Temario de Auxiliar Administrativo/a del Ayuntamiento de Móstoles

El Anexo I recoge 24 temas: 5 de materias comunes y 19 específicas. Consulta los enunciados oficiales y el formato del ejercicio.

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  • 24temas oficiales
  • 5temas comunes
  • 19temas de materias específicas
  • 52preguntas sobre materias específicas
Tema 01Distribución oficial

Temario de Auxiliar Administrativo/a de Móstoles: programa y prueba

El Anexo I separa las materias comunes de las específicas. Los 24 temas oficiales reúnen derecho constitucional, administración local, gestión pública y herramientas ofimáticas.

  1. 1Materias comunes · temas 1 a 5Constitución, Estatuto de Autonomía de Madrid y bases del régimen local.
  2. 2Materias específicas · temas 6 a 24Organización municipal, procedimiento, hacienda local, empleo público, atención ciudadana y ofimática.
  3. 3Fase de oposiciónUn ejercicio de 60 preguntas; 52 versan sobre materias específicas y al menos 15 son prácticas.
Tema 02Materias comunes · temas 1 y 2

Constitución Española: estructura y organización del Estado

Los dos primeros temas recorren la Constitución de 1978, desde los derechos fundamentales y las instituciones del Estado hasta su organización territorial y la reforma constitucional.

Normas de referencia

Ver los 2 temas (1 a 2)
  1. 1La Constitución Española de 1978: (I): Título preliminar. Título Primero. De los Derechos y Deberes Fundamentales. Título II. De la corona. Título III. De las Cortes Generales. Título IV. Del Gobierno y de la Administración. Título V. De las relaciones entre el Gobierno y las Cortes Generales.
    Orientación de estudio. Separa el enunciado por los títulos constitucionales que nombra y crea una ficha para cada referencia: preliminar y primero, Corona, Cortes, Gobierno y Administración, y relaciones entre Gobierno y Cortes. Anota en cada ficha dónde aparece el contenido dentro del texto y qué palabras del epígrafe delimitan su alcance. El propósito es reconocer la estructura indicada, sin convertir el tema en un resumen de títulos que las bases no mencionan. Practica primero la localización en el índice y después la explicación oral o escrita sin consultar apuntes. Distingue los derechos y deberes fundamentales de las materias institucionales, aunque todas pertenezcan al mismo texto. Termina con una lista de control que reproduzca cada referencia del enunciado y señala las que todavía confundes. Para repasar, formula preguntas breves con los nombres de los títulos y responde usando la denominación oficial. Esta organización facilita la recuperación y mantiene el estudio pegado al alcance publicado. En la última vuelta, ordena los títulos con tarjetas y explica qué referencias constitucionales quedan cubiertas por cada una. Vuelve al índice para verificar la secuencia completa. Como ejercicio final, toma una hoja en blanco y reconstruye la estructura constitucional comenzando por los títulos que entran en el programa. Explica en voz alta la diferencia entre las partes dedicadas a derechos fundamentales y las que organizan instituciones. Después añade al margen las palabras exactas del epígrafe que te ayudaron a recordar cada apartado. Si una relación te parece evidente, comprueba igualmente que figura en el texto y no solo en tu memoria. Este contraste es útil para no extender el tema a contenidos cercanos que el Anexo I no selecciona. Conserva tus preguntas de repaso en forma breve y alterna el orden para comprobar que recuerdas el contenido, no solo la secuencia habitual. Finalmente, vuelve a la norma y corrige la ficha con el índice abierto. En una práctica adicional, escribe cada título en una tarjeta y explica cómo su denominación delimita la materia. Vuelve al índice y verifica la respuesta.
  2. 2La Constitución Española de 1978: (II): Título VIII. De la organización territorial del Estado. Título IX. Del Tribunal Constitucional. Título X. De la reforma constitucional.
    Orientación de estudio. Organiza este tema en tres apartados reconocibles: organización territorial del Estado, Tribunal Constitucional y reforma constitucional. El enunciado los presenta mediante los títulos VIII, IX y X, así que conserva la correspondencia entre título y materia en tus fichas. Empieza identificando el índice del texto constitucional y localiza cada epígrafe; después prepara una explicación corta que resuma qué ámbito señala cada rótulo, sin añadir instituciones o procedimientos que no aparezcan en el programa. Puedes contrastar este tema con el primero para recordar que ambos parten de la Constitución, pero cubren títulos distintos. Conviene mantener dos esquemas separados y unirlos solo al final mediante la estructura general del texto. Comprueba que el título VIII no quede reducido a una lista de entidades territoriales, que el IX permanezca asociado al Tribunal Constitucional y que el X se estudie como reforma. Cierra el repaso reconstruyendo la secuencia por memoria y localizando después las lagunas en la fuente oficial. La guía solo propone una forma de estudio; el enunciado del Anexo I determina el contenido exigible. En la última vuelta, ordena los títulos con tarjetas y explica qué referencias constitucionales quedan cubiertas por cada una. Vuelve al índice para verificar la secuencia completa. Como ejercicio final, reconstruye los tres títulos sin mirar el esquema y explica qué materia asocias a cada uno según el programa. Después contrasta la respuesta con el índice constitucional para no confundir organización territorial, Tribunal Constitucional y reforma. Si preparas tarjetas, escribe en un lado la materia y en el otro el título, y cambia la dirección de la pregunta en la siguiente vuelta. Esta práctica ayuda a recuperar nombres y correspondencias de forma separada. Mantén las notas dentro del alcance del enunciado: no conviertas una referencia general en una lista de instituciones o procedimientos no nombrados. Termina señalando qué parte conecta este tema con el primer tema constitucional y qué parte permanece exclusiva de este tramo.
Tema 03Materias comunes · temas 3 a 5

Estatuto de Madrid y régimen de las entidades locales

El programa enlaza la organización y las competencias de la Comunidad de Madrid con el municipio, las entidades locales y el personal que trabaja a su servicio.

