bases. Esta revisión no sustituye formación ni instrucciones clínicas: su función es ayudarte a localizar cada contenido y responder con el alcance que figura en la convocatoria.
8. 8Preparar una revisión ordenadaAgrupa las dudas por tema, identifica la fuente pendiente y vuelve a cada enunciado antes de cerrar el repaso. Así mantendrás separadas las explicaciones de apoyo y el programa oficial.
9. 9Comprobar la numeraciónContrasta las bases oficiales y conserva el orden de los epígrafes al revisar tus fichas.