Temario de Auxiliar Administrativo del Ayuntamiento de Salamanca

1. 7El acto administrativo. Concepto, clases, elementos, motivación. Términos y plazos. Requisitos. Validez. Eficacia. Notificación y publicación. La nulidad y anulabilidad.
2. 8Procedimiento administrativo electrónico: garantías y fases. Abstención y recusación.
3. 9La capacidad de los ciudadanos y sus causas modificativas. Interesados en el procedimiento y la actividad de las Administraciones Públicas.
4. 10La revisión de oficio. Los recursos administrativos: concepto y clases. Recurso contencioso-administrativo.

Orientación complementaria de estudio; no amplía el programa oficial.

• Descomponer los enunciados. Los temas de este tramo nombran el acto administrativo, el procedimiento electrónico, la capacidad de las personas, los interesados y la revisión. Crea una ficha por cada título y subraya las palabras que indican su alcance: concepto, clases, elementos, garantías, fases, recursos o efectos. No mezcles la descripción del acto con las fases del procedimiento solo porque aparezcan conectadas en un manual. Primero conserva los componentes literales del programa; después añade la explicación necesaria para comprenderlos. Esta separación facilita localizar qué parte debes estudiar y permite regresar al epígrafe cuando una fuente secundaria use una clasificación distinta.
• Actos y procedimientos. Para estudiar el acto, ordena los términos que el título enumera y deja huecos para completarlos con la legislación que consultes. En otra ficha, traza las fases del procedimiento electrónico a partir de una fuente oficial abierta. Evita asumir pasos o requisitos por analogía con un trámite que conozcas. Cada ejemplo de práctica debe quedar identificado como ejemplo propio, y las reglas jurídicas deben conservar su referencia. Cuando el material de estudio junte acto, validez, eficacia, notificación y publicación, marca dónde termina un concepto y empieza el siguiente. La estructura de la ficha tiene que ayudarte a distinguirlos, no a reemplazar el contenido normativo.
• Personas interesadas. Los títulos sobre capacidad e interesados merecen notas diferenciadas. Anota por separado qué consulta necesitas para comprender la capacidad, qué conceptos emplea la norma para identificar a quienes participan y qué actividad administrativa se menciona en el programa. No uses interesado, ciudadano y persona como equivalentes sin comprobar la fuente jurídica. Si un material explica varios derechos dentro de una sola unidad, registra el nombre de cada derecho en la ficha correspondiente y anota la página o artículo consultado. Así podrás revisar tus conclusiones y explicar por qué una figura encaja en un supuesto de práctica sin extenderla a situaciones que el material no cubre.
• Revisión y recursos. Prepara una hoja de contraste para la revisión de oficio, los recursos administrativos y el recurso contencioso-administrativo. El epígrafe los relaciona, pero conviene conservar sus denominaciones y sus fuentes por separado. Amplía las diferencias a partir de la legislación consultada; no las completes con reglas recordadas ni con una respuesta de academia sin referencia. Para practicar, redacta casos breves de elaboración propia y señala qué información del caso te lleva a buscar cada mecanismo. Después revisa el razonamiento contra el texto normativo aplicable. La tarea de repaso es identificar el concepto y justificar la consulta, no afirmar que un supuesto de ejemplo reproduce una pregunta oficial.
• Vocabulario preciso. Haz un glosario personal con las palabras técnicas que aparecen en los títulos y añade una definición breve redactada tras consultar una fuente jurídica. Guarda el término original junto a la explicación para no sustituir la nomenclatura del programa por una etiqueta más familiar. Si el material consultado usa una voz parecida, comprueba si se refiere al mismo concepto antes de unir ambas notas. El glosario puede incluir remisiones entre fichas, pero cada remisión debe indicar qué relación quieres recordar. Esta organización ayuda a estudiar el procedimiento sin desdibujar la diferencia entre acto, fase, interesado, revisión y recurso.
• Comprobación final. Antes de cerrar el bloque, recorre los títulos en sentido inverso: parte de la nota y localiza el epígrafe que la respalda. Marca como pendientes las explicaciones que todavía no hayas podido contrastar y vuelve a la fuente oficial antes de darles por válidas. Comprueba que el resumen no ha eliminado garantías, fases, requisitos ni clases mencionadas expresamente. Si una cuestión pertenece a otra materia, muévela a la ficha adecuada en lugar de ampliar esta por intuición. La revisión se puede repetir después de estudiar legislación consolidada, pero el punto de control de la cobertura siempre es el texto publicado en las bases municipales.