Normas de referencia

Ver los 3 temas (3 a 5)
  1. 3Ley Orgánica 3/1983, de 25 de febrero, de Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid: De la organización Institucional de la Comunidad de Madrid; De las competencias de la Comunidad.
    Orientación de estudio. Este epígrafe se refiere al Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid y concreta dos focos: organización institucional y competencias. Divide la ficha en esos apartados para que la primera parte no se confunda con la segunda. Revisa el índice de la Ley Orgánica 3/1983 y conserva los nombres que el propio texto utiliza, sin trasladar al temario órganos o materias de otras comunidades autónomas. Una lectura útil consiste en señalar dónde empieza cada bloque y anotar qué encabezados lo desarrollan. Después, explica con tus palabras la función de cada parte sin sustituir las denominaciones oficiales. Contrasta el esquema con el tema constitucional anterior: el Estatuto pertenece al ámbito autonómico y el tema previo aborda el marco constitucional general. No es necesario inventar subdivisiones; si preparas tarjetas, formula una pregunta por cada uno de los dos focos del programa. En una segunda vuelta, intenta recorrer el índice sin ayuda y verifica la secuencia en la norma oficial. Mantén el resumen breve y evita convertir una orientación personal en una lista de contenidos no publicada. Al final, intenta exponer el tema en el orden publicado y localiza después en el Estatuto cada encabezado que no hayas podido recordar con precisión.
  2. 4Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local (I): Disposiciones Generales. El Municipio. La provincia. Otras entidades Locales. Disposiciones comunes a las entidades locales. Disposiciones comunes a las entidades locales.
    Orientación de estudio. El primer tema de la Ley de Bases del Régimen Local reúne disposiciones generales, municipio, provincia, otras entidades locales y disposiciones comunes. Convierte esa secuencia en un esquema de lectura y conserva el orden del epígrafe para poder localizar cada materia después. Distingue con claridad el municipio de las demás entidades nombradas; no unas conceptos solo porque aparezcan próximos en la misma norma. Las bases repiten la expresión disposiciones comunes en el enunciado, por lo que al preparar el resumen comprueba la redacción del documento municipal y evita suprimirla silenciosamente. Puedes usar una tabla de dos columnas para relacionar cada encabezado del tema con el lugar correspondiente en la ley, pero no rellenes la tabla con requisitos o competencias que no hayas comprobado en el texto oficial. Para practicar, explica la ruta del tema desde las disposiciones generales hasta las entidades locales y vuelve a consultar la fuente si mezclas municipio, provincia y otras entidades. El objetivo es dominar las categorías incluidas y respetar su alcance, no redactar un temario paralelo. Anota cualquier duda para resolverla en la norma vigente. Al final, intenta exponer el tema en el orden publicado y localiza después en la ley cada encabezado que no hayas podido recordar con precisión.
  3. 5Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local (II): Personal al servicio de las entidades locales.
    Orientación de estudio. El segundo tema local acota el estudio al personal al servicio de las entidades locales. Trátalo como una continuación diferenciada del marco general del tema anterior: las bases lo separan y le asignan numeración propia. Localiza la parte correspondiente en la Ley 7/1985 y registra el vocabulario utilizado por la norma. Para preparar el repaso, escribe primero el título completo del tema y después resume solo los apartados que puedas vincular a ese enunciado. No presupongas que todo el régimen de empleo público aparece aquí; el programa desarrolla también el Estatuto Básico del Empleado Público en el tema 13. Mantén ambas referencias separadas y señala qué fuente desarrolla cada una. Practica alternando preguntas de identificación y explicaciones cortas: la primera ayuda a recordar la ubicación; la segunda, a relacionar el contenido con su contexto local. Antes de cerrar la ficha, revisa que no hayas incorporado reglas específicas de otras convocatorias ni contenido tomado de un programa distinto. El resultado debe ser una guía de estudio personal subordinada a las bases oficiales. En una vuelta posterior, alterna el estudio de este epígrafe con el tema municipal anterior y comprueba que puedes identificar su frontera sin mezclarlos.
Tema 04Materias específicas · temas 6 y 7

Régimen local y organización municipal de Móstoles

Estos temas desarrollan la estructura del régimen local y el funcionamiento de los municipios de gran población, y citan expresamente la organización y el Reglamento Orgánico de Móstoles.

Normas de referencia

Ver los 2 temas (6 a 7)
  1. 6Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local (III): Estructura y contenido. Haciendas Locales. Organizaciones para la cooperación entre las Administraciones Públicas en materia de Administración Local. Régimen de organización de los municipios de gran población.
  2. 7Organización administrativa del Ayuntamiento de Móstoles. El Reglamento Orgánico del Ayuntamiento de Móstoles.

Consulta la ficha municipal para revisar el proceso selectivo y sus publicaciones.

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Tema 05Fase de oposición · convocatoria 2026

Un cuestionario oficial sobre materias comunes y específicas

Las bases fijan un único ejercicio obligatorio y eliminatorio sobre el Anexo I.

