C2 · Ayuntamiento de Lugo

Temario de Auxiliar Administrativo del Ayuntamiento de Lugo

El programa tiene 20 temas: 4 comunes y 16 específicos. Consulta el temario y sus 3 ejercicios.

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En 30 segundos

  • 20temas del programa
  • 4temas comunes C2
  • 16temas específicos
  • 3ejercicios obligatorios
Tema 01Programa oficial

Cómo se organiza el temario de Lugo

Las bases distribuyen el programa entre materias comunes del subgrupo C2 y materias específicas de la plaza. El primer ejercicio abarca ambas partes; los otros dos se centran en temas específicos y supuestos prácticos.

  1. 1Materias comunesCuatro temas sobre Constitución, Galicia, régimen local y procedimiento administrativo.
  2. 2Materias específicasDieciséis temas sobre organización local, personal, bienes, procedimiento, finanzas, contratación, participación e igualdad.
  3. 3Primer ejercicioTest del programa completo: materias comunes y específicas.
  4. 4Segundo ejercicioDesarrollo escrito de un tema específico extraído entre dos.
  5. 5Tercer ejercicioResolución de uno o varios supuestos prácticos relacionados con el programa y la plaza.
Tema 02Parte común · subgrupo C2

Los cuatro temas comunes

Las bases generales municipales fijan cuatro temas comunes para C2. Reúnen instituciones del Estado, organización autonómica gallega, régimen local y procedimiento administrativo; uno de sus epígrafes menciona expresamente el municipio de Lugo.

Ver 4 temas · Materias comunes (1 a 4)
  1. 1Constitución española: derechos fundamentales y libertades públicas; la Corona; las Cortes Generales; el Gobierno.

    Orientación de estudio. Ordena el epígrafe en los asuntos que nombra: Constitución, derechos fundamentales y libertades públicas, Corona, Cortes Generales y Gobierno. Al preparar el resumen, utiliza esos rótulos para revisar tus apuntes y conserva la lectura de las normas como referencia. Mantén cada institución en su propio apartado y anota qué cuestiones del enunciado corresponden a ella. Cuando una idea parezca encajar en más de un bloque, indica la relación sin fundir los conceptos. Al cerrar el repaso, vuelve al texto oficial y verifica que el resumen conserva el alcance del tema, sin añadir materias que pertenecen a otros epígrafes. Al preparar el resumen, haz una revisión por rótulos y no solo por páginas leídas. Anota qué fuente consultaste y conserva a la vista los términos que aparecen literalmente en las bases. Si dos epígrafes comparten vocabulario, escribe una nota breve que explique por qué los mantienes separados. Esta comparación es un recurso de repaso, no una ampliación del programa; su utilidad depende de que puedas volver al texto oficial y reconocer allí cada apartado.
  2. 2Comunidad Autónoma de Galicia: Parlamento de Galicia y Administración autonómica; organización y estructura básica.

    Orientación de estudio. Para preparar el tema de Galicia, separa el Parlamento de Galicia de la Administración autonómica y conserva la organización y estructura básica como parte expresa del enunciado. Puedes diseñar un esquema con un apartado por concepto y anotar debajo las preguntas que deberías resolver al consultar las fuentes: qué denominaciones emplean, cómo se ordena la información y qué relación presenta el material oficial entre sus partes. Evita trasladar a este tema ejemplos de otra comunidad o completar el esquema con órganos que las bases no mencionan. Al repasar, tapa tus notas e intenta reconstruir los encabezados del programa; después contrástalos con la fuente para localizar omisiones, cambios de nombre o apartados que hayas mezclado. Como cierre, reconstruye el esquema sin consultar el material y comprueba que las dos piezas señaladas por el programa siguen diferenciadas. Si utilizas un organigrama o una síntesis externa, anota su procedencia y valida sus denominaciones contra fuentes oficiales. Evita completar vacíos con información de otra administración. Una ficha concisa puede servirte para el repaso rápido siempre que permita regresar al desarrollo completo cuando necesites entender una relación o resolver una duda de terminología.
  3. 3Régimen local español: principios constitucionales, entidades locales, municipio, población, término municipal, organización, competencias y servicios municipales; el municipio de Lugo.