1. 15La función pública local y su organización.
2. 16Derechos y deberes de los funcionarios públicos locales. Situaciones administrativas. Incompatibilidades y régimen disciplinario.
3. 17Los bienes de las entidades locales.
4. 18Los contratos administrativos en la esfera local. Clases de contratos administrativos.
5. 19El procedimiento administrativo local. El registro de entrada y salida de documentos. Requisitos en la presentación de documentos. Notificaciones y comunicaciones.
6. 20Funcionamiento de los órganos colegiados locales. Convocatoria y orden del día. Actas y notificaciones de acuerdos.

Orientación complementaria de estudio; no amplía el programa oficial.

• Personal al servicio local. Los temas de empleo público local reúnen organización, derechos, deberes, situaciones administrativas, incompatibilidades y régimen disciplinario. Separa estos conceptos en una ficha con una referencia para cada definición. Al leer normas o manuales, no conviertas la explicación de un derecho en una lista de deberes ni agrupes todas las situaciones bajo una categoría que no aparezca en la fuente. Mantén el título original al comienzo de tus notas para que puedas comprobar qué palabras pertenecen al programa. Las remisiones entre fichas son útiles, siempre que aclaren qué relación estás estudiando y no oculten las diferencias entre cada materia.
• Bienes y contratos. Los bienes de las entidades locales y los contratos administrativos en la esfera local aparecen como materias distintas. Prepara dos notas separadas y guarda en cada una la disposición que has consultado. En la parte de contratación, conserva la referencia a la esfera local y a las clases de contratos, y desarrolla sus definiciones desde el material normativo. No traslades ejemplos de una administración distinta sin identificarlos. Si un manual incorpora un caso práctico, anota qué parte ilustra el título y qué parte constituye contexto. Esta organización ayuda a estudiar la gestión local sin mezclar bienes públicos y contratación en una explicación única.
• Tramitación documental. El procedimiento administrativo local reúne registros de entrada y salida, requisitos para presentar documentos, notificaciones y comunicaciones. Ordena esos términos en una secuencia propia solo después de comprobar cómo los define la normativa; el título no sustituye esa consulta. Guarda una ficha para registro y otra para presentación y notificación, con referencias a las fuentes. Si practicas con un expediente ficticio, marca que el ejemplo es tuyo y verifica por separado cada requisito jurídico que incluyas. Así puedes utilizar una situación como apoyo de memoria sin atribuir sus pasos o documentos a las bases de la convocatoria.
• Órganos colegiados. Para el funcionamiento de los órganos colegiados locales, crea un mapa con convocatoria, orden del día, actas y notificación de acuerdos. Consulta la norma correspondiente y registra en cada apartado el documento o concepto que estás repasando. No supongas que una reunión concreta sigue el formato de un ejemplo de otra corporación. Si escribes una minuta de práctica, no la presentes como modelo municipal aprobado; úsala para comprobar si reconoces las voces del programa. Al revisar, contrasta el índice de tu ficha con el enunciado y conserva por separado las explicaciones ampliadas que encuentres en manuales.
• Relaciones entre materias. Los temas de este tramo pueden relacionarse al estudiar expedientes, órganos, personal y contratos, pero el programa mantiene títulos separados. Usa una tabla personal para enlazar conceptos cuando una fuente indique cómo se relacionan. Deja visible cuál es la materia principal de cada nota y cuál es la referencia normativa que la respalda. No completes relaciones por intuición ni deduzcas que el mismo trámite opera igual en todos los casos. La tabla es un instrumento de repaso y no una clasificación adicional del Anexo I. Si algo no queda claro, escribe la duda y vuelve al texto jurídico antes de consolidar el resumen.
• Revisión de las fichas. Cierra el repaso identificando qué fuente respalda cada explicación y si la ficha conserva todas las voces del título. Intenta explicar el contenido sin consultar tus notas, pero vuelve al programa para comprobar que no hayas confundido conceptos próximos. Si un ejemplo aporta información que no figura en las bases, márcalo como complemento y no como obligación del temario. Conserva las dudas que requieran interpretación jurídica para resolverlas con un texto oficial o con el material de estudio que corresponda. Esta revisión ayuda a mantener una relación clara entre título, anotación personal, ejemplo y norma consultada.