Una persona revisa documentación administrativa y apuntes de estudio en una mesa de trabajo.
  • Cuestionario60 preguntas, 3 alternativas, 5 de reserva y 70 minutos.
  • Puntuación5–10 puntos; mínimo 5.
  • Distribución y corrección52 específicas, al menos 15 prácticas. El error resta 1/3 del valor de una respuesta correcta; promoción interna excluye las preguntas comunes y descuenta 1/4 del valor de una respuesta correcta.
Tema 06Materias específicas · temas 8 y 9

Procedimiento administrativo y régimen jurídico público

El programa estudia la estructura de las leyes de procedimiento y régimen jurídico del sector público, junto con los órganos colegiados y la responsabilidad patrimonial.

Normas de referencia

Ver los 2 temas (8 a 9)
  1. 8Ley 39/2015, de 1 de octubre, de Procedimiento Administrativo Común. Estructura y contenido.
    Orientación de estudio. Las bases especifican la Ley 39/2015 y centran el tema en su estructura y contenido. Empieza por revisar el índice oficial y construir un mapa de sus partes, sin asumir que todos los procedimientos administrativos se preguntarán con el mismo detalle. Cada ficha puede recoger un encabezado del índice, su posición y una síntesis redactada después de consultar el texto vigente. Separa el repaso de la norma del estudio de la Ley 40/2015, que figura en el tema siguiente y aborda otro marco legal. Para comprobar que dominas la estructura, intenta localizar los apartados solicitados sin usar buscador y después verifica el recorrido en la fuente oficial. Anota los términos que se repiten y aquellos que distinguen cada división, pero no añadas plazos, excepciones o efectos a menos que hayas contrastado su redacción y que sean pertinentes para el alcance anunciado. La actualización legislativa puede afectar a la versión consultada; por eso conviene estudiar sobre el texto vigente y mantener el enunciado municipal como guía de selección. El Anexo I, y no esta orientación, delimita el tema. En una vuelta posterior, explica la estructura sin recitarla de memoria y comprueba en el índice que cada apartado señalado coincide con la ley consultada. Para profundizar en la lectura, compara el índice de la ley con el mapa que hayas preparado y verifica que cada nombre de apartado coincide con la fuente. Separa la ubicación de una materia de su explicación: reconocer dónde aparece no sustituye a comprender su contenido, y resumirla sin referencia puede llevar a mezclar normas. Si estudias artículos concretos, anota la razón por la que son pertinentes al alcance indicado y evita construir un inventario más amplio que el programa. Alterna el repaso de encabezados con ejercicios de localización, pero reserva una ficha independiente para las preguntas que todavía dependan de consultar el texto. Una vez revisada, vuelve a explicar la estructura con tus palabras y confirma que no has importado epígrafes de materiales de otra convocatoria. Este método permite profundizar sin atribuir al Ayuntamiento un desglose que no publicó. En la siguiente sesión, redacta preguntas breves a partir de cada apartado de la estructura legal y respóndelas sin apuntes. Luego comprueba las respuestas en el texto vigente y marca de forma clara las que requieren una segunda lectura. Esta rutina ayuda a distinguir la organización de la ley de los contenidos concretos que cada epígrafe enumera, sin atribuir a las bases una selección de artículos que no publican.
  2. 9Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público. De los órganos de las Administraciones Públicas: De los órganos colegiados de las distintas Administraciones Públicas. De la responsabilidad patrimonial de las Administraciones Públicas.
    Orientación de estudio. El tema aborda la Ley 40/2015, con atención a los órganos colegiados de las Administraciones Públicas y a la responsabilidad patrimonial. Ordena el estudio en tres niveles: estructura de la ley, materias expresamente citadas y relación entre los apartados. Consulta primero el índice y localiza las partes correspondientes; después resume cada una sin trasladar automáticamente explicaciones de la Ley 39/2015. Aunque ambas normas formen parte del estudio administrativo, las bases las distinguen en temas consecutivos. Prepara una ficha para los órganos colegiados y otra para responsabilidad patrimonial, usando las denominaciones oficiales y dejando espacio para verificar la norma vigente. Evita resumir toda la ley como si el enunciado la hubiera enumerado por completo: el programa concreta los contenidos que destaca. Para repasar, compara preguntas de identificación con preguntas de relación y señala cuándo una cuestión requiere acudir al texto legal. Revisa el esquema con el Anexo I antes de memorizarlo. Así conservarás la separación entre las dos normas y podrás localizar el origen de cada apunte sin mezclar sus contenidos. En una vuelta posterior, explica la estructura sin recitarla de memoria y comprueba en el índice que cada apartado señalado coincide con la ley consultada. Al trabajar los apartados citados, utiliza la estructura de la norma como mapa y señala en qué parte aparece cada materia. No mezcles el régimen de los órganos colegiados con el estudio de la responsabilidad patrimonial solo porque ambos estén en el mismo tema. Redacta un resumen por epígrafe, luego intenta relacionar ambos bloques y termina indicando cuál de ellos responde a cada pregunta de repaso. Si las fuentes de preparación usan palabras distintas, busca la denominación en el texto oficial antes de incorporarla. No hace falta anticipar el contenido de otros temas ni completar el programa con aspectos que las bases no expresan. Dedica una última vuelta a explicar el índice de memoria y deja una marca junto a los apartados que debas releer. Contrasta esas marcas con la versión vigente de la ley para conservar una fuente uniforme en tus apuntes.
Tema 07Materias específicas · temas 10 a 12

Haciendas locales, tributos y presupuestos municipales

Este tramo abarca los recursos de las haciendas locales, los ingresos municipales y el ciclo presupuestario, desde la elaboración hasta la liquidación y sus modificaciones.