    Orientación de estudio. Este epígrafe combina principios del régimen local con entidades locales, municipio, población, término municipal, organización, competencias y servicios municipales, y culmina con una referencia expresa a Lugo. Para estudiarlo, distingue el marco general de la parte que nombra al municipio lucense. Usa una tabla de dos columnas en tus apuntes, pero completa su contenido solo con las normas y documentos oficiales que consultes; el título del tema es el índice, no una descripción de cada competencia. Revisa que población y término municipal sigan figurando separados, y que organización, competencias y servicios no se conviertan en un único bloque difuso. Al final, subraya los elementos propios de Lugo sin extenderlos a otros municipios ni atribuir una clasificación que las bases no afirman. La comparación entre el marco local y la referencia lucense debe apoyarse en documentos que indiquen con claridad su ámbito. Conserva las citas junto a cada apunte, separa las definiciones generales de la información municipal y evita que un ejemplo sustituya la explicación del concepto. Cuando actualices una ficha, revisa también sus referencias cruzadas para no mantener una conclusión basada en un texto anterior. Al preparar una respuesta, recorre el tema completo y verifica que Lugo aparece en su lugar dentro del epígrafe, no como sustituto del resto de la materia.
  4. 4Procedimiento administrativo común: principios, estructura y fases; revisión de los actos administrativos y recursos; Administración electrónica.

    Orientación de estudio. Prepara este tema siguiendo la secuencia del enunciado: principios del procedimiento administrativo común, estructura, fases, revisión de actos, recursos y Administración electrónica. Conviene mantener un índice visible y asignar cada apunte a la parte que le corresponde, de modo que una explicación sobre revisión no desplace la descripción de las fases ni la dimensión electrónica. Al consultar la normativa, registra el nombre de la fuente junto a cada nota y revisa si una modificación legislativa afecta al material que utilizas. El repaso puede consistir en explicar el recorrido general con tus propias palabras y después enumerar los conceptos que el tema añade. Contrasta el resultado con el título oficial y evita transformar una lista de estudio en un procedimiento más amplio que el programa publicado. Al concluir la revisión, prepara una lista propia de conceptos que debas distinguir y vuelve a las normas para resolver cada duda. No uses la pauta de estudio como una fuente normativa: su función es ayudarte a ordenar lo que lees. Si modificas el esquema, conserva el orden de los asuntos del título y deja visibles las materias que suelen quedar relegadas, como los recursos o la dimensión electrónica. Una explicación oral o escrita debería permitir identificar el alcance del tema sin depender de expresiones vagas como «lo demás del procedimiento».
Tema 03Materias específicas · temas 1 a 4

Órganos municipales y funcionamiento

Los primeros temas específicos describen la Alcaldía y otros órganos de municipios de gran población, el Pleno y el régimen de sesiones y acuerdos. Esta agrupación facilita el repaso; las bases mantienen la numeración oficial tema a tema.

Ver 4 temas · Organización y órganos locales (1 a 4)
  1. 1Municipios de gran población: la Alcaldía, competencias, forma de elección y cese.

    Orientación de estudio. El enunciado sitúa la Alcaldía en municipios de gran población y pide estudiar competencias, forma de elección y cese. Divide tus notas en esos componentes y consulta la normativa aplicable para completar cada uno, manteniendo visible el ámbito que señala el título. No conviertas la ficha en una descripción general de todas las alcaldías ni des por supuesto que las reglas de cualquier municipio son idénticas. Para practicar una respuesta, presenta primero el órgano y el marco del tema, desarrolla después las competencias y reserva apartados distintos a elección y cese. La revisión final debe comprobar que has cubierto los tres elementos expresos y que no has mezclado las atribuciones del órgano con las de otras figuras municipales. Al comparar tus apuntes, identifica qué fuente regula cada elemento y anota el ámbito al que se aplica. Así evitarás importar al tema reglas que corresponden a otro régimen. Cierra con un esquema que conserve el orden del enunciado y permita revisar por separado competencias, elección y cese.
  2. 2Municipios de gran población: tenientes de Alcaldía y Junta de Gobierno Local; composición y atribuciones.