1. 27Funcionamiento electrónico del sector público. Administración electrónica y servicios al ciudadano.
2. 28Relaciones interadministrativas. Especial referencia a las relaciones electrónicas entre las Administraciones (ORVE). Los convenios.
3. 29El esquema de interoperabilidad.
4. 30Nociones básicas de calidad: modelos. Planificación estratégica: misión, visión y valores de la organización.
5. 31Procesos y gestión por procesos: definición, clasificación, mapa de procesos y fichas de descripción de procesos. Modelo ISO 9001:2015 para la gestión de los procesos.
6. 32La dirección por objetivos. Características, conceptos y proceso. La evaluación del desempeño y del rendimiento: concepto, diferencias, objetivos y criterios de evaluación.
7. 33Igualdad de género: conceptos generales. III Plan de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres de la ciudad de Salamanca.
8. 34Violencia de género: marco conceptual. Prevención. Normativa. Recursos asistenciales.

Orientación complementaria de estudio; no amplía el programa oficial.

• Funcionamiento electrónico. El funcionamiento electrónico del sector público y la administración electrónica aparecen junto a servicios al ciudadano. Conserva esos títulos en una ficha propia y consulta los textos oficiales que expliquen cada concepto. No supongas que la descripción de una aplicación concreta representa todas las relaciones electrónicas. Si estudias una sede o un registro, anota de qué entidad procede la información y para qué te sirve como ejemplo. Luego vuelve al enunciado para separar el marco general del caso práctico. Este orden mantiene las nociones de administración electrónica ligadas al programa y facilita revisar la fuente cuando cambien las instrucciones de un servicio.
• Relaciones e interoperabilidad. El programa cita las relaciones interadministrativas, una referencia expresa a las relaciones electrónicas entre Administraciones y los convenios; después incorpora el esquema de interoperabilidad. Prepara una ficha por cada epígrafe y una nota de conexión que use únicamente fuentes abiertas y contrastadas. Mantén la mención a ORVE ligada al enunciado en el que aparece, sin convertirla en una descripción completa de todos los sistemas de intercambio. Si un material de estudio desarrolla estándares o protocolos, registra su origen y comprueba que corresponda al alcance que quieres repasar. Las relaciones entre conceptos pueden ayudar a recordar, pero no sustituyen sus definiciones.
• Calidad y procesos. Los temas sobre calidad, planificación estratégica y gestión por procesos combinan varios términos. Crea un índice que separe modelos de calidad, misión, visión, valores, definición y clasificación de procesos, mapa y fichas de descripción. El enunciado menciona además el modelo ISO 9001:2015 para la gestión de procesos. Si amplías esa referencia, usa una fuente adecuada y anota qué edición has consultado; no deduzcas procedimientos de calidad de un ejemplo sin contrastarlo. La ficha debe ayudarte a localizar cada componente del título y a explicar con claridad qué material utilizas para desarrollar su significado.