Normas de referencia

Ver los 3 temas (10 a 12)
  1. 10Real Decreto Legislativo 2/2004, de 5 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales (I): Ámbito de aplicación. Recursos de las haciendas locales.
    Orientación de estudio. El primer tema de haciendas locales se centra en el ámbito de aplicación y los recursos de esas haciendas. Localiza estos dos apartados en el texto refundido y organízalos en una ficha propia, separada de la clasificación detallada de recursos municipales que continúa en el tema 11. Para estudiar, conserva la secuencia del enunciado: primero el marco de aplicación y después los recursos. Puedes elaborar un índice de términos clave, pero añade definiciones solo tras leer el texto oficial y distinguirlas de tus recordatorios personales. Evita trasladar tipos, importes o reglas de una ordenanza local, pues no aparecen en este epígrafe del temario. Una práctica útil es explicar cómo se relaciona el tema con el siguiente sin anticipar su contenido: este presenta el marco y el siguiente concreta recursos de los municipios. Repasa la ubicación de cada sección en el Real Decreto Legislativo 2/2004 y vuelve a comprobar cualquier expresión que pueda tener un sentido técnico. Mantener el foco evita que el resumen se convierta en un listado de tributos ajeno a la delimitación publicada. En una vuelta posterior, compara tu ficha con el índice del texto refundido y confirma que no has adelantado al tema presente los contenidos del siguiente.
  2. 11Real Decreto Legislativo 2/2004, de 5 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales (II). Título II. Recursos de los Municipios. Enumeración. Especial referencia a los Tributos Propios, Tasas, Contribuciones especiales, Impuestos municipales y Precios Públicos.
    Orientación de estudio. El tema desarrolla los recursos de los municipios y destaca tributos propios, tasas, contribuciones especiales, impuestos municipales y precios públicos. Prepara una ficha separada para cada categoría mencionada y verifica su denominación en el texto refundido de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales. El objetivo inicial es reconocer las figuras que el programa enumera, no memorizar elementos que no se hayan contrastado en la norma. Puedes comparar las categorías con una tabla personal, siempre que distingas las definiciones legales de las palabras de enlace que uses para estudiarlas. Conserva el vínculo con el tema 10: ambos pertenecen a haciendas locales, pero este epígrafe pone el foco en recursos y figuras municipales. Al practicar, intenta explicar el listado en orden, localizar cada referencia en la ley y luego reconstruirlo sin apoyo. No incorpores cuotas, tipos ni ejemplos municipales como si fueran parte del temario; si decides estudiarlos para comprender una figura, sepáralos en notas auxiliares. Comprueba al final que cada categoría expresa del enunciado aparece en tus materiales. En una vuelta posterior, compara tu ficha con el índice del texto refundido y confirma que no has confundido las categorías con sus definiciones legales.
  3. 12Los Presupuestos Locales: Concepto, principios presupuestarios y estructura. Fases del proceso presupuestario. Elaboración del Presupuesto. Contenido, aprobación, ejecución y liquidación. Modificaciones presupuestarias.
    Orientación de estudio. El tema de presupuestos locales cubre concepto, principios, estructura y fases, desde elaboración y aprobación hasta ejecución, liquidación y modificaciones presupuestarias. Dibuja un recorrido que conecte esas expresiones en el orden de trabajo que propone el programa, sin añadir plazos ni cifras que no estén en el epígrafe. Usa una ficha para cada fase y otra para los principios y la estructura; así podrás repasar el contenido por partes antes de reconstruir el conjunto. Contrasta tus notas con la normativa presupuestaria local y señala de qué texto procede cada definición. El tema se relaciona con las haciendas locales de los apartados anteriores, pero tiene un foco propio en la planificación y ciclo presupuestario. Para practicar, explica qué términos del enunciado pertenecen a la estructura y cuáles describen fases. Si una fuente auxiliar presenta otra secuencia, conserva la del texto oficial utilizado y evita convertir una técnica de memorización en un contenido de convocatoria. Revisa las modificaciones presupuestarias como parte expresa del tema y comprueba que no se hayan perdido durante el resumen. En una vuelta posterior, reconstruye el recorrido presupuestario sin consultar notas y verifica en la fuente que ninguna fase expresa haya quedado fuera.
Tema 08Materias específicas · temas 13 a 15

Empleo público, documentos y atención ciudadana

Este tramo combina el régimen del empleo público con la gestión de documentos y los servicios de atención, información y administración electrónica que enumera el programa.

