Temario de Auxiliar Administrativo del Ayuntamiento de Pamplona

El Anexo I de las bases de estabilización reúne 20 temas: 15 jurídico-administrativos y 5 de informática. Consulta su redacción oficial.

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En 30 segundos

  • 20temas numerados
  • 15temas jurídico-administrativos
  • 5temas de informática
  • 100preguntas máximas del test
Tema 01Guía de lectura

Temario de Pamplona por materias

Las bases ordenan los temas en una secuencia única. Los grupos editoriales reúnen materias próximas y conservan en cada apartado la numeración del Anexo I.

  1. 1Marco constitucional y jurídicoConstitución, Régimen Foral de Navarra, fuentes del Derecho y procedimiento administrativo común.
  2. 2Ayuntamiento y gestión localOrdenanza electrónica municipal, régimen local y organización del municipio.
  3. 3Hacienda y transparenciaIngresos de las entidades locales de Navarra, acceso a la información y buen gobierno.
  4. 4Personal, instituciones y contratosEstatuto del personal navarro, Cámara de Comptos, Defensor del Pueblo y contratación pública.
  5. 5Herramientas informáticasWindows, Word, Excel, Access, Outlook, Webmail e Internet según el programa publicado.
Tema 02Temas 1–2 · marco constitucional y foral

Constitución Española y Régimen Foral de Navarra

El programa abre con los principios constitucionales y los derechos y deberes fundamentales. Después recorre la naturaleza del Amejoramiento, su título preliminar y las competencias de Navarra.

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  1. 1La Constitución Española de 1978: Principios generales. Derechos y deberes fundamentales.
    Orientación de estudio del grupo: Los dos temas iniciales forman la entrada al programa jurídico y conviene estudiarlos en paralelo sin mezclarlos. El primero pide la Constitución Española de 1978, sus principios generales y los derechos y deberes fundamentales. El segundo desplaza el foco al Régimen Foral de Navarra y delimita la naturaleza y el significado de la Ley Orgánica de Reintegración y Amejoramiento, su título preliminar y las competencias de Navarra. Prepara dos esquemas separados y reserva un margen para relacionarlos: el primero aporta el marco constitucional indicado en las bases; el segundo exige leer una norma propia del ámbito navarro. Mantén los nombres completos de ambos textos para poder reconocerlos en preguntas y localizar el material correcto. Para cada tema, empieza por el índice de la fuente oficial y anota solo las divisiones que el programa señala. En el de Constitución, separa principios generales de derechos y deberes. En el de la Ley Orgánica de Reintegración y Amejoramiento, deja visibles los tres elementos enumerados, sin incorporar por intuición otros títulos de la norma. Construye una ficha con el concepto, su ubicación en la fuente y una explicación breve que puedas comprobar al releerla. Esta técnica permite que las notas sean fáciles de contrastar y evita que una síntesis de estudio sustituya las expresiones de las bases. Después, practica la recuperación activa. Formula preguntas que te obliguen a identificar qué texto corresponde a una materia, qué parte del tema está en juego y qué palabra del enunciado ayuda a distinguirla. Para principios, derechos, deberes y competencias, utiliza tarjetas distintas. Si escribes una respuesta libre, busca la referencia en la norma y corrige cualquier frase que añada una condición, una definición o una consecuencia que no hayas confirmado. Cuando dos conceptos se parezcan, explica en una oración por qué pertenecen a apartados diferentes y vuelve a revisar el título oficial. Como repaso conjunto, prepara un mapa con dos ramas y una relación entre ellas. La relación sirve para orientar el estudio, mientras que las ramas conservan la autonomía de cada tema. Lee primero el texto constitucional y luego la norma foral; al final, realiza el recorrido inverso desde una pregunta y localiza su fuente. Anota las dudas con la referencia que falta, en vez de resolverlas mediante una suposición. Antes de cerrar, comprueba que el resumen cubre el título preliminar y las competencias en el tema navarro, y los principios, derechos y deberes en el constitucional. Así mantienes el alcance del programa y preparas una base clara para las fuentes del Derecho, el procedimiento y el régimen municipal que vienen después. Para poner a prueba la comprensión, mezcla tarjetas de ambos temas y pide identificar primero la norma y después la parte concreta. Cuando la respuesta no sea segura, busca el índice oficial y localiza la frase antes de corregir la tarjeta. Deja registrada la referencia y la palabra clave que te permitió encontrarla. Esta práctica enseña a volver al texto en vez de confiar solo en una explicación memorizada. Si un resumen utiliza una abreviatura, escribe junto a ella la denominación completa y comprueba que no se confunda con otro texto del programa. Al preparar una respuesta oral, empieza por nombrar el tema y delimitar qué pide. Expón la idea con términos sencillos, pero conserva la palabra jurídica que usa la fuente. Revisa que una explicación de principios no haya desplazado los derechos y deberes, y que una nota sobre Navarra se apoye en el texto foral indicado. Si una pregunta une dos materias, explica la relación y después vuelve a distinguir las referencias. Esta forma de contestar permite demostrar comprensión sin convertir el tema en una descripción general de las instituciones o del sistema jurídico. Una lista de control al final de cada sesión ayuda a detectar huecos: nombres oficiales, apartados del título, referencias consultadas y dudas pendientes. Léela en sentido inverso para practicar la localización de una fuente a partir de una idea. Si un concepto no aparece en el programa, mantenlo fuera de la lista principal aunque lo estudies como contexto. Esta disciplina hace más sencillo comparar los apuntes con la convocatoria y conservar la diferencia entre el texto oficial y tu explicación. También permite volver sobre una respuesta cuando encuentres una formulación más precisa en la fuente.
  2. 2La Ley Orgánica de Reintegración y Amejoramiento del Régimen Foral de Navarra: naturaleza y significado. El título Preliminar. Las competencias de Navarra.
Tema 03Temas 3–5 · fuentes y procedimiento

Fuentes jurídicas, actos y procedimiento administrativo

Estos temas ordenan la jerarquía normativa, la ley y el reglamento, y desarrollan la Ley 39/2015 mediante los actos, su revisión y las fases del procedimiento administrativo común.