• Objetivos y evaluación. Para estudiar la dirección por objetivos, conserva en apartados distintos las características, los conceptos y el proceso. En la evaluación del desempeño y del rendimiento, registra primero las diferencias que señalen tus fuentes, junto a sus objetivos y criterios. No des por equivalentes los términos solo porque aparezcan en una misma frase del programa. Si comparas definiciones de manuales, anota su procedencia y explica qué formulación vas a utilizar. Después practica una exposición breve que recorra todas las palabras del enunciado sin añadir un método de evaluación concreto que no hayas verificado en la documentación.
• Igualdad y violencia de género. Los dos últimos títulos del Bloque I tratan igualdad de género y violencia de género. Prepara fichas separadas y respeta las referencias locales expresas: el III Plan de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres de la ciudad de Salamanca aparece en el tema de igualdad. Para violencia de género, conserva el marco conceptual, la prevención, la normativa y los recursos asistenciales como apartados diferenciados. Consulta documentos oficiales antes de describir un plan o recurso concreto y registra el enlace. No mezcles la descripción general del tema con una prestación municipal específica sin indicar su fuente.
• Cierre del bloque. Al terminar este tramo, intenta reconstruir la secuencia de temas y explica cómo distingues relaciones electrónicas, interoperabilidad, calidad, procesos, objetivos, igualdad y violencia de género. Cada explicación ampliada debe tener una referencia y quedar separada de los enunciados oficiales. Si notas que tus apuntes repiten la misma definición en dos lugares, comprueba si se trata del mismo concepto o de una relación entre materias. Marca las dudas y resuélvelas consultando el documento correspondiente. La última lectura del Anexo I sirve para verificar que no has añadido materias de otra oposición y que las notas siguen asociadas al tema que pretenden aclarar.
• Cotejo de fuentes. Los enunciados sobre administración electrónica, calidad, procesos, objetivos, igualdad y violencia de género pueden llevarte a consultar normas, planes y materiales de gestión distintos. Guarda cada fuente junto a la materia que amplías y anota por qué la has elegido. No atribuyas al Ayuntamiento un procedimiento, resultado o servicio concreto si el documento municipal no lo describe. Para la mención al plan de igualdad de la ciudad, localiza el texto correspondiente y comprueba su denominación antes de resumirlo. Si una guía aborda más contenido, sepáralo como contexto y regresa al programa para verificar qué conceptos forman parte del epígrafe. Esa comprobación evita que una ampliación útil cambie el alcance del tema.

1. 4Procesadores de texto: Word 365.
2. 5Hojas de cálculo: Excel 365.
3. 6Correo electrónico: conceptos elementales y funcionalidades de los clientes de correo. Outlook 365.
4. 7La Red Internet: origen, evolución y estado actual. Conceptos elementales sobre protocolos y servicios en Internet. Amenazas en la red. Navegadores web. Buscadores. Aplicabilidad de la Inteligencia Artificial.

Orientación complementaria de estudio; no amplía el programa oficial.