    Orientación de estudio. Este tema reúne las tenencias de Alcaldía y la Junta de Gobierno Local. En la segunda, las bases señalan expresamente composición y atribuciones; estudia esos dos planos por separado y utiliza la legislación vigente para definirlos. Ordena la respuesta de forma que el lector pueda distinguir las figuras antes de compararlas. Si tus materiales usan organigramas, identifica qué contenido procede de la convocatoria y qué detalle has añadido como apoyo para comprenderla. Evita atribuir a una figura una competencia que solo hayas encontrado asociada a otra. Como ejercicio de repaso, reconstruye el índice del tema sin mirar los apuntes y comprueba que las tenencias y la Junta de Gobierno aparecen con el alcance que marca el programa, sin ampliar el epígrafe a órganos ajenos. Mantén una referencia independiente para composición y atribuciones y revisa que tu explicación no asigne a las tenencias una descripción preparada para la Junta. Las relaciones entre órganos pueden servir como contexto, pero cada respuesta debe volver al alcance literal del tema y a sus fuentes oficiales.
  3. 3Municipios de gran población: Pleno del Ayuntamiento, composición y competencias; comisiones informativas.

    Orientación de estudio. El Pleno ocupa el centro del enunciado, junto con su composición, competencias y comisiones informativas. Prepara una sección diferenciada para cada una de esas cuestiones y consulta los textos oficiales antes de completar el contenido. Mantén separada la descripción de quién integra el órgano de la exposición de sus competencias; reserva un apartado propio para las comisiones informativas y no las confundas con otros órganos complementarios. Si haces fichas de preguntas, utiliza una pregunta distinta para cada elemento del título y marca qué fuente respalda cada respuesta. Al practicar la exposición, comprueba que no saltas directamente a las competencias sin describir primero el órgano. La última lectura debe seguir el orden del epígrafe y ayudarte a detectar afirmaciones que no puedas vincular con una norma o con el material oficial consultado. Puedes usar el título como una lista de verificación: composición, competencias y comisiones informativas. Comprueba cada parte al corregir la práctica y señala la fuente que respalda los datos. Evita convertir una explicación general del Pleno en sustituto del contenido concreto que pide la convocatoria.
  4. 4Régimen de sesiones y acuerdos de los órganos colegiados locales.

    Orientación de estudio. El cuarto epígrafe específico trata el régimen de sesiones y acuerdos de los órganos colegiados locales. Para organizarlo, identifica qué materiales oficiales regulan el funcionamiento de esos órganos y separa la preparación de las sesiones, su desarrollo y la constancia de los acuerdos según aparezcan en las fuentes que estudies. No presupongas requisitos ni plazos que no hayas confirmado: anota la referencia normativa junto a cada regla y revisa que continúa vigente. Puedes convertir el tema en una secuencia de preguntas de repaso sobre convocatoria, celebración, deliberación, decisión y documentación, completando cada respuesta solo después de contrastarla. La secuencia es una herramienta de estudio, no un epígrafe oficial adicional. Cierra con una comprobación literal del título para asegurarte de que las sesiones y los acuerdos reciben atención propia. Para afianzar el tema, cambia el orden de las preguntas de repaso y trata cada una de forma independiente antes de reconstruir la secuencia completa. Registra la norma consultada y revisa que la respuesta mantenga separados el funcionamiento de las sesiones y la formación de acuerdos, ambos expresos en el enunciado.
Tema 04Materias específicas · temas 5 a 7

Normas locales, personal y bienes

Este tramo pasa de la potestad reglamentaria local al personal de la Administración municipal y sus bienes. Al estudiar cada epígrafe, conserva por separado las ordenanzas y bandos, los derechos y deberes del personal y el régimen de los bienes.

Ver 3 temas · Regulación, personal y patrimonio local (5 a 7)
  1. 5Potestad reglamentaria de las entidades locales: ordenanzas, reglamentos y bandos.
  2. 6Personal al servicio de la Administración local: funcionarios propios, integración en escalas, subescalas y clases, derechos y deberes.
  3. 7Bienes de las entidades locales: clasificación y régimen jurídico.

Contrasta cada epígrafe con las bases oficiales de la convocatoria.