Ver los temas 3 a 5
  1. 3Las Fuentes del Derecho: la jerarquía de las fuentes. La Ley. Las disposiciones del ejecutivo con rango de ley. La iniciativa legislativa y potestad para dictar normas con rango de ley. El reglamento: concepto, clases y límites. La potestad reglamentaria del Gobierno.
    Orientación de estudio del grupo: Estos temas enlazan las fuentes del Derecho con la actuación administrativa y el procedimiento común. El tema de fuentes nombra jerarquía, ley, disposiciones ejecutivas con rango de ley, iniciativa legislativa, potestad para dictar normas con rango de ley y reglamento. Repásalos con una tabla de comparación en la que cada fila contenga una expresión del programa. Consulta el material oficial antes de escribir las diferencias: el objetivo es reconocer y separar los conceptos, no aprender una lista sin sentido ni adjudicar a cada uno rasgos que procedan de otra materia. Deja un espacio para el concepto, otro para la referencia y un tercero para una pregunta que puedas usar al practicar. Dentro de esa tabla, conserva juntas las menciones al reglamento, incluidos concepto, clases y límites, y la potestad reglamentaria del Gobierno, sin convertirlas en una única pregunta. Distingue también la iniciativa legislativa de las disposiciones ejecutivas con rango de ley. Cuando tus apuntes utilicen abreviaturas, conserva al lado el término completo tal como aparece en las bases. Practica con comparaciones: identifica qué expresión del epígrafe corresponde a una fuente, cuál a un instrumento normativo y cuál a una potestad. Verifica cada respuesta en la fuente que estés utilizando para preparar la convocatoria. Los temas siguientes desarrollan la Ley 39/2015 desde dos ángulos. Uno trata actos administrativos, requisitos, eficacia, nulidad, anulabilidad y revisión de oficio y recursos; el otro recorre las disposiciones sobre procedimiento, desde iniciación hasta ejecución, y nombra a las personas interesadas. Separa ambos recorridos en el esquema y mantén cada término como entrada recuperable. Una tabla para los actos puede ayudar a localizar qué cuestión plantea cada concepto; un diagrama para el procedimiento puede ordenar las fases que lista el título. No uses el diagrama como sustituto de la norma ni como afirmación de que todos los asuntos siguen siempre un caso idéntico. Para estudiar, alterna lectura y preguntas breves. Pregunta qué tema estás trabajando, qué apartado de la Ley 39/2015 corresponde y qué expresión permite distinguirlo de otro concepto próximo. Si un supuesto de práctica menciona un acto, una fase o una persona interesada, úsalo para localizar la materia, no para emitir una conclusión automática sin consultar el texto. Finaliza repasando ambos temas desde sus títulos oficiales y coteja que aparezcan todos los elementos enumerados. Una síntesis completa debe permitir pasar de las fuentes del Derecho al acto y del acto al procedimiento, manteniendo a la vista las diferencias entre la norma, sus conceptos y las fases que estudia la convocatoria. Antes de una prueba, repasa con un listado de control que reúna cada concepto de los tres temas. Marca los que puedes definir y los que todavía necesitas verificar; no confundas recordar el nombre con conocer su alcance. Para cada punto, identifica una sección de la fuente y redacta una frase de contraste frente al término más parecido. Repite este ejercicio con preguntas formuladas de maneras diferentes, para que la memoria no dependa de una única frase. En una sesión de estudio, resulta útil comenzar con el esquema general de fuentes, continuar con los actos y terminar con el procedimiento. Al finalizar, regresa a las fuentes del Derecho y explica cómo se distinguen de las fases administrativas. No presentes esta ruta como una regla jurídica nueva: es una organización didáctica que mantiene los tres temas en orden y te ayuda a detectar lagunas. Comprueba el Anexo I y la Ley 39/2015 para corregir cualquier expresión que se haya alejado del vocabulario de la convocatoria.
  2. 4La Ley 39/2015, de 1 de octubre, de Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones públicas. Los actos administrativos. Requisitos de los actos administrativos. Eficacia de los actos. Nulidad y anulabilidad. La revisión de los actos en vía administrativa: revisión de oficio y recursos administrativos.
  3. 5La Ley 39/2015, de 1 de octubre, de Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones públicas. Las disposiciones sobre el procedimiento administrativo: Iniciación, ordenación, instrucción y finalización del procedimiento. Ejecución. Ejecución Los interesados en el procedimiento.
Tema 04Temas 6–7 · administración electrónica y municipio

Ordenanza municipal y régimen local

Las bases enlazan la ordenanza municipal sobre procedimiento y régimen electrónico con la regulación local del municipio, sus competencias, el Padrón y sus órganos necesarios.