• Word 365. El programa dedica un tema a procesadores de texto y señala Word 365. Mantén una ficha breve para el tipo de herramienta y otra para las funciones que quieras practicar con materiales de consulta. Puedes redactar un documento de ensayo, probar formatos y guardar una copia limpia para repetir la práctica. Identifica la actividad como ejercicio propio; el enunciado no determina una tarea concreta ni sustituye la documentación del producto. Anota qué versión has utilizado y contrasta cualquier instrucción técnica antes de añadirla a tus apuntes. Al cerrar la sesión, explica con tus palabras qué diferencia este tema de la hoja de cálculo y del correo electrónico.
• Excel 365. El tema de hojas de cálculo cita Excel 365. Organiza el repaso distinguiendo el concepto de hoja de cálculo de las operaciones particulares que practiques. Si preparas una tabla de ensayo, usa datos inventados y registra qué guía consultaste para aprender cada función. No añadas funciones o fórmulas al texto oficial del temario; mantenlas en una parte complementaria de tus notas. Esta distinción permite practicar el programa informático sin confundir el alcance del epígrafe con una lista exhaustiva de herramientas. Antes de dar una ficha por terminada, vuelve al título publicado y comprueba que conserva el nombre y la versión indicada.
• Outlook y correo. El título reúne conceptos elementales del correo y funcionalidades de los clientes, con referencia a Outlook 365. Anota qué parte del material explica el concepto general y cuál se refiere al producto mencionado. Si ensayas la redacción o clasificación de mensajes, trabaja con cuentas y ejemplos de prueba, y señala que son prácticas propias. No extrapoles una configuración de tu entorno al contenido oficial si no la has comprobado. Mantén junto a la ficha el recurso que hayas abierto y deja anotadas las diferencias de versión. Así podrás revisar una función concreta sin convertirla en una exigencia que el enunciado no formula.
• Internet y servicios. El último tema comprende origen, evolución y estado actual de Internet, junto a conceptos sobre protocolos y servicios. Separa la parte histórica de las nociones técnicas y busca una referencia apropiada para cada una. Si un material ofrece un gráfico o una clasificación, registra su procedencia y comprueba que sea pertinente para tu resumen. Mantén las definiciones en un nivel que puedas explicar y conserva las palabras utilizadas por el programa. Las ampliaciones que ayuden a comprender un protocolo o servicio pueden quedar en otra nota, siempre marcadas como material complementario y con la fuente consultada.
• Seguridad en la red. El programa menciona amenazas en la red dentro del tema de Internet y nociones básicas de seguridad informática en el primer título. Mantén estas referencias conectadas mediante una remisión, pero no las conviertas en una sola materia. Consulta documentación fiable para explicar cada concepto y guarda el origen junto a la nota. Si elaboras un ejemplo sobre un mensaje o una navegación, identifícalo como ejemplo didáctico, no como incidente municipal ni caso de examen. Al repasar, distingue qué parte se refiere a seguridad informática general y cuál aparece dentro del epígrafe de Internet.
• Inteligencia Artificial. La aplicabilidad de la Inteligencia Artificial aparece expresamente en el último tema del Bloque II. Conserva esa mención sin extenderla a herramientas, usos o preguntas que el programa no enumera. Puedes anotar una explicación general a partir de una fuente contrastada y separar cualquier ejemplo que utilices para comprenderla. Señala con claridad qué información procede del Anexo I y cuál es una ampliación personal. Al revisar tus apuntes, registra el documento consultado y comprueba que no hayas sustituido el enunciado por una lista cambiante de productos. El texto municipal es la referencia para verificar la cobertura del tema.
• Cierre de ofimática. Al final, intenta identificar qué título corresponde al procesador de textos, cuál a la hoja de cálculo y cuál al cliente de correo. Después explica las materias de Internet y seguridad con las referencias que hayas estudiado. Si una práctica no coincide con el nombre o versión del enunciado, anótala como ampliación y no como contenido oficial. Conserva las fuentes de cada guía y repite la comprobación directamente sobre las bases municipales. Esta forma de cerrar el repaso mantiene la numeración y el alcance del programa, sin hacer predicciones sobre el formato de pruebas futuras ni añadir cifras que el documento no contiene.
• Comprobación entre herramientas. Al practicar Word, Excel y Outlook, deja claro qué producto estás usando y qué fuente consultaste. Conserva los ejercicios en carpetas separadas para que puedas volver a ellos sin confundirlos con documentos oficiales. Una tabla personal puede relacionar cada herramienta con la función que has estudiado, siempre que esa función proceda de una referencia abierta y no de una suposición. Si el material consultado no especifica una versión, no completes ese dato por intuición. Después de la práctica, revisa los títulos del Bloque II y confirma que cada nota sigue en el epígrafe correspondiente. Este registro te ayudará a distinguir la comprensión conceptual del manejo de una interfaz concreta y a actualizar tus recursos con cuidado.