Temario de Auxiliar Administrativo del Ayuntamiento de Mataró

El anexo municipal reúne 20 temas en una sola secuencia. Consulta los epígrafes completos y una guía para organizar su estudio.

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En 30 segundos

  • 20temas en el anexo
  • 12páginas en las bases
  • 1lista numerada de temas
  • 2024año de las bases
Tema 01Recorrido por el anexo

Temario de Mataró: materias en orden de lectura

Las bases ofrecen una relación continua, sin asignar los temas a ejercicios ni a bloques. Este recorrido agrupa epígrafes próximos como ayuda de estudio; la numeración oficial se mantiene en cada apartado.

  1. 1Marco institucionalConstitución, Gobierno y Administración del Estado, organización territorial y régimen municipal.
  2. 2Derecho y procedimientoFuentes públicas, Reglamento Orgánico de Mataró y garantías del procedimiento administrativo.
  3. 3Administración abiertaProtección de datos, transparencia, empleo público, ética y contratación.
  4. 4Gestión municipalTributos, tasas y ciclo presupuestario en el ámbito local.
  5. 5Atención y comunicaciónServicio a la ciudadanía, competencias interpersonales y redacción administrativa.
Tema 02Tramo de lectura · temas 1 a 3

Constitución, Estado y régimen local

El inicio del anexo conecta el marco constitucional con la organización estatal y territorial. Lee cada epígrafe por separado y conserva las referencias municipales donde las bases las incorporan.

Bases municipales · Anexo del temario

Ver los 3 temas (1 a 3)
  1. 1La Constitución Española de 1978: principios generales, derechos y deberes fundamentales de los españoles y garantías constitucionales.
  2. 2El Gobierno y la Administración del Estado: título IV de la Constitución Española.
  3. 3La organización territorial del Estado: título VIII de la Constitución Española. Competencias municipales en la Ley 7/1985, de 2 de abril, reguladora de las bases del régimen local.
Orientación de estudio para los temas de este tramo
  • Tema 01 · Divide el epígrafe en sus núcleos: Constitución Española de 1978, derechos y deberes fundamentales y garantías constitucionales. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 01 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a Constitución Española de 1978 y derechos y deberes fundamentales; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 01 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a Constitución Española de 1978 y otra a derechos y deberes fundamentales. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 01 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica Constitución Española de 1978, relaciona después derechos y deberes fundamentales con garantías constitucionales y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 01 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 1 y su título. Mantén como núcleo Constitución Española de 1978, derechos y deberes fundamentales y garantías constitucionales; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 01 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones Constitución Española de 1978 y derechos y deberes fundamentales; después verifica que tus notas no omiten garantías constitucionales. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
  • Tema 02 · Divide el epígrafe en sus núcleos: Gobierno, Administración del Estado y título IV constitucional. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 02 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a Gobierno y Administración del Estado; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 02 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a Gobierno y otra a Administración del Estado. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 02 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica Gobierno, relaciona después Administración del Estado con título IV constitucional y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 02 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 2 y su título. Mantén como núcleo Gobierno, Administración del Estado y título IV constitucional; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 02 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones Gobierno y Administración del Estado; después verifica que tus notas no omiten título IV constitucional. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
  • Tema 03 · Divide el epígrafe en sus núcleos: organización territorial del Estado, competencias municipales y Ley 7/1985. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 03 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a organización territorial del Estado y competencias municipales; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 03 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a organización territorial del Estado y otra a competencias municipales. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 03 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica organización territorial del Estado, relaciona después competencias municipales con Ley 7/1985 y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 03 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 3 y su título. Mantén como núcleo organización territorial del Estado, competencias municipales y Ley 7/1985; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 03 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones organización territorial del Estado y competencias municipales; después verifica que tus notas no omiten Ley 7/1985. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
Tema 03Tramo de lectura · temas 4 y 5

Fuentes del derecho y organización municipal

Estos enunciados sitúan la actuación administrativa dentro de la ley y el derecho y concretan el Reglamento Orgánico Municipal de Mataró. Fíjate en los títulos y capítulos que delimitan su contenido.