Carpetas y documentos sobre una mesa de oficina pública con un ordenador.
Ver los temas 6 a 7
  1. 6Ordenanza reguladora del procedimiento administrativo común y del régimen jurídico electrónicos del ayuntamiento de pamplona.
  2. 7Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases de Régimen Local: Título II: el municipio, organización y competencias. El Padrón. Régimen de organización de los municipios de gran población: Organización y funcionamiento de los órganos municipales necesarios.

Revisa la ficha de Pamplona junto al programa oficial.

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Tema 05Temas 8–9 · ingresos locales

Haciendas Locales de Navarra

El Anexo I distingue ingresos tributarios y no tributarios locales.

Ver los temas 8 a 9
  1. 8Ley 2/1995 de Haciendas locales de Navarra. Los recursos de las entidades locales de Navarra. Clases. Los ingresos tributarios de las Haciendas Locales de Navarra: concepto y clases. Impuestos: concepto y clases. Tasas.
  2. 9Ley Foral 2/1995, de 10 de marzo, de Haciendas Locales de Navarra: Los ingresos no tributarios de las Haciendas Locales de Navarra: concepto y clases
Tema 06Temas 10–11 · transparencia y empleo público

Transparencia y Estatuto del Personal de Navarra

Este tramo combina las disposiciones generales de transparencia con las reglas navarras sobre clases de personal, selección, carrera, situaciones, provisión, derechos y deberes.

Ver los temas 10 a 11
  1. 10Ley foral 5/2018, de 17 de mayo, de Transparencia, Acceso a la información pública y Buen Gobierno: Disposiciones generales.
    Orientación de estudio del grupo: El tema de transparencia se acota a las disposiciones generales de la Ley Foral 5/2018; el siguiente reúne las materias de personal del Texto Refundido del Estatuto del personal al servicio de las Administraciones Públicas de Navarra. Como son textos y alcances diferentes, prepara una ficha independiente para cada uno. En la primera registra la denominación completa de la ley y el apartado que pide la convocatoria. Lee las disposiciones generales en la fuente oficial que uses y anota el vocabulario central con su referencia. No amplíes esa ficha con capítulos que no aparecen en el epígrafe, aunque formen parte de la misma norma o se relacionen con la gestión pública. Para estudiar transparencia, formula preguntas sobre el título de la ley, su ámbito de lectura dentro del programa y la terminología que encuentres en las disposiciones generales. Comprueba las respuestas en la fuente antes de incorporarlas a tus notas. Si un manual mezcla este asunto con acceso a información o buen gobierno, etiqueta cada concepto por su ubicación y conserva el límite que marca el programa. Esta precaución facilita distinguir la norma foral de textos estatales o de otros territorios y evita trasladar al tema una regla que no hayas confirmado. El estatuto del personal contiene una lista más extensa. Usa una matriz con entradas separadas para clases de personal, selección, adquisición y pérdida de la condición funcionarial, carrera, situaciones administrativas, provisión de puestos, derechos y deberes. Completa cada entrada consultando el texto legal y conserva la nomenclatura navarra. No agrupes adquisición y pérdida bajo una nota genérica sobre la condición funcionarial, ni unas las situaciones administrativas con la provisión de puestos: las bases las enumeran como materias identificables. La matriz debe ayudarte a volver a la fuente y comparar conceptos, no a sustituir el estudio del estatuto. Practica el recuerdo por bloques. Empieza con las clases de personal y los aspectos de selección y condición funcionarial; después revisa carrera, situaciones y provisión; termina con derechos y deberes. Ese orden es una ruta de repaso tomada de la lista, no una afirmación sobre el orden de todos los procedimientos reales. Prepara tarjetas que incluyan el término oficial, la referencia consultada y una pregunta de contraste. Si propones ejemplos para memorizar, verifica que ilustran el concepto sin añadir consecuencias que no estén respaldadas por el texto. Para relacionar ambos temas, dibuja dos ramas: transparencia y estatuto del personal. Puedes añadir una conexión de estudio cuando una pregunta cruce conceptos, pero mantén cada referencia normativa en su ficha propia. Cierra volviendo a la convocatoria: identifica las disposiciones generales de la Ley Foral de Transparencia y revisa todos los componentes del Estatuto navarro que enumera. Si detectas diferencias de vocabulario entre apuntes y norma, anótalas y resuélvelas en la fuente oficial. Este repaso mantiene el programa completo y evita mezclar la gestión de información pública con las categorías de personal. Al preparar una respuesta sobre cualquiera de estas materias, empieza por identificar cuál de las dos normas se está preguntando. Escribe su denominación antes de exponer el concepto y utiliza la fuente correspondiente para verificarlo. Esta rutina ayuda a evitar que una expresión de transparencia se convierta en una afirmación sobre el estatuto de personal, o que una categoría de personal se atribuya a la Ley Foral de Transparencia. Mantén los recortes y resúmenes acompañados de su referencia, sobre todo cuando una academia los presente en una unidad común. Una revisión final puede hacerse desde dos direcciones. Primero, recorre el texto legal y comprueba que cada materia que enumera el temario aparece en tus notas; después recorre las notas y verifica que cada afirmación tiene una referencia. Revisa los nombres de las normas, el uso de la terminología navarra y los límites de cada epígrafe. Si un detalle no está cubierto por el título, no lo añadas como si fuera una parte oficial del programa. Déjalo como una duda de consulta o como contexto auxiliar, claramente diferenciado del contenido exigido. Cuando estudies mediante preguntas, separa las que piden identificar una norma de las que piden desarrollar una materia. En cada respuesta, conserva una palabra de referencia que te permita regresar al texto: el nombre del apartado o el concepto literal que aparece en tus materiales. Evita convertir una relación entre temas en una afirmación de que las normas tienen el mismo objeto. La comparación solo sirve para recordar; el alcance se confirma en cada fuente. Si el test utiliza una expresión distinta de tus apuntes, anótala y verifica si es una forma equivalente o si cambia el concepto antes de darla por válida.
  2. 11Decreto Foral Legislativo 251/1993, de 30 de agosto, por el que se aprueba el Texto Refundido del Estatuto del personal al servicio de las Administraciones Públicas de Navarra: Clases de personal. La selección de los funcionarios públicos. La adquisición y pérdida de la condición de funcionario. La carrera administrativa. Las situaciones administrativas. La provisión de puestos de trabajo. Derechos y deberes.
Tema 07Temas 12–15 · instituciones, contratación y organización