Normas de referencia

Ver los 3 temas (13 a 15)
  1. 13Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público: El Personal al servicio de las Administraciones Públicas. Clases de personal. Personal Directivo. Título III. Derechos y deberes. Código de conducta de los empleados públicos. Adquisición y pérdida de la relación de servicio. Provisión de puestos de trabajo y movilidad. Situaciones administrativas. Régimen disciplinario.
    Orientación de estudio. El tema reúne la regulación del personal en el Estatuto Básico del Empleado Público y enumera clases de personal, personal directivo, derechos y deberes, código de conducta, relación de servicio, provisión, movilidad, situaciones administrativas y régimen disciplinario. Divide la ficha en esos bloques para poder comprobar que cada expresión del enunciado está cubierta. Distingue las materias generales del Estatuto de las referencias específicas al personal local incluidas en los temas 5 y 6. Consulta el texto vigente y registra los encabezados en la terminología oficial; después escribe una síntesis breve que te permita recuperar el recorrido sin confundir derechos, situaciones y disciplina. No presupongas que el programa pide todos los detalles de cada figura: el Anexo I identifica el alcance y tu preparación debe volver a él. Una tabla comparativa puede servir para organizar el repaso, pero no sustituye a la lectura legal ni convierte la clasificación personal en una nueva lista oficial. Practica con preguntas de recuperación por bloque y marca los conceptos que necesitas revisar en la fuente. Así podrás estudiar el contenido con profundidad sin ampliar artificialmente la materia. En una vuelta posterior, reconstruye el mapa de apartados desde el Anexo I y usa la norma oficial para corregir omisiones o agrupaciones imprecisas.
  2. 14El Registro de entrada y salida de documentos. Requisitos en la presentación de documentos. El Archivo: concepto, clases y principales criterios de ordenación.
    Orientación de estudio. El tema combina registro de entrada y salida, requisitos de presentación de documentos y archivo, incluido su concepto, clases y principales criterios de ordenación. Representa el recorrido documental con los términos que aparecen en el programa, desde la presentación hasta la organización archivística, y conserva separadas las nociones de registro y archivo. Para cada elemento, anota el nombre exacto y la fuente normativa o municipal en la que lo hayas contrastado. No inventes modelos documentales ni criterios de conservación que el enunciado no menciona. Puedes ensayar casos de clasificación creados por ti, pero identifícalos como prácticas, no como supuestos oficiales. Al repasar, explica qué parte corresponde a presentar documentación y cuál a ordenar un archivo. Este método ayuda a conectar los conceptos sin sustituir el texto de las bases por un procedimiento particular. Contrasta las definiciones antes de incorporarlas y procura mantener los ejemplos en una nota separada. Al cerrar el tema, comprueba que has incluido el registro de entrada, el de salida, los requisitos de presentación y los elementos expresos del archivo. En una vuelta posterior, prueba a clasificar cada expresión del enunciado en registro, presentación o archivo y verifica la respuesta con el material oficial.
  3. 15Atención al público: los servicios de información administrativa. Información general y particular al ciudadano. Administración electrónica y servicios al ciudadano. Servicios telemáticos. Sugerencias. Reclamaciones. Quejas. Peticiones.
    Orientación de estudio. Este epígrafe incluye servicios de información administrativa, atención al público, información general y particular, administración electrónica, servicios telemáticos, sugerencias, reclamaciones, quejas y peticiones. Organiza el estudio por canales y tipos de atención solo como herramienta personal, conservando las palabras del programa en una lista de control. La guía debe ayudarte a recordar los elementos expresos y a distinguir información general de particular; no añadas trámites municipales concretos si no los has contrastado en una fuente oficial. Puedes preparar preguntas prácticas de elaboración propia para repasar cómo reconocer una solicitud o identificar el tipo de información, pero preséntalas como ejercicios de estudio. Revisa además la relación entre atención presencial y servicios electrónicos solo en la medida en que las bases la describen. El contenido debe permanecer fiel al alcance del tema. Contrasta las expresiones en la norma y en las bases antes de memorizarlas, ya que el vocabulario administrativo puede parecer intercambiable sin serlo. Termina verificando que cada mecanismo citado aparece en tus fichas y que no has omitido sugerencias, reclamaciones, quejas o peticiones. En una vuelta posterior, repasa cada canal y tipo de atención por separado y confirma que tus ejemplos no sustituyen los términos del programa.

Consulta las bases completas antes de repasar cada materia.

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Tema 09Materias específicas · temas 16 y 17

Igualdad efectiva y prevención de los riesgos laborales

Estos temas transversales también se ocupan de la igualdad entre mujeres y hombres y de la prevención de riesgos, con los apartados legales que precisan las bases.

Normas de referencia

Ver los 2 temas (16 a 17)
  1. 16Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombre: objeto y ámbito de la ley. El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación.
    Orientación de estudio. El tema aborda la Ley Orgánica 3/2007, su objeto y ámbito, el principio de igualdad y la tutela frente a la discriminación. Separa el estudio de la finalidad de la ley, su ámbito y las referencias expresas del epígrafe. Localiza esos términos en el texto oficial y crea preguntas cortas que te ayuden a recuperar la estructura antes de resumirla. Mantén la expresión del temario como punto de partida y evita sustituirla por un catálogo amplio de medidas que no figure en el enunciado. Puedes anotar relaciones con otros contenidos transversales, pero déjalas claramente diferenciadas del programa oficial. Al repasar, contrasta la tutela contra la discriminación con el principio de igualdad sin tratarlos como sinónimos automáticos. Si utilizas materiales de apoyo, verifica que remitan a la misma norma y a una redacción vigente. El apoyo editorial no incorpora reglas nuevas; organiza el estudio y mantiene la conexión con las palabras publicadas. Comprueba al final que el objeto, el ámbito, el principio y la tutela quedan identificados por separado en tus materiales. En una vuelta posterior, vuelve al texto de la ley y distingue con precisión sus apartados antes de unirlos en una explicación general del tema. Una lectura en dos pasadas ayuda a distinguir qué declara la norma y qué herramientas personales utilizas para estudiarla. En la primera, identifica objeto, ámbito, principio de igualdad y tutela frente a la discriminación; en la segunda, relaciona esos elementos sin sustituirlos por un resumen de toda la ley. Localiza cada encabezado oficial y registra una definición breve solo después de verificar la fuente. Si decides comparar este tema con el de protección de datos o prevención, utiliza una tabla de estudio separada para que los contenidos no parezcan formar parte de un único epígrafe. Mantén en una columna las palabras del Anexo I y en otra tus preguntas de recuperación. Al revisar, comprueba que la tutela contra la discriminación conserva su mención explícita y que el principio de igualdad no queda reducido a un título. Cierra volviendo al índice oficial y marcando los puntos que requieren otra lectura. Al terminar, compara tus notas con la expresión exacta del enunciado y elimina cualquier punto que provenga de una guía secundaria y no de la norma o el programa. Anota la fuente consultada junto a cada definición para poder revisar cambios de redacción o dudas de interpretación.
  2. 17Ley 31/1995, de 8 de noviembre de Prevención de Riesgos Laborales: Objeto, ámbito de aplicación y definiciones. Capítulo III Derechos y obligaciones.
    Orientación de estudio. El programa delimita la Ley 31/1995 por su objeto, ámbito de aplicación, definiciones y el capítulo III, dedicado a derechos y obligaciones. Lee esos elementos directamente en el texto legal y prepara un esquema que permita ubicar cada referencia sin ampliar el temario con otras partes de la norma. Es importante distinguir el vocabulario básico de las obligaciones, porque el enunciado las coloca como focos diferentes. Una ficha de términos puede recoger la definición oficial y otra ordenar el contenido del capítulo citado. No atribuyas obligaciones a sujetos concretos ni añadas medidas o procedimientos si no los has contrastado en la norma y no son necesarios para el alcance anunciado. Practica localizando cada palabra en el índice y explicándola con la terminología legal. Este tema puede relacionarse con el entorno de trabajo, pero esa conexión no crea epígrafes nuevos. Cierra el repaso con una lista de comprobación que incluya objeto, ámbito, definiciones, derechos y obligaciones, y vuelve al Anexo I para verificar que no falta ningún elemento. En una vuelta posterior, localiza cada término en el capítulo indicado y revisa que el resumen mantenga separadas las definiciones y las obligaciones. En el estudio de prevención, utiliza los elementos del enunciado como una secuencia de comprobación: finalidad legal, ámbito, definiciones y derechos u obligaciones del capítulo que se cita. Consulta cada apartado en la Ley 31/1995 y redacta tus notas con términos que puedas vincular a su ubicación. Evita generalizar desde una experiencia laboral propia o desde una guía práctica, pues esas fuentes pueden hablar de medidas que no aparecen en el programa. Si preparas ejemplos para entender las definiciones, sepáralos del resumen y vuelve a comprobar que no han desplazado los epígrafes oficiales. Puedes cerrar con una explicación breve que conecte las partes del tema y otra pregunta de localización para cada encabezado. En la revisión final, verifica que objeto, ámbito y definiciones están diferenciados de derechos y obligaciones. Así mantendrás el repaso ordenado sin presentar material complementario como contenido de convocatoria. Al terminar, comprueba cada referencia directamente en la ley y separa los conceptos del resumen de cualquier ejemplo de trabajo que hayas preparado. Deja anotado el lugar de la norma que respalda tus apuntes y vuelve al Anexo I para confirmar que el orden de estudio conserva los contenidos publicados.
Tema 10Materias específicas · temas 18 a 20

Contratos, datos y transparencia

El bloque cita contratación local, derechos de datos personales y acceso a la información pública.