Bases municipales · Anexo del temario

Ver los 2 temas (4 a 5)
  1. 4Sometimiento de la Administración a la ley y al derecho. Fuentes del derecho público. La ley: clases. El reglamento: concepto y clases.
  2. 5Reglamento Orgánico Municipal de Mataró: título preliminar y título primero (capítulo primero).
Orientación de estudio para los temas de este tramo
  • Tema 04 · Divide el epígrafe en sus núcleos: sometimiento de la Administración a la ley, fuentes del derecho público y concepto y clases de reglamento. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 04 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a sometimiento de la Administración a la ley y fuentes del derecho público; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 04 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a sometimiento de la Administración a la ley y otra a fuentes del derecho público. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 04 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica sometimiento de la Administración a la ley, relaciona después fuentes del derecho público con concepto y clases de reglamento y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 04 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 4 y su título. Mantén como núcleo sometimiento de la Administración a la ley, fuentes del derecho público y concepto y clases de reglamento; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 04 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones sometimiento de la Administración a la ley y fuentes del derecho público; después verifica que tus notas no omiten concepto y clases de reglamento. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
  • Tema 05 · Divide el epígrafe en sus núcleos: Reglamento Orgánico Municipal de Mataró, título preliminar y título primero, capítulo primero. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 05 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a Reglamento Orgánico Municipal de Mataró y título preliminar; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 05 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a Reglamento Orgánico Municipal de Mataró y otra a título preliminar. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 05 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica Reglamento Orgánico Municipal de Mataró, relaciona después título preliminar con título primero, capítulo primero y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 05 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 5 y su título. Mantén como núcleo Reglamento Orgánico Municipal de Mataró, título preliminar y título primero, capítulo primero; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 05 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones Reglamento Orgánico Municipal de Mataró y título preliminar; después verifica que tus notas no omiten título primero, capítulo primero. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
Tema 04Tramo de lectura · temas 6 a 8

Reglas del procedimiento y posición de las personas

La parte de procedimiento empieza con su regulación y sus plazos, y sigue con la identificación, la firma y la intervención de las personas interesadas. Separa conceptos próximos antes de preparar una síntesis.

Bases municipales · Anexo del temario

Ver el tema 6
  1. 6Regulación del procedimiento administrativo. Plazos regulados en la LPAC y otras normas.

Bases municipales · Anexo del temario

Ver los 2 temas (7 a 8)
  1. 7Identificación y firma en el procedimiento administrativo: marco normativo, diferencias entre firma e identificación y sistemas que se utilizarán.
  2. 8Personas en el procedimiento administrativo: concepto de persona interesada, capacidad de obrar, representación, derechos y deberes de las personas interesadas en el procedimiento.
Orientación de estudio para los temas de este tramo
  • Tema 06 · Divide el epígrafe en sus núcleos: procedimiento administrativo, plazos de la LPAC y otras normas. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 06 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a procedimiento administrativo y plazos de la LPAC; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 06 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a procedimiento administrativo y otra a plazos de la LPAC. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 06 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica procedimiento administrativo, relaciona después plazos de la LPAC con otras normas y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 06 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 6 y su título. Mantén como núcleo procedimiento administrativo, plazos de la LPAC y otras normas; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 06 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones procedimiento administrativo y plazos de la LPAC; después verifica que tus notas no omiten otras normas. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
  • Tema 07 · Divide el epígrafe en sus núcleos: identificación, firma y sistemas del procedimiento administrativo. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 07 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a identificación y firma; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 07 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a identificación y otra a firma. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 07 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica identificación, relaciona después firma con sistemas del procedimiento administrativo y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 07 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 7 y su título. Mantén como núcleo identificación, firma y sistemas del procedimiento administrativo; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 07 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones identificación y firma; después verifica que tus notas no omiten sistemas del procedimiento administrativo. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
  • Tema 08 · Divide el epígrafe en sus núcleos: persona interesada, capacidad de obrar y representación y derechos y deberes. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 08 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a persona interesada y capacidad de obrar y representación; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 08 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a persona interesada y otra a capacidad de obrar y representación. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 08 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica persona interesada, relaciona después capacidad de obrar y representación con derechos y deberes y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 08 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 8 y su título. Mantén como núcleo persona interesada, capacidad de obrar y representación y derechos y deberes; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 08 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones persona interesada y capacidad de obrar y representación; después verifica que tus notas no omiten derechos y deberes. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.

Consulta la ficha de Mataró para situar el temario en su convocatoria.

Ver la oposición
Tema 05Tramo de lectura · temas 9 y 10

Actos administrativos, resolución y recursos

Los epígrafes siguientes se ocupan de la actuación administrativa, la invalidez, el deber de resolver, el silencio y los recursos. La foto acompaña el bloque documental; el contenido exigible sigue siendo el del anexo.

Dos manos ordenan certificados y fotocopias dentro de una carpeta de anillas azul.

Bases municipales · Anexo del temario

Ver los 2 temas (9 a 10)
  1. 9Acto administrativo como manifestación de la actividad administrativa. Invalidez de los actos administrativos.
  2. 10Obligación de resolver de la Administración pública. Silencio administrativo. Recursos administrativos.
Orientación de estudio para los temas de este tramo
  • Tema 09 · Divide el epígrafe en sus núcleos: acto administrativo, actividad administrativa y invalidez de los actos. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 09 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a acto administrativo y actividad administrativa; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 09 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a acto administrativo y otra a actividad administrativa. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 09 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica acto administrativo, relaciona después actividad administrativa con invalidez de los actos y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 09 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 9 y su título. Mantén como núcleo acto administrativo, actividad administrativa y invalidez de los actos; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 09 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones acto administrativo y actividad administrativa; después verifica que tus notas no omiten invalidez de los actos. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
  • Tema 10 · Divide el epígrafe en sus núcleos: obligación de resolver, silencio administrativo y recursos administrativos. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 10 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a obligación de resolver y silencio administrativo; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 10 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a obligación de resolver y otra a silencio administrativo. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 10 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica obligación de resolver, relaciona después silencio administrativo con recursos administrativos y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 10 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 10 y su título. Mantén como núcleo obligación de resolver, silencio administrativo y recursos administrativos; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 10 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones obligación de resolver y silencio administrativo; después verifica que tus notas no omiten recursos administrativos. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
Tema 06Tramo de lectura · temas 11 y 12

Protección de datos y transparencia pública

Este tramo reúne el RGPD y la normativa catalana sobre transparencia y buen gobierno. Anota por separado el ámbito de cada referencia, los derechos tratados y las condiciones de acceso a la información.

Bases municipales · Anexo del temario

Ver los 2 temas (11 a 12)
  1. 11Conceptos clave de protección de datos. Objeto y ámbito de aplicación del RGPD. Derechos de la persona interesada.
  2. 12Ley 19/2014, de 29 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno: objeto, definiciones y ámbito de aplicación. Acceso a la información pública, límites y acceso parcial.
Orientación de estudio para los temas de este tramo
  • Tema 11 · Divide el epígrafe en sus núcleos: protección de datos, ámbito del RGPD y derechos de la persona interesada. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 11 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a protección de datos y ámbito del RGPD; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 11 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a protección de datos y otra a ámbito del RGPD. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 11 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica protección de datos, relaciona después ámbito del RGPD con derechos de la persona interesada y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 11 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 11 y su título. Mantén como núcleo protección de datos, ámbito del RGPD y derechos de la persona interesada; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 11 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones protección de datos y ámbito del RGPD; después verifica que tus notas no omiten derechos de la persona interesada. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
  • Tema 12 · Divide el epígrafe en sus núcleos: Ley 19/2014, transparencia y buen gobierno y acceso, límites y acceso parcial. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 12 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a Ley 19/2014 y transparencia y buen gobierno; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 12 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a Ley 19/2014 y otra a transparencia y buen gobierno. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 12 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica Ley 19/2014, relaciona después transparencia y buen gobierno con acceso, límites y acceso parcial y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 12 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 12 y su título. Mantén como núcleo Ley 19/2014, transparencia y buen gobierno y acceso, límites y acceso parcial; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 12 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones Ley 19/2014 y transparencia y buen gobierno; después verifica que tus notas no omiten acceso, límites y acceso parcial. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
Tema 07Tramo de lectura · temas 13 a 15

Empleo público, ética y contratos

Los enunciados pasan del personal de las administraciones públicas al código ético catalán y a la contratación. Conserva las materias en fichas distintas para que sus términos y referencias no se mezclen.

Bases municipales · Anexo del temario

Ver los 3 temas (13 a 15)
  1. 13Personal al servicio de las administraciones públicas. Derechos y deberes de los funcionarios públicos. Acceso al empleo público. Oferta de empleo público.
  2. 14Código ético del servicio público de Cataluña.
  3. 15Tipología de contratos públicos. Objeto, duración y precio de los contratos.
Orientación de estudio para los temas de este tramo
  • Tema 13 · Divide el epígrafe en sus núcleos: personal al servicio de las administraciones, derechos y deberes funcionariales y acceso y oferta de empleo público. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 13 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a personal al servicio de las administraciones y derechos y deberes funcionariales; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 13 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a personal al servicio de las administraciones y otra a derechos y deberes funcionariales. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 13 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica personal al servicio de las administraciones, relaciona después derechos y deberes funcionariales con acceso y oferta de empleo público y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 13 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 13 y su título. Mantén como núcleo personal al servicio de las administraciones, derechos y deberes funcionariales y acceso y oferta de empleo público; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 13 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones personal al servicio de las administraciones y derechos y deberes funcionariales; después verifica que tus notas no omiten acceso y oferta de empleo público. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
  • Tema 14 · Divide el epígrafe en sus núcleos: Código ético, servicio público y Cataluña. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 14 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a Código ético y servicio público; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 14 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a Código ético y otra a servicio público. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 14 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica Código ético, relaciona después servicio público con Cataluña y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 14 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 14 y su título. Mantén como núcleo Código ético, servicio público y Cataluña; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 14 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones Código ético y servicio público; después verifica que tus notas no omiten Cataluña. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
  • Tema 15 · Divide el epígrafe en sus núcleos: contratos públicos, objeto y duración y precio del contrato. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 15 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a contratos públicos y objeto y duración; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 15 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a contratos públicos y otra a objeto y duración. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 15 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica contratos públicos, relaciona después objeto y duración con precio del contrato y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 15 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 15 y su título. Mantén como núcleo contratos públicos, objeto y duración y precio del contrato; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 15 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones contratos públicos y objeto y duración; después verifica que tus notas no omiten precio del contrato. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
Tema 08Tramo de lectura · tema 16

Tributos y tasas municipales

El programa presenta el concepto de tributo y tasa, y cita los principales impuestos municipales. Revisa el nombre completo de cada figura y mantén visible la referencia a Mataró y al ámbito local.

Bases municipales · Anexo del temario

Ver el tema 16
  1. 16Tributos y tasas municipales: concepto. Principales tributos municipales: Impuesto sobre Bienes Inmuebles, Impuesto sobre Actividades Económicas, Impuesto sobre Vehículos de Tracción Mecánica e Impuesto sobre el Incremento de Valor de los Terrenos de Naturaleza Urbana.
Orientación de estudio para los temas de este tramo
  • Tema 16 · Divide el epígrafe en sus núcleos: tributos y tasas municipales, IBI, IAE e IVTM y incremento del valor de los terrenos. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 16 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a tributos y tasas municipales y IBI, IAE e IVTM; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 16 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a tributos y tasas municipales y otra a IBI, IAE e IVTM. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 16 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica tributos y tasas municipales, relaciona después IBI, IAE e IVTM con incremento del valor de los terrenos y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 16 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 16 y su título. Mantén como núcleo tributos y tasas municipales, IBI, IAE e IVTM y incremento del valor de los terrenos; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 16 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones tributos y tasas municipales y IBI, IAE e IVTM; después verifica que tus notas no omiten incremento del valor de los terrenos. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.

Revisa las bases y los avisos municipales del proceso selectivo.

Ver la convocatoria
Tema 09Tramo de lectura · tema 17

Ciclo del presupuesto municipal

El epígrafe aborda la definición del presupuesto, su ciclo y las fases de aprobación y ejecución. Estudia la secuencia completa y conserva esos elementos en el orden que facilita el enunciado.

Bases municipales · Anexo del temario

Ver el tema 17
  1. 17Presupuesto: definición. Ciclo presupuestario. Aprobación y ejecución del presupuesto.
Orientación de estudio para los temas de este tramo
  • Tema 17 · Divide el epígrafe en sus núcleos: presupuesto, ciclo presupuestario y aprobación y ejecución. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 17 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a presupuesto y ciclo presupuestario; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 17 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a presupuesto y otra a ciclo presupuestario. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 17 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica presupuesto, relaciona después ciclo presupuestario con aprobación y ejecución y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 17 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 17 y su título. Mantén como núcleo presupuesto, ciclo presupuestario y aprobación y ejecución; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 17 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones presupuesto y ciclo presupuestario; después verifica que tus notas no omiten aprobación y ejecución. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
Tema 10Tramo de lectura · temas 18 y 19

Atención a la ciudadanía y competencias interpersonales

El anexo cierra la parte de relación con la ciudadanía con momentos de atención, escucha activa, empatía y asertividad. Distingue el proceso de atención de las habilidades personales que lo acompañan.

Bases municipales · Anexo del temario

Ver los 2 temas (18 a 19)
  1. 18Momentos clave del proceso de atención a la ciudadanía.
  2. 19Competencias interpersonales. Escucha activa y empatía. Asertividad.
Orientación de estudio para los temas de este tramo
  • Tema 18 · Divide el epígrafe en sus núcleos: atención a la ciudadanía, momentos clave y proceso de atención. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 18 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a atención a la ciudadanía y momentos clave; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 18 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a atención a la ciudadanía y otra a momentos clave. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 18 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica atención a la ciudadanía, relaciona después momentos clave con proceso de atención y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 18 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 18 y su título. Mantén como núcleo atención a la ciudadanía, momentos clave y proceso de atención; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 18 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones atención a la ciudadanía y momentos clave; después verifica que tus notas no omiten proceso de atención. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
  • Tema 19 · Divide el epígrafe en sus núcleos: competencias interpersonales, escucha activa y empatía y asertividad. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 19 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a competencias interpersonales y escucha activa y empatía; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 19 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a competencias interpersonales y otra a escucha activa y empatía. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 19 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica competencias interpersonales, relaciona después escucha activa y empatía con asertividad y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 19 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 19 y su título. Mantén como núcleo competencias interpersonales, escucha activa y empatía y asertividad; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 19 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones competencias interpersonales y escucha activa y empatía; después verifica que tus notas no omiten asertividad. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
Tema 11Tramo de lectura · tema 20

Estilo y documentación administrativa

El último enunciado reúne criterios generales de estilo y análisis documental. Ordena tus notas alrededor de esas dos partes y vuelve al título oficial para comprobar que no se han añadido materias externas.

Bases municipales · Anexo del temario

Ver el tema 20
  1. 20Criterios generales de estilo en la redacción administrativa. Análisis de la documentación administrativa y modelos.
Orientación de estudio para los temas de este tramo
  • Tema 20 · Divide el epígrafe en sus núcleos: estilo administrativo, documentación administrativa y modelos. Mantén cada concepto bajo el término oficial que le corresponde y deja visible qué relación establece el enunciado. La ficha debe permitir reconstruir el alcance del tema sin ampliarlo ni mezclarlo con los apartados vecinos.
  • Tema 20 · Convierte la frase del programa en un índice de lectura. Busca en tus materiales cada referencia a estilo administrativo y documentación administrativa; anota qué parte responde al título y qué aspectos requieren una consulta adicional. Vuelve al Anexo al terminar para detectar añadidos o matices que hayan quedado fuera.
  • Tema 20 · Prepara una ficha con tres campos: término del enunciado, explicación que has estudiado y fuente de consulta. Dedica una línea a estilo administrativo y otra a documentación administrativa. Esta separación facilita corregir definiciones con precisión y conserva el vínculo entre tus apuntes y el programa publicado.
  • Tema 20 · Practica el recuerdo activo con el material cerrado. Explica estilo administrativo, relaciona después documentación administrativa con modelos y comprueba al final si respetaste el orden del epígrafe. Cuando te falte una idea, señala el concepto concreto y consulta esa parte en tus apuntes antes de repetir el ejercicio.
  • Tema 20 · Al relacionar este contenido con otros temas, escribe primero el número 20 y su título. Mantén como núcleo estilo administrativo, documentación administrativa y modelos; añade conexiones solo en un apartado separado. Así podrás revisar el enunciado individual y los vínculos útiles sin atribuir al texto oficial una organización que no contiene.
  • Tema 20 · Cierra la sesión con un resumen hablado y otro escrito. En ambos conserva las expresiones estilo administrativo y documentación administrativa; después verifica que tus notas no omiten modelos. Marca las dudas en forma de pregunta breve y retómalas al iniciar el siguiente repaso, sin convertir una hipótesis de estudio en contenido de convocatoria.
Tema 00Fuente oficial

El temario completo, en las bases municipales

Los epígrafes se presentan en castellano a partir del anexo publicado en catalán. Las agrupaciones de lectura no forman parte de las bases.

Tema 01Tu preparación

¿Quieres preparar Auxiliar Administrativo del Ayuntamiento de Mataró con una academia?

Dinos dónde estás y cómo quieres estudiar. Te orientamos sin coste y, si quieres, te ponemos en contacto con academias que la preparan.

Responsable: Roger Martin Rubio. Puedes pedir el borrado de tus datos escribiendo a mapaoposiciones@gmail.com.

Tema 10Preguntas frecuentes

Dudas sobre el temario de Auxiliar Administrativo de Mataró

¿Cuántos temas tiene el temario de Auxiliar Administrativo de Mataró?

El Anexo del temario contiene 20 epígrafes numerados en una secuencia continua. La relación completa aparece en las bases específicas de Auxiliar A.G.

¿El Ayuntamiento divide el programa en bloques oficiales?

Las bases publican una sola lista numerada, sin bloques ni ejercicios asignados a cada grupo de materias. Los tramos propuestos orientan la lectura y conservan el orden original.

¿Qué materias se estudian al principio del anexo?

Los primeros temas tratan la Constitución, el Gobierno y la Administración del Estado, la organización territorial y las competencias municipales. También incluyen las fuentes del derecho público y el Reglamento Orgánico Municipal de Mataró.

¿Qué parte del temario aborda el procedimiento administrativo?

Los epígrafes sobre procedimiento cubren plazos, identificación y firma, personas interesadas, capacidad de obrar, representación, actos administrativos, obligación de resolver, silencio y recursos.

¿Se incluyen protección de datos y transparencia?

Sí. El programa recoge los conceptos básicos del RGPD y los derechos de la persona interesada, además de la Ley catalana de transparencia, el acceso a la información pública y sus límites.

¿Qué tributos municipales aparecen en el temario?

El anexo cita el Impuesto sobre Bienes Inmuebles, el Impuesto sobre Actividades Económicas, el Impuesto sobre Vehículos de Tracción Mecánica y el Impuesto sobre el Incremento de Valor de los Terrenos de Naturaleza Urbana.

¿El programa incluye atención ciudadana y redacción administrativa?

Sí. Los últimos epígrafes se ocupan del proceso de atención a la ciudadanía, la escucha activa, la empatía, la asertividad y los criterios de estilo y análisis documental en la redacción administrativa.

¿Dónde se puede consultar el texto oficial del temario?

En el Anexo del temario de las bases específicas, publicado en el BOPB. La ficha municipal conserva también los avisos del proceso selectivo.

Comprueba los epígrafes en las bases municipales.

El anexo oficial contiene el programa de Auxiliar A.G. y permite contrastar cada tema.

Abrir las bases oficiales