Control público, contratos y organización administrativa municipal

El Anexo I incorpora instituciones de Navarra, dos temas sobre contratación pública y el Reglamento de Organización Administrativa Municipal. La numeración se mantiene continua.

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  1. 12La Cámara de Comptos de Navarra: ámbito de competencia, funciones y órganos. El Defensor del Pueblo de la Comunidad Foral de Navarra: funciones, procedimiento y resoluciones.
    Orientación de estudio del grupo: El primer tramo de este grupo presenta dos instituciones navarras. La Cámara de Comptos se estudia por su ámbito de competencia, funciones y órganos; el Defensor del Pueblo de la Comunidad Foral, por sus funciones, procedimiento y resoluciones. Prepara fichas independientes y conserva esos elementos en el lado de la institución a la que pertenecen. Una tabla de comparación puede ayudarte a recordar qué conceptos se piden para cada una, siempre que no fusione sus funciones ni traslade al segundo esquema los órganos mencionados para la primera. Consulta el material oficial que utilices y registra las referencias para verificar cualquier definición. Practica la identificación a partir del nombre institucional y de la materia: qué epígrafe menciona órganos, cuál se refiere a procedimiento y resoluciones, y qué preguntas deben comprobarse en los textos de referencia. Evita contestar con una descripción genérica de control o atención a la ciudadanía si el enunciado solicita un elemento concreto. El programa delimita las expresiones que debes localizar; para ampliar su contenido, vuelve a la fuente institucional correspondiente y distingue la información oficial del resumen que hayas redactado. Los dos temas siguientes se refieren a la Ley Foral de Contratos Públicos. El primero enumera objeto, principios, ámbito de aplicación, tipologías de contratos y régimen jurídico. El segundo incorpora pliegos de cláusulas administrativas y prescripciones técnicas, procedimientos de adjudicación, publicidad de licitaciones y plataforma electrónica. Separa ambos en el esquema: crea una ficha de marco y conceptos y otra de documentación y actuaciones que el segundo epígrafe lista. Mantén visibles los nombres completos y verifica las definiciones en la ley foral antes de utilizarlas en una respuesta. Al estudiar contratación, practica recorrer las dos fichas y explicar dónde termina una y comienza la otra. Si un material de preparación combina los temas, marca el origen de cada apartado para que puedas responder a preguntas sobre el ámbito de aplicación sin confundirlas con las relativas a pliegos o publicidad. Usa preguntas de recuperación para reconocer los términos y revisa en la fuente qué detalles apoya cada respuesta. No añadas fases o requisitos por intuición: una guía de estudio debe conducir al texto oficial, no reemplazarlo. El último epígrafe del grupo nombra el Reglamento de Organización Administrativa Municipal sin desarrollar submaterias en el título. Para prepararlo, consulta el documento oficial, localiza su estructura y crea notas breves a partir de lo que hayas leído. Conserva una ficha aparte de la Ley de Bases de Régimen Local, aunque puedas usar referencias cruzadas para orientarte. Al final, verifica el nombre del reglamento, la ubicación del tema y las notas que dependen de su texto. Esta separación te permitirá estudiar las instituciones navarras, la contratación pública y la organización municipal en conjunto sin presentarlas como un único bloque normativo. Para hacer una revisión transversal, construye un índice con tres encabezados: instituciones, contratación y organización municipal. Dentro de instituciones conserva dos fichas; dentro de contratación, los dos epígrafes de la Ley Foral; y en organización municipal, el reglamento. Repasa cada encabezado por separado y luego alterna preguntas entre ellos. Si puedes identificar qué texto consultar y qué término oficial corresponde, la conexión entre temas te servirá para orientarte sin borrar sus límites. Antes de cerrar, compara tu resumen con las bases y tacha cualquier dato que no proceda del texto que has utilizado. Confirma las denominaciones completas y que la Cámara de Comptos, el Defensor del Pueblo, la ley de contratos y el Reglamento de Organización Administrativa Municipal no hayan quedado confundidos. Cuando una pregunta use una expresión general, localiza la palabra exacta en el tema y desarrolla solo lo que puedas comprobar en la fuente.
  2. 13Ley Foral 2/2018, de 13 de abril, de Contratos Públicos Objeto de la ley, principios, ámbito de aplicación Tipologías de contratos y Régimen Jurídico.
  3. 14Ley Foral 2/2018, de 13 de abril, de Contratos Públicos. Pliegos de cláusulas administrativas particulares y prescripciones técnicas particulares. Procedimientos de adjudicación. Publicidad de las licitaciones. Plataforma electrónica.
  4. 15Reglamento de Organización Administrativa Municipal.
Tema 08Tema 16 · sistema operativo

Windows 7: escritorio, explorador y configuración

El programa enumera los elementos del escritorio y herramientas de Windows, junto con la gestión de dispositivos, redes y cuentas de usuario. La referencia de versión es la escrita en las bases.

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  1. 16Conceptos elementales sobre Windows 7. El escritorio y sus elementos; el Administrador de Tareas; el Explorador de Windows; el Panel de Control; Dispositivos e impresoras; el botón de inicio; la barra de tareas; el comando Ejecutar; la Ayuda; trabajo en red; cuentas de usuario.
    Orientación de estudio del grupo: El temario detalla Windows 7 mediante una lista de elementos del sistema: escritorio, Administrador de Tareas, Explorador de Windows, Panel de Control, dispositivos e impresoras, botón de inicio, barra de tareas, comando Ejecutar, Ayuda, trabajo en red y cuentas de usuario. Para estudiarlos, convierte cada nombre en una entrada propia. Anota cómo lo identifica la documentación correspondiente a la versión del programa y qué tipo de tarea relaciona con él. No agrupes todos los elementos bajo una explicación genérica de “uso del ordenador”: el título ofrece nombres concretos y cada uno debe poder reconocerse por separado. Organiza la revisión en conjuntos prácticos. Empieza por el escritorio y los elementos visibles; continúa con las herramientas de exploración y administración; reserva otra sección para configuración de dispositivos e impresoras; después revisa el acceso a comandos y ayuda; termina con redes y cuentas de usuario. Esta agrupación sirve para repasar, no altera la lista oficial. Mantén a la vista la versión citada por la convocatoria y consulta un material compatible antes de convertir una experiencia con otra edición en respuesta. Practica tareas de localización con el entorno indicado en tus materiales. Identifica dónde consultar el Administrador de Tareas, cómo abrir el Explorador, dónde revisar una impresora y cómo acceder al Panel de Control. Ensaya también la búsqueda de una opción mediante Ejecutar o Ayuda. Después describe la acción con las palabras del tema y comprueba que distingues el nombre de la herramienta de la tarea realizada. Si el equipo disponible utiliza otra versión, úsalo solo para orientarte y verifica los pasos en la documentación de Windows 7. Para la parte de red y cuentas, prepara notas separadas y anota cualquier requisito de configuración únicamente si aparece en la referencia consultada. El epígrafe nombra esas materias, pero no desarrolla en su título un procedimiento detallado. Por eso es mejor registrar qué debes revisar que memorizar una secuencia que pudiera corresponder a otra edición. Si necesitas practicar, crea una lista de comprobación basada en el manual y marca qué opción has localizado en la interfaz. Explica cada paso y vuelve a la fuente cuando el nombre no coincida con el utilizado en tus apuntes. Como cierre, realiza un recorrido oral por todos los elementos en el orden del Anexo I y después intenta reconocerlos en orden aleatorio. Usa una tabla de nombre, referencia y descripción; deja cualquier duda sin resolver marcada para una nueva consulta. Así mantendrás el alcance completo del tema sin introducir herramientas que no aparecen en la convocatoria. La versión y los términos de la lista guían el repaso; los ejemplos prácticos ayudan a recordar, pero no sustituyen la comprobación documental. Prepara tarjetas por herramienta y evita que cada una contenga demasiadas ideas. Una tarjeta puede pedir localizar una opción; otra, explicar el nombre de un componente; otra, distinguir dos elementos de la lista. Tras responder, confirma la referencia en la documentación y deja una nota si el equipo de práctica presenta una interfaz diferente. La versión que menciona la convocatoria debe guiar la respuesta; la experiencia en otro sistema puede ayudarte a orientarte, pero requiere comprobación antes de utilizarla como fuente.

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Tema 09Tema 17 · procesador de textos

Microsoft Word 2010: edición y composición de documentos

El temario recorre la interfaz, la edición y el formato del texto; también incluye página, estilos, plantillas, tablas, archivos, combinación de correspondencia, campos e impresión.