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Tema 05Materias específicas · temas 8 a 11

Actos administrativos y procedimiento

Este tramo reúne actos administrativos, procedimiento y relación electrónica, con registros, archivo y apoderamientos.

Ver 4 temas · Actos y procedimiento administrativo (8 a 11)
  1. 8Acto administrativo: concepto, clases y elementos.
  2. 9Eficacia de los actos administrativos; notificación y publicación; nulidad y anulabilidad.
  3. 10Terminación del procedimiento administrativo: obligación de resolver y silencio administrativo.
  4. 11Derecho y obligación de relacionarse electrónicamente con las administraciones públicas; registros, archivo de documentos y registros electrónicos de apoderamientos.
Tema 06Materias específicas · temas 12 y 13

Presupuestos y haciendas locales

Estos dos temas abordan la elaboración, aprobación y ejecución de los presupuestos de las corporaciones locales, y los recursos de las haciendas locales. El segundo destaca impuestos, tasas y contribuciones especiales.

Ver 2 temas · Presupuestos y recursos locales (12 a 13)
  1. 12Presupuestos de las corporaciones locales: elaboración, aprobación y ejecución.

    Orientación de estudio. El tema de presupuestos locales enumera elaboración, aprobación y ejecución. Dedica un bloque de estudio a cada fase y consulta la normativa presupuestaria local para precisar qué pasos, documentos y órganos intervienen, sin asumir que una guía de otra administración describe automáticamente el proceso de una corporación local. Registra la fuente de cada afirmación y diferencia el texto de las bases de la explicación que incorporas desde la legislación. Al preparar el resumen, traza el recorrido desde la elaboración hasta la ejecución y deja la aprobación como una parte identificable, no como una transición implícita. Añade preguntas de control que te permitan comprobar si entiendes qué cambia entre las fases, pero contéstalas con apoyo documental. Termina cotejando el esquema con las tres palabras del programa: elaboración, aprobación y ejecución. Si tu respuesta no permite localizar cada una, vuelve a reorganizarla antes de memorizarla. Puedes preparar una matriz de lectura con una columna para cada fase y otra para la fuente que consultaste. Completa las celdas después de leer la regulación, no antes. De este modo, las preguntas que surjan quedan visibles y no se convierten en afirmaciones sin respaldo. Para repasar, explica qué material has utilizado para describir la elaboración, qué parte se refiere a la aprobación y dónde empieza la ejecución, siempre respetando los términos del texto legal. Si encuentras distintas explicaciones en manuales, conserva como referencia principal la norma oficial vigente y anota el alcance concreto de la discrepancia. Al preparar la ficha final, registra las dudas abiertas y resuélvelas consultando la norma correspondiente. No escondas una fase bajo una frase general: el título permite comprobar qué pasos has estudiado. Las notas pueden incluir referencias cruzadas, pero su función es orientar y no reemplazar la explicación propia del presupuesto local. Tras la corrección, redacta el proceso de forma que otra persona pueda localizar cada etapa. Relaciona este epígrafe con el funcionamiento de las corporaciones locales solo cuando la fuente justifique el vínculo. No es necesario repetir en este tema todo el contenido de órganos y sesiones; una referencia cruzada basta para orientar el estudio. Al final, vuelve a la base específica y comprueba que tus apuntes reflejan el título publicado. Si una explicación práctica te resulta útil, identifícala como ejemplo de aprendizaje y mantenla separada de las reglas que has confirmado en las fuentes oficiales.
  2. 13Haciendas locales: recursos, con especial referencia a impuestos, tasas y contribuciones especiales.