Normas de referencia

Ver los 3 temas (18 a 20)
  1. 18Ley de Contratos del Sector Público. Objeto y ámbito de aplicación. Delimitación de los tipos contractuales y sus principales características. Órganos de contratación en las Entidades Locales.
    Orientación de estudio. El tema de contratación pública recoge objeto y ámbito de aplicación, delimitación de tipos contractuales y sus características principales, y órganos de contratación en entidades locales. Divide el esquema en esas partes y localiza cada una en la Ley de Contratos del Sector Público. Para los tipos, conserva las denominaciones de la norma y contrasta la síntesis antes de incorporarla a tus fichas; no conviertas la orientación en una clasificación distinta a la legal. La referencia a órganos de contratación en el ámbito local debe mantenerse visible y diferenciada de la explicación general de la ley. Estudia primero el marco y después los elementos que el enunciado concreta. En una segunda vuelta, intenta explicar el recorrido completo sin añadir umbrales, cuantías o procedimientos que no hayas verificado en la fuente oficial. Puedes preparar ejemplos de identificación para practicar, siempre que señales que son ejercicios propios. Esta estructura permite cubrir todas las partes citadas sin asumir que el temario exige una descripción exhaustiva de cada artículo. Revisa el texto del Anexo I antes de cerrar el tema. En una vuelta posterior, recorre el tema desde el marco general hasta el ámbito local y confirma cada denominación en la legislación publicada.
  2. 19Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. Principios de la protección de datos. Derechos de las personas. Ejercicio de los derechos. Derechos de acceso, rectificación, supresión, limitación del tratamiento, portabilidad y oposición.
    Orientación de estudio. El tema recoge la Ley Orgánica 3/2018 y concreta principios de protección de datos y derechos de las personas. El enunciado enumera acceso, rectificación, supresión, limitación del tratamiento, portabilidad y oposición, así que cada derecho debe aparecer por separado en la lista de repaso. Comprueba la denominación de cada uno en la norma y evita añadir procedimientos o excepciones que no figuren en el alcance publicado. Una tabla personal puede ayudar a distinguir los nombres y localizar sus referencias legales, pero no debe presentarse como parte del texto oficial. Vincula el estudio de principios y derechos con la estructura de la ley, sin confundir esta materia con el tema siguiente sobre transparencia, que vuelve a mencionar la protección de datos en otro contexto. Practica la recuperación en ambos sentidos: partir del nombre del derecho para localizarlo y partir del enunciado para enumerar los derechos citados. Antes de memorizar, confirma que las notas utilizan el texto vigente y que todos los términos están bien escritos. La guía organiza el repaso; la fuente legal y el Anexo I conservan la autoridad sobre el contenido. En una vuelta posterior, enumera los derechos en ambos sentidos y comprueba que utilizas sus nombres completos, sin cambiar el alcance de cada expresión.
  3. 20Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno: Objeto y ámbito de aplicación. Sujetos obligados. La obligación de suministrar información. Derecho de acceso a la información pública. Concepto. Límite al derecho de acceso. Protección de datos personales.
    Orientación de estudio. Este tema desarrolla la Ley 19/2013: objeto, ámbito, sujetos obligados, deber de suministrar información, derecho de acceso, concepto, límites y protección de datos personales. Separa el bloque de aplicación y sujetos del bloque relativo al derecho de acceso; después registra los límites y la relación con los datos personales tal como aparecen en el enunciado. Consulta la norma oficial y conserva las denominaciones empleadas allí. No atribuyas deberes a entidades concretas ni amplíes las excepciones si no las has comprobado en el texto vigente. Al repasar, distingue transparencia de protección de datos: el programa las presenta como materias relacionadas, pero reserva un tema específico a la ley de datos. Puedes comparar ambos esquemas para evitar mezclar sus objetivos y términos. Formula una pregunta de recuperación para cada elemento y comprueba la respuesta en la fuente oficial. Termina verificando que no hayas omitido sujetos obligados, suministro de información, derecho de acceso, límites o datos personales, todos expresamente recogidos en el tema. En una vuelta posterior, compara el resumen con la ley y el Anexo I para separar los conceptos publicados de cualquier nota personal de estudio.
Tema 11Materias específicas · temas 21 a 24

Ofimática: Windows, Word, Excel y correo electrónico

La parte final del temario describe herramientas del sistema operativo, edición de documentos, hojas de cálculo y operaciones básicas con mensajes electrónicos.

Ver los 4 temas (21 a 24)
  1. 21Ofimática. El sistema operativo Windows: el escritorio, los iconos, barras de tareas, menú de inicio, accesorios, ventanas de Windows, barra de menú, barra de estado. Gestión de carpetas y archivos. Herramientas del sistema.
    Orientación de estudio. El tema de ofimática se centra en Windows y enumera escritorio, iconos, barras de tareas, menú de inicio, accesorios, ventanas, barra de menú, barra de estado, gestión de carpetas y archivos, y herramientas del sistema. Utiliza esa lista como guion de práctica en el sistema operativo que tengas disponible y conserva los nombres del programa para no perder elementos durante el repaso. Puedes organizar la pantalla en una ficha de vocabulario y otra de operaciones, pero no afirmes que una tarea concreta será preguntada. La práctica sirve para reconocer las partes mencionadas y explicar su función a partir de la documentación correspondiente. Distingue la administración de carpetas y archivos de los componentes visibles del escritorio y las ventanas. Si tu interfaz difiere de la versión con la que practicas, anota la variación por separado y mantén el temario como referencia. Cierra la sesión de estudio intentando enumerar los conceptos sin mirar apuntes y comprueba después cada término. Esta orientación no actualiza ni modifica el enunciado; solo propone una forma de revisar los contenidos informáticos publicados. En una vuelta posterior, practica reconocer cada componente en la interfaz y explica su nombre antes de realizar la acción correspondiente en el sistema.
  2. 22El procesador de textos Microsoft Word (versión 2016): principales funciones y utilidades. Elementos de la pantalla. Creación y estructura del documento, edición, impresión, grabación y recuperación de documentos. Herramientas de formato y diseño, creación y gestión de tablas y gráficos. Inserción de imágenes, plantillas predefinidas, gráficos. Uso de comentarios y revisiones. Personalización del entorno de trabajo.
    Orientación de estudio. El tema de Word identifica la versión 2016 y recorre funciones, pantalla, creación y estructura de documentos, edición, impresión, guardado y recuperación, formato y diseño, tablas, gráficos, imágenes, plantillas, comentarios, revisiones y personalización. Convierte la lista en una práctica guiada: crea un documento de estudio y usa cada acción para localizar el comando, sin tratar el ejercicio como examen oficial. Separa las operaciones con el documento de los elementos de la interfaz y de las herramientas de presentación. Una ficha por grupos facilita comprobar que has practicado todo lo nombrado, incluidos comentarios, revisiones y recuperación. Conserva la versión citada por las bases al estudiar, aunque practiques también con otra edición: no supongas que la ubicación de las opciones sea idéntica. Antes de cerrar, recorre el enunciado palabra por palabra y marca las funciones ya identificadas. No añadas formatos, atajos o requisitos de producto como si fueran materia oficial cuando el programa no los enumera. El objetivo es familiarizarte con las herramientas expresas y recordar su relación con el trabajo documental. Usa documentación de Microsoft para localizar las funciones y el Anexo I para decidir qué entra. En una vuelta posterior, recorre el enunciado junto al documento de práctica y comprueba que identificas cada operación en la versión citada.
  3. 23Hoja de cálculo Microsoft Excel (versión 2016): principales funciones y utilidades. Libros, hojas y celdas. Configuración. Introducción y edición de datos. Fórmulas, auto fórmulas y funciones, gráficos y tablas.
    Orientación de estudio. El tema de Excel también señala la versión 2016 e incluye libros, hojas, celdas, configuración, introducción y edición de datos, fórmulas, autofórmulas y funciones, gráficos y tablas. Divide la práctica en estructura del archivo, entrada de información y herramientas de cálculo o presentación. Para cada elemento, realiza una acción sencilla y escribe su nombre tal como aparece en el programa. No hace falta inventar ejercicios complejos ni asociar el temario con fórmulas que no se mencionan. Si creas una tabla de repaso, úsala para recordar qué funciones has localizado, no para afirmar que una característica concreta formará parte del examen. La diferencia entre libros, hojas y celdas merece una ficha propia porque el enunciado los enumera como términos distintos. Contrasta la interfaz y los nombres en la versión citada por las bases; cualquier diferencia en software posterior debe quedar como nota auxiliar. Termina practicando una explicación breve de cómo introducir y editar información, cómo se relacionan las fórmulas con funciones y cómo se presentan datos con gráficos o tablas. Verifica cada punto con el texto oficial antes de marcarlo como estudiado. En una vuelta posterior, recorre el enunciado junto al archivo de práctica y comprueba que identificas cada elemento en la versión citada.
  4. 24Correo electrónico. Conceptos elementales y funcionamiento. Enviar, recibir, responder y reenviar mensajes. Creación de mensajes. Libreta de direcciones.
    Orientación de estudio. El último tema aborda correo electrónico: conceptos elementales y funcionamiento, envío, recepción, respuesta y reenvío, creación de mensajes y libreta de direcciones. Practica las operaciones en una cuenta de pruebas o en un entorno personal, siguiendo el orden del enunciado y evitando usar información real de terceros. Separa la comprensión básica del correo de cada acción concreta para recordar qué significa enviar, recibir, responder y reenviar. Una tabla personal puede reunir acción, propósito y nombre de la función, siempre como herramienta de estudio. El programa no fija una plataforma ni describe configuración avanzada; por ello, no presentes como requisitos oficiales el uso de un proveedor, protocolo o aplicación determinada. Revisa cómo crear un mensaje y cómo localizar contactos en la libreta de direcciones, usando la documentación del servicio elegido solo para encontrar la función. Al terminar, explica sin ayuda las operaciones citadas y vuelve a consultar el Anexo I para comprobar que no has omitido ninguna. Esta orientación te ayuda a practicar vocabulario y secuencia, sin añadir materia al tema municipal ni sustituir el contenido oficial de las bases. En una vuelta posterior, practica las operaciones en el mismo orden del programa y revisa que sabes explicar cada verbo con tus propias palabras.
Tema 00Fuente oficial

El programa oficial, en las bases municipales

El Anexo I recoge los enunciados del temario de la convocatoria municipal de 2026.

Tema 01Tu preparación

¿Quieres preparar Auxiliar Administrativo/a del Ayuntamiento de Móstoles con una academia?

Dinos dónde estás y cómo quieres estudiar. Te orientamos sin coste y, si quieres, te ponemos en contacto con academias que la preparan.

Responsable: Roger Martin Rubio. Puedes pedir el borrado de tus datos escribiendo a mapaoposiciones@gmail.com.

Tema 10Preguntas frecuentes

Dudas sobre el temario de Auxiliar Administrativo/a en Móstoles

¿Cuántos temas tiene el temario vigente de Móstoles?

El Anexo I de las bases de 2026 recoge 24 temas: 5 de materias comunes y 19 específicas.

¿Cómo se divide el programa oficial?

Los temas 1 a 5 son comunes y los temas 6 a 24 específicos. Las bases mantienen una numeración continua.

¿Qué materias comunes entran en el temario?

Incluyen la Constitución Española, el Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid y la Ley de Bases del Régimen Local, con contenidos sobre municipio y personal local.

¿Qué contenidos municipales aparecen en las materias específicas?

El programa incorpora el régimen de los municipios de gran población y la organización administrativa del Ayuntamiento de Móstoles, incluido su Reglamento Orgánico.

¿Qué temas cubren la gestión administrativa y local?

Se estudian procedimiento y régimen jurídico del sector público, haciendas locales y presupuestos, empleo público, registro y archivo, atención ciudadana y administración electrónica.

¿Qué herramientas de ofimática se mencionan?

El programa incluye Windows, Microsoft Word 2016, Microsoft Excel 2016 y correo electrónico, con operaciones y funciones descritas en los temas 21 a 24.

¿Cómo es el ejercicio de la fase de oposición?

La fase incluye 1 ejercicio obligatorio y eliminatorio: 60 preguntas con 3 alternativas, 5 de reserva y 70 minutos. Se califica de 5 a 10 puntos; hay que obtener al menos 5. Las respuestas en blanco o con más de una opción no puntúan.

¿Qué diferencias hay para promoción interna?

En el turno de promoción interna se excluyen las preguntas de materias comunes. La respuesta errónea penaliza 1/4 del valor de una respuesta correcta; en los otros turnos la penalización es 1/3 del valor de una respuesta correcta.

Contrasta los temas con el Anexo I.

Las bases municipales reúnen el programa y las reglas de la fase de oposición.

Abrir las bases oficiales