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  1. 17Procesadores de textos: conceptos fundamentales. Microsoft Word 2010: el área de trabajo; cintas de opciones; escribir y editar; formato de texto; diseño de página y composición; estilos; plantillas; tablas; administración de archivos; combinar correspondencia; trabajar con campos; imprimir.
    Orientación de estudio del grupo: El epígrafe de Word incluye el área de trabajo, las cintas de opciones, escribir y editar, formato de texto, diseño y composición de página, estilos, plantillas, tablas, administración de archivos, combinación de correspondencia, campos e impresión. Para estudiarlo, organiza los conceptos como un proceso de preparación de documentos y conserva una ficha para cada grupo. Empieza por reconocer la interfaz descrita en los materiales de Word 2010 y ubicar las cintas de opciones. Continúa con la creación y edición del texto, y separa las decisiones de formato de las que afectan al diseño de página. Esta distinción facilita responder a preguntas específicas sin reducir todo el tema a “usar el procesador”. Practica una secuencia completa en un documento sencillo. Escribe y edita contenido, aplica un formato, revisa la composición de la página y utiliza una tabla para ordenar información. Guarda el archivo y registra cómo localizas las opciones de administración que hayas estudiado. El ejercicio sirve para recordar los nombres y el orden de las tareas; no presupone que la interfaz de otra edición funcione de la misma forma. Si practicas con una versión diferente, anota esa diferencia y vuelve a la documentación de Word 2010 antes de considerar una ruta como respuesta oficial. Dedica fichas propias a estilos y plantillas. Registra qué finalidad atribuye la documentación a cada concepto y cómo puedes reconocerlo en el programa. Para fijar las diferencias, crea una práctica de formato en la que puedas comparar el resultado de aplicar un estilo con el de trabajar desde una plantilla. Describe qué cambiaste y qué permanece como parte del documento. No hace falta elaborar un documento complejo: el objetivo es poder explicar el término, localizar la función y comprobar el resultado con la referencia adecuada. Las tablas y la administración de archivos también deben permanecer diferenciadas. Para las tablas, practica crear y editar filas, columnas y contenido; consulta el material para anotar las opciones que pertenecen a la versión señalada. Para los archivos, revisa cómo se guardan, abren, localizan y organizan los documentos según la documentación. Mantén ambos asuntos dentro de la secuencia de trabajo, pero no presentes una tabla como una tarea de archivo ni la gestión del archivo como una parte del formato. Esta separación te ayudará a interpretar preguntas que utilizan palabras parecidas. La combinación de correspondencia y los campos aparecen de forma expresa, así que inclúyelos en tu esquema aunque no los uses a diario. Revisa cada término en la ayuda o el manual y anota qué elementos participan según la explicación oficial. Prepara una práctica de reconocimiento: indica qué parte del proceso relacionarías con la combinación y qué parte consultarías para estudiar los campos. Comprueba la terminología en la fuente y no atribuyas resultados concretos sin haberlos probado en la edición que menciona el programa. Si un material auxiliar explica varias funciones juntas, etiqueta cada paso para mantenerlos recuperables por separado. Para cerrar, estudia la composición de página y la impresión como una fase de presentación del documento. Revisa las opciones disponibles antes de imprimir, observa qué resultado produce la configuración utilizada y describe las diferencias que tu documentación considere relevantes. Si algo no coincide con la expectativa, identifica si la duda afecta al contenido, al formato, a la página, a la tabla, al archivo o a la impresión. Después vuelve al manual y verifica la respuesta. Esta práctica evita resolver las preguntas mediante intuición y proporciona una forma ordenada de repasar las funciones del tema. Termina reconstruyendo el título oficial desde el área de trabajo hasta imprimir. Comprueba que las notas cubren escribir y editar, formato, página, estilos, plantillas, tablas, archivos, correspondencia y campos. Practica preguntas cortas y una tarea guiada, consulta la fuente de Word 2010 y registra las dudas que queden abiertas. Mantén los conceptos separados aunque los utilices juntos en un mismo documento. Así el repaso sigue la amplitud del epígrafe y permite localizar cada contenido sin inventar funciones ni trasladar al programa características de otra versión. Para preparar la parte de preguntas, transforma cada epígrafe en una pregunta corta y otra que requiera una explicación. Por ejemplo, intenta reconocer la cinta de opciones en la documentación, describir la diferencia entre escribir y editar, y explicar qué revisarías al modificar la composición. No conviertas una práctica concreta en una definición universal: utiliza ejemplos para recordar y una referencia oficial para verificar. Guarda las respuestas en un formato que puedas consultar y actualízalas cuando detectes que el vocabulario se separa del Anexo I. Una hoja de control puede incluir cada concepto del tema y una casilla de revisión. Señala si lo has leído, si puedes explicarlo y si lo has practicado en la versión citada. Esta comprobación no mide cuánto dominas la aplicación; solo organiza el repaso y deja visibles los puntos pendientes. Al final de cada sesión, selecciona una duda y resuélvela en la ayuda de Word 2010. Registra el término de búsqueda que te llevó a la explicación para poder volver a localizarla con rapidez.
Tema 10Tema 18 · hojas de cálculo

Microsoft Excel 2010: fórmulas, funciones y gráficos

El epígrafe contempla libros, hojas y celdas; entrada de datos, fórmulas y vínculos, uso de funciones y edición. Incluye formatos, gráficos e impresión.

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  1. 18Hojas de cálculo: conceptos fundamentales. Microsoft Excel 2010: conceptos básicos; libros de trabajo; hojas; celdas; selección de celdas y comandos; introducción de datos; creación de fórmulas y vínculos; uso de funciones; diseño de página y composición; edición de una hoja de cálculo; formatos; gráficos; imprimir.
    Orientación de estudio del grupo: El tema de Excel reúne conceptos de hojas de cálculo con libros, hojas y celdas; selección y comandos; introducción de datos; fórmulas, vínculos y funciones; diseño de página, edición, formatos, gráficos e impresión. Para preparar el contenido, crea un esquema que vaya de la estructura del archivo a la presentación de resultados. Mantén diferenciados libro, hoja y celda y consulta la documentación de Excel 2010 para registrar cómo se describen. Una práctica con una hoja sencilla puede ayudarte a reconocer los conceptos y a explicar qué parte estás utilizando en cada momento. Empieza por seleccionar celdas y comandos y por introducir datos. Después estudia la creación de fórmulas y vínculos y el uso de funciones, dejando una nota separada para cada materia. No memorices una lista de operaciones sin saber localizar la opción o explicar qué información interviene. Si el material usa ejemplos, anota qué concepto ilustra cada uno y comprueba que la práctica corresponde a la versión que cita el temario. La experiencia en otra edición puede servir de orientación, pero verifica nombres y pasos antes de responder sobre Excel 2010. Reserva otra parte del esquema para edición de hojas, formatos y diseño de página. Usa datos de muestra para practicar cambios y observar cómo se presentan; mantén una distinción entre modificar el contenido, aplicar formato y preparar una página. Estudia los gráficos como un concepto propio y consulta la fuente para registrar las opciones que enumera. La convocatoria no define cada operación en su título, por eso la documentación del programa es la referencia que debe respaldar tus notas. Finaliza con la impresión. Revisa cómo el material de estudio conecta la composición de página con la salida impresa y practica describir qué ajustes comprobarías. Luego reconstruye el índice del tema desde los conceptos fundamentales hasta imprimir. Si una respuesta utiliza términos de otro programa o de otra edición, vuelve a la referencia oficial antes de incorporarla. Esta secuencia te permite relacionar los contenidos de una hoja de cálculo y mantener cada término localizable dentro del programa municipal. Para que el repaso sea verificable, utiliza una tabla de conceptos en tus apuntes con columnas para término, ubicación en la fuente y ejemplo de práctica. Mantén libro, hoja y celda como entradas distintas; conserva fórmulas, vínculos y funciones en lugares separados y registra qué documentación te permitió diferenciarlos. La tabla es una herramienta personal, no un elemento adicional del programa. Su finalidad es mostrar rápidamente si puedes localizar y explicar cada término sin depender de una memoria vaga. Alterna ejercicios prácticos con preguntas de recuperación. Cuando una tarea incluya datos, selección y formato, explica cada paso y señala qué aspecto del temario estás practicando. Revisa el resultado y vuelve a la documentación para comprobar nombres, comandos y opciones. Si has utilizado una edición diferente, no traslades automáticamente la ruta de menú: deja anotada la diferencia y busca la equivalencia en el material correspondiente a Excel 2010. Después reconstruye el título de memoria y revisa los elementos que hubieras omitido.
Tema 11Temas 19–20 · bases de datos, Internet y correo

Access, Outlook, Webmail e Internet

El cierre cubre tablas, consultas, formularios e informes en Access, y conceptos de Internet y correo electrónico. También cita calendario, contactos, intranet y extranet.

Ver los temas 19 a 20
  1. 19Bases de datos: conceptos fundamentales. Microsoft Access 2010: fundamentos; tablas; consultas; formularios; informes; imprimir.
    Orientación de estudio del grupo: Los dos últimos temas agrupan, por un lado, bases de datos y Microsoft Access 2010 y, por otro, conceptos de Internet y correo electrónico con Outlook y Webmail. Estudia cada tema en una ficha independiente y conserva los nombres de los productos tal como aparecen en las bases. En Access, el título enumera conceptos fundamentales, fundamentos, tablas, consultas, formularios, informes e impresión. En el tema siguiente, nombra Outlook, sus referencias al correo, calendario y contactos, y los términos Webmail, intranet, extranet, servidor y usuario de correo. Un glosario completo te ayudará a detectar omisiones y a localizar cada idea en la documentación adecuada. Para Access, organiza una práctica con información de muestra. Consulta la documentación correspondiente a Access 2010 y anota cómo define los conceptos de bases de datos y los elementos enumerados. Mantén tablas, consultas, formularios e informes como entradas diferentes: el temario los menciona por separado y conviene que puedas explicar cada uno sin sustituirlo por una etiqueta general. Una secuencia simple puede ayudarte a recordar el trabajo: preparar datos, revisar cómo se almacenan, consultar la información, comprobar su presentación y localizar la impresión. Verifica los pasos en la fuente antes de escribir una definición o explicar una función. Prepara una tabla de estudio con el término, el lugar donde lo has encontrado y una pregunta de recuperación. Para las tablas, consulta la estructura descrita en el manual; para las consultas, revisa cómo se plantea la selección de datos; para formularios e informes, anota el propósito que atribuye la documentación a cada uno. Mantén la impresión como un aspecto diferenciado. Si creas un ejemplo, que sea lo bastante pequeño para centrarte en las categorías. No supongas que las opciones de otra versión coinciden, ni atribuyas a Access comportamientos que no hayas verificado en la edición citada. En el tema de Internet, parte del vocabulario exacto: conceptos elementales, correo electrónico, Outlook, Webmail, intranet, extranet, servidor webmail y usuario. Registra la descripción que ofrecen tus materiales y comprueba las diferencias entre servicios y términos de acceso antes de resumirlos. No infieras cómo está configurada la red municipal ni qué plataforma concreta utiliza el Ayuntamiento, porque el título del tema no aporta ese dato. Para Outlook, reserva entradas separadas para correo, calendario y contactos y practica su reconocimiento en la documentación correspondiente. Un ejercicio útil consiste en clasificar una pregunta según el término al que se refiere. Determina si trata de una base de datos, un elemento de Access, un servicio de Internet o una función de Outlook. Explica qué palabra del enunciado te ha guiado y confirma el concepto en la fuente. Cuando dos términos parezcan próximos, escribe la diferencia según el manual en vez de recordarla por intuición. Anota si una explicación procede del texto de las bases, de la ayuda del programa o de una síntesis propia; esta etiqueta facilita comprobarla después. Como repaso final, reconstruye ambos títulos y coteja todas las entradas con el Anexo I. Para Access, revisa la secuencia de conceptos desde bases de datos hasta imprimir. Para Internet y correo, asegúrate de cubrir Outlook, correo, calendario, contactos, Webmail, intranet, extranet, servidor webmail y usuario de correo electrónico. Usa las versiones nombradas por la convocatoria, consulta la documentación aplicable y mantén cualquier duda abierta hasta verificarla. De este modo completas el alcance oficial sin añadir productos, configuraciones o características ajenas al programa. Para que los dos temas sean fáciles de repasar, utiliza una tarjeta por concepto y una etiqueta que indique si pertenece a Access o al apartado de Internet y correo. Añade después la referencia consultada y una pregunta que te ayude a recuperarlo. Este sistema permite alternar tarjetas sin mezclar bases de datos, servicios web y aplicaciones de correo. Si encuentras una palabra nueva en un material auxiliar, comprueba si aparece en el Anexo I antes de incorporarla a la lista oficial. En la práctica, explica cada término en voz alta y después intenta describir qué consultarías para verificarlo. Evita responder con intuición cuando la pregunta pida una definición técnica; el material oficial y la documentación del producto deben confirmar los detalles. Mantén diferenciadas las versiones que aparecen en las bases y no infieras qué sistemas utiliza el Ayuntamiento a partir de que el tema mencione un servicio. Lo que no esté confirmado puede quedar anotado como pregunta, pero no como dato de la convocatoria. Termina la sesión comprobando que puedes recorrer las dos fichas en orden y recuperar los términos de manera aleatoria. Asegúrate de que tablas, consultas, formularios, informes e impresión permanecen asociados al apartado de Access, mientras que Outlook, correo, calendario, contactos y Webmail permanecen en el otro. Comprueba también intranet, extranet, servidor y usuario. Esta clasificación sirve como mapa de estudio; las explicaciones definitivas deben seguir el texto de las fuentes y la nomenclatura de la convocatoria. Si el material de estudio presenta un caso práctico, anota qué término del temario ilustra y consulta la referencia para confirmar su alcance. Evita inferir que un ejemplo describe la configuración municipal o una herramienta concreta que no se nombra. Guarda las dudas técnicas para resolverlas con documentación compatible y no mezcles esa ampliación con la respuesta sobre el programa. Al final, vuelve a leer los dos títulos en el Anexo I y verifica que cada tarjeta tiene un lugar claro, una referencia útil y una explicación que puedes comprobar.
  2. 20Conceptos elementales sobre internet y correo electrónico: Outlook y Webmail. Outlook: correo electrónico, calendario, contactos. Webmail-intranet y extranet, servidor webmail, usuario de correo electrónico.
Tema 00Fuente oficial

El Anexo I de las bases municipales

La convocatoria publica una lista continua de 20 temas. Los grupos editoriales facilitan la consulta y conservan la numeración oficial.

Tema 01Tu preparación

¿Quieres preparar Auxiliar Administrativo del Ayuntamiento de Pamplona con una academia?

Dinos dónde estás y cómo quieres estudiar. Te orientamos sin coste y, si quieres, te ponemos en contacto con academias que la preparan.

Responsable: Roger Martin Rubio. Puedes pedir el borrado de tus datos escribiendo a mapaoposiciones@gmail.com.

Tema 10Preguntas frecuentes

Dudas sobre el temario de Auxiliar Administrativo de Pamplona

¿Cuántos temas tiene el temario de Auxiliar Administrativo de Pamplona?

El Anexo I reúne 20 temas numerados: 15 de materias jurídico-administrativas y 5 de informática.

¿Las bases publican bloques temáticos?

Las bases publican una sola lista numerada del 1 al 20. Los grupos temáticos son una guía editorial que conserva el orden original.

¿Dónde comienzan los temas de informática?

La parte de informática empieza en el tema 16, después del Reglamento de Organización Administrativa Municipal, y llega hasta el tema 20.

¿La numeración vuelve a empezar en cada materia?

El Anexo I mantiene una numeración continua del tema 1 al 20 al pasar de las materias administrativas a las informáticas.

¿Qué normas locales de Navarra aparecen en el programa?

Incluye el Régimen Foral de Navarra, el régimen local, las Haciendas Locales de Navarra, el Estatuto del personal público navarro y la Ley Foral de Contratos Públicos.

¿Cómo era la prueba relacionada con el temario?

Las bases establecían un cuestionario escrito de hasta 100 preguntas, con 3 alternativas y 120 minutos. La puntuación máxima era de 60 puntos y el mínimo para superar el ejercicio, de 30.

¿Qué programas informáticos mencionan las bases?

El temario nombra Windows 7, Microsoft Word 2010, Microsoft Excel 2010, Microsoft Access 2010, Outlook y Webmail. Son las referencias que aparecen en esta convocatoria.

¿Dónde puedo consultar el texto oficial completo?

Abrir las bases municipales y el Anexo I. Ese anexo contiene el temario oficial completo.

Comprueba el programa en las bases municipales.

El Anexo I contiene la redacción completa de los 20 temas.

Abrir el temario oficial