    Orientación de estudio. El tema de haciendas locales parte de sus recursos y destaca impuestos, tasas y contribuciones especiales. Mantén una vista general de los recursos y prepara después una comparación limitada a esas figuras, que son las que el enunciado resalta. Completa la comparación con definiciones y diferencias tomadas de la legislación vigente; no uses ejemplos o supuestos como si fueran reglas generales sin comprobar su base legal. Para repasar, formula una explicación breve de cada concepto, indica la fuente normativa que la respalda y comprueba que puedes distinguirlos sin recurrir únicamente a una palabra clave. Relaciona este estudio con el tema de presupuestos mediante una referencia cruzada, pero conserva cada materia en su lugar: una trata la planificación y ejecución presupuestaria y otra los recursos de las haciendas locales. Revisa el título oficial para no omitir el marco general de los recursos al centrarte en las tres categorías destacadas. Para estudiar los recursos, empieza por la idea general y después construye una comparación de impuestos, tasas y contribuciones especiales basada en la normativa consultada. Define los criterios que vas a utilizar y verifica que cada columna responde a una diferencia reconocida en la fuente, no a una simplificación personal. Puedes redactar una explicación breve de cada figura, seguida de una comprobación que te ayude a reconocer cuándo la norma emplea ese término. Añade al margen las referencias a los textos aplicables y revisa que no estés usando un material desactualizado. Al volver sobre el tema, intenta reconstruir la comparación sin mirar tus notas y confirma los puntos dudosos en la norma. Mantén el vínculo con el tema presupuestario como referencia de contexto, sin trasladar a este apartado las fases de elaboración, aprobación o ejecución. El objetivo del repaso es dominar los términos que menciona el programa y poder explicar sus diferencias con precisión. Si una pregunta de práctica introduce un supuesto concreto, identifica qué parte proviene del supuesto y qué parte requiere apoyo jurídico antes de responder. Para corregir el esquema, comprueba por separado qué recursos entran en la visión general y qué diferencias encontraste entre las categorías destacadas. Verifica cada definición en la fuente oficial y conserva una referencia que permita regresar a ella. Si un supuesto práctico incluye una figura, úsalo para localizar la norma, no como definición suficiente. El repaso queda completo cuando puedes explicar cada término y señalar dónde se apoya tu explicación.
Tema 07Materia específica · tema 14

Contratos de las administraciones públicas

El tema reúne la delimitación de tipos contractuales, la perfección y forma del contrato, la competencia en contratación y las reglas específicas de contratación pública en las entidades locales.

Ver 1 tema · Contratación pública (14 a 14)
  1. 14Contratos de las administraciones públicas: tipos contractuales, perfección y forma, competencia en contratación y normas específicas de contratación pública local.

    Orientación de estudio. El tema de contratación abarca varios elementos que conviene tratar en orden. Empieza por la delimitación de los tipos contractuales, tal como aparece en el programa, y consulta el texto legal para identificar los criterios que permiten distinguirlos. Después separa perfección y forma del contrato: conserva ambos términos en tus apuntes y evita utilizarlos como sinónimos si la norma les asigna contenidos diferentes. El enunciado añade la competencia en materia de contratación y las normas específicas de contratación pública en las entidades locales; organiza estas cuestiones en apartados propios, pues el enfoque municipal es una parte expresa del tema. Para mantener el estudio ajustado a las bases, crea un índice que siga esa secuencia y señala la fuente oficial de cada apartado. No conviertas este índice en una lista de trámites inventada: completa sus contenidos mediante legislación vigente y distingue las reglas generales de las particularidades locales que encuentres. Cuando compares materiales de distintas administraciones, identifica el ámbito al que se aplica cada regla y no la traslades a Lugo sin confirmación. Al practicar una exposición, explica primero qué criterio empleas para ordenar los tipos contractuales, luego sitúa perfección y forma, y finalmente aborda competencia y especialidades locales. Una tabla puede ayudarte a resumir categorías, pero debe apoyarse en la regulación que has leído y conservar sus denominaciones. Incluye referencias para volver a la fuente, de modo que puedas actualizar los apuntes si cambia el texto legal. La revisión puede hacerse mediante preguntas: qué tipos recoge la norma consultada, qué regula sobre perfección, qué exige sobre forma, quién ejerce la competencia según el marco estudiado y qué reglas específicas afectan a las entidades locales. Estas preguntas son una pauta para comprobar tus notas, no contenido añadido al temario. Cierra el estudio cotejando cada apartado con el epígrafe oficial y elimina cualquier ejemplo o afirmación que no puedas relacionar con las fuentes. Así mantendrás el tema completo y acotado, con la contratación local diferenciada del tratamiento general. Una forma útil de repasar es redactar una respuesta breve para cada bloque de la secuencia y luego unirlas en una exposición continua. Primero identifica el vocabulario legal que permite delimitar los tipos contractuales; después explica, con la fuente abierta, qué aborda la perfección y qué aborda la forma. Reserva un apartado para competencia y otro para las reglas específicas locales. Esta separación facilita comprobar que ningún elemento del título quedó como una mención aislada. Si empleas resúmenes, comprueba cada afirmación en la legislación consolidada y registra el artículo o referencia que te condujo a ella. No traslades automáticamente modelos o conclusiones de otra entidad. La convocatoria refiere el tema a contratos de las administraciones públicas y añade una referencia específica a entidades locales: conserva ambas dimensiones y justifica cualquier conexión con el material oficial. Para evaluar tu propio desarrollo, revisa si empiezas con una delimitación comprensible, si distingues los conceptos que pueden confundirse y si explicas qué parte corresponde a competencia. Comprueba que las reglas locales no se pierden dentro de una exposición general. Puedes pedir a otra persona que lea el esquema y marque qué apartado le cuesta localizar; luego corrige la organización, sin añadir contenido ajeno al programa. La práctica debe conducir de vuelta a la fuente, no alejarte de ella. Si utilizas tarjetas, mantén una pregunta por concepto; si elaboras un mapa, etiqueta los enlaces entre los bloques y señala qué referencia normativa confirma cada relación. Evita memorizar listas copiadas de sitios sin verificar, porque pueden corresponder a otra administración o a una versión anterior de la norma. Conserva únicamente las explicaciones que puedas rastrear y separa las notas de apoyo del texto de las bases. En el repaso final, recorre el enunciado de principio a fin y comprueba que tipos contractuales, perfección, forma, competencia y normativa específica local tienen presencia real en tu respuesta. Si alguno solo aparece en el índice, amplía esa parte con información contrastada. El resultado debe ser una exposición clara del tema oficial, no una propuesta de contratación ni un listado de trámites deducidos sin fuente.
Tema 08Materias específicas · temas 15 y 16

Participación vecinal e igualdad

El programa cierra con los derechos y deberes vecinales, la información y participación ciudadana, y la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. El último tema cita la Ley Orgánica 3/2007 y sus principios de igualdad y tutela contra la discriminación.

Ver 2 temas · Participación e igualdad (15 a 16)
  1. 15Derechos y deberes de los vecinos en el ámbito local: información y participación ciudadana.

    Orientación de estudio. El tema vecinal incluye derechos y deberes en el ámbito local, junto con información y participación ciudadana. Separa esos conceptos en tus notas y consulta las fuentes oficiales para precisar el contenido de cada uno. No reduzcas el epígrafe a participación: el título también pide estudiar los derechos y deberes de los vecinos y el acceso a la información. Puedes elaborar una ficha que relacione cada concepto con su norma y que recoja las diferencias de terminología entre las fuentes consultadas. Al repasar, explica el tema empezando por su ámbito local, después distingue las posiciones de los vecinos y concluye con información y participación. Evita presentar un canal o una práctica municipal como regla general sin verificarlo. La comprobación final consiste en leer el título completo y marcar dónde aparece cada una de sus partes en tu respuesta. Separa en tus materiales los derechos y deberes de los vecinos de los contenidos sobre información y participación. La relación entre ellos puede ayudar a comprender el tema, pero no sustituyas una categoría por otra. Al consultar textos municipales, verifica si describen una regla general o una práctica concreta y anota el ámbito de aplicación. Para la práctica escrita, vuelve al orden del título y comprueba que las cuatro referencias tienen un desarrollo identificable. Una ficha de repaso puede incluir una pregunta para cada rótulo y una referencia oficial para comprobar la respuesta. Si añades ejemplos, identifícalos como apoyo y no como contenido literal de la convocatoria. Revisa periódicamente las fuentes utilizadas y corrige la terminología si el documento oficial emplea una denominación más precisa. La respuesta debe explicar la materia local sin atribuir a los vecinos facultades o cargas que no hayas confirmado en una fuente vigente.
  2. 16Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: principio de igualdad, tutela contra la discriminación y principios generales de las políticas públicas de igualdad.

    Orientación de estudio. El último tema específico cita la Ley Orgánica 3/2007 y delimita varios aspectos: principio de igualdad, tutela contra la discriminación y principios generales de las políticas públicas para la igualdad. Mantén esa estructura al preparar los apuntes. Consulta la ley oficial y anota por separado los conceptos que el programa nombra; evita sustituir la tutela contra la discriminación por una referencia genérica o dejar las políticas públicas como una conclusión breve. Si incluyes normativa relacionada, distingue el texto citado por las bases de otras fuentes complementarias. Un buen repaso consiste en recorrer el epígrafe, explicar cada apartado con apoyo normativo y comprobar que las políticas públicas se estudian desde sus principios generales, que es el alcance expresado. No incorpores programas, fechas ni medidas concretas como si formaran parte de este tema cuando el enunciado no las enumera. Al final, verifica tanto la denominación de la ley como la relación entre sus tres componentes. Al estudiar la ley citada, utiliza su texto oficial y organiza las notas alrededor de los conceptos que el tema enumera. Comprueba que el principio de igualdad, la tutela contra la discriminación y los principios generales de las políticas públicas aparecen como partes diferenciadas. Si incorporas una explicación complementaria, anota de dónde procede y revisa que no sustituya el contenido señalado por las bases. Para repasar, intenta describir la estructura del epígrafe sin consultar el índice; después vuelve a él y corrige lo que falte. Mantén la ley citada como referencia principal y comprueba el texto vigente antes de actualizar materiales antiguos. No añadas fechas, programas o medidas concretas como si fueran exigencias de esta convocatoria cuando no figuran en el título. El propósito de la guía es ayudarte a cubrir el alcance publicado y a localizar tus fuentes, no anticipar el contenido de una pregunta ni ampliar el programa con asuntos que corresponden a otros temas.

Revisa las bases y los avisos antes de organizar el estudio.

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Tema 09Primer ejercicio · test

Un cuestionario sobre todo el programa

El test combina materias comunes y específicas. Las bases fijan el número de preguntas, las alternativas de respuesta, el tiempo disponible y el criterio de corrección.

  1. 1Preguntas40 preguntas tipo test y 3 preguntas de reserva.
  2. 2Respuestas y duración3 alternativas, una correcta; el tiempo máximo es de 60 minutos.
  3. 3CalificaciónSe puntúa de 0 a 10 y se necesita un mínimo de 5; cada 3 respuestas incorrectas descuentan una correcta.
Orientación de estudio para esta prueba
  1. Delimita el programa. Organiza el material en materias comunes y específicas, y conserva una referencia visible a las bases de cada parte. El test abarca el conjunto del programa, así que la planificación debe permitirte volver a ambas áreas. Para cada epígrafe, prepara una ficha con sus conceptos y términos centrales, pero evita ampliar el contenido por intuición. Cuando una pregunta de práctica trate una materia que no localizas en los enunciados, comprueba su procedencia antes de incorporarla a tu repaso. Esta separación no significa estudiar las partes como si fueran procesos distintos: sirve para verificar cobertura y mantener trazabilidad. Al cerrar una unidad, anota qué apartados has repasado y qué dudas requieren volver al texto oficial. Cuando vuelvas sobre las fichas, actualiza el estado de cada una y conserva juntas la versión corregida y la referencia que utilizaste. Así podrás saber si una respuesta procede del programa o de una explicación añadida durante el estudio. Repite la revisión en materias que suelen parecerse y confirma sus límites en las bases. Al corregir, identifica la fuente de cada regla y conserva una nota sobre el ámbito de aplicación. Si dos materiales no coinciden, vuelve al documento oficial antes de actualizar la respuesta y deja claro qué parte del tema estás explicando.
  2. Practica la lectura del enunciado. Lee primero qué se pregunta y localiza después el tema al que corresponde. En un cuestionario, una palabra puede cambiar el alcance de la respuesta; por eso conviene subrayar el concepto principal y distinguirlo de los términos cercanos que aparecen en el programa. Si haces simulacros propios, indica de qué fuente procede cada cuestión y evita reutilizar una respuesta sin revisar que responde exactamente al enunciado. Reserva la revisión para comprobar tanto lo que sabes como la razón de una elección equivocada. La práctica debe ayudarte a reconocer el vocabulario oficial, no a adivinar por familiaridad. Después de cada sesión, vuelve a los temas donde confundiste dos conceptos y reescribe una nota breve que explique la diferencia usando las fuentes consultadas. Practica también la lectura pausada de las alternativas: separa lo que afirma la opción de lo que pide la pregunta y vuelve al concepto clave. Tras corregir, registra por qué descartaste las demás respuestas. Esta nota debe apoyarse en el tema o fuente oficial y no en una regla informal de resolución. En una segunda pasada, tapa el concepto clave y vuelve a leer la pregunta para comprobar que la alternativa elegida responde a lo que se solicita. Anota por qué la lectura inicial te llevó a otra opción y qué palabra permite corregirla.
  3. Revisa la corrección. Las bases describen cómo se valoran las respuestas correctas, las incorrectas y las que quedan en blanco. Estudia esa regla como parte del formato de la prueba y mantenla separada del contenido temático. Al revisar un ejercicio, clasifica cada error: puede deberse a no recordar el concepto, leer deprisa el enunciado o confundir materias próximas. Esa clasificación permite decidir qué repasar sin atribuir al examen un criterio distinto del publicado. No conviertas una estrategia personal de respuesta en una norma oficial. Consulta las bases para resolver cualquier duda sobre la calificación y utiliza la práctica para mejorar la lectura y el reconocimiento de los temas, manteniendo claro qué parte es regla de convocatoria y cuál es una decisión de estudio. Antes de cerrar cada práctica, verifica la corrección conforme a las bases específicas. Conserva la regla publicada junto a tus ejercicios para no mezclarla con técnicas de estudio. Si una pregunta no permite identificar su origen o el tema correspondiente, déjala fuera del material que presentes como simulación oficial. Separa las preguntas verificadas de las que preparaste como práctica propia. Así podrás revisar el contenido sin atribuir a la convocatoria un enunciado cuya procedencia desconoces. Cuando el origen esté claro, conserva también el tema al que remite y vuelve a la fuente para afianzar la respuesta.
  4. Cierra con una comprobación. Después de un simulacro, localiza las preguntas falladas o dudosas en el programa y vuelve a la fuente correspondiente. Si el enunciado combina conceptos de distintos temas, registra cada vínculo sin borrar la numeración oficial de los epígrafes. Comprueba que el material de práctica incluya referencias a las materias comunes y específicas, y que no presente como oficial una pregunta cuya procedencia no se puede confirmar. La revisión no consiste solo en repetir respuestas: explica por qué una opción se ajusta mejor a lo preguntado y qué parte de la norma o del tema sustenta esa conclusión. Termina actualizando tus fichas con las correcciones necesarias y conserva una lista de asuntos pendientes para la siguiente vuelta de estudio. En la última pasada, revisa el cuaderno por temas y busca patrones de confusión, no solo una puntuación global. Elige el epígrafe que necesitas releer, vuelve a la fuente y corrige la nota concreta. Esta rutina mantiene el repaso ligado al programa y hace más fácil actualizarlo cuando una referencia normativa cambie. Al comparar resultados de distintas prácticas, usa el mismo criterio de corrección que publican las bases y revisa las respuestas con la fuente abierta. La anotación útil explica qué tema debes repasar, qué concepto confundiste y qué referencia permite resolverlo. Evita conservar solo el resultado del ejercicio: la corrección razonada convierte el intento en una guía concreta para el siguiente repaso.
Tema 10Segundo ejercicio · desarrollo

Redactar un tema específico

La prueba consiste en desarrollar por escrito un tema extraído al azar entre dos del temario específico. Las bases dan un máximo de una hora y califican el ejercicio de 0 a 10 puntos; se necesitan 5 para superarlo.

  • Elección del temaSe extraen 2 temas específicos y se desarrolla 1 de ellos.
  • TiempoEl máximo previsto es de 60 minutos.
  • SuperaciónLa puntuación va de 0 a 10 y el mínimo exigido es 5.
Orientación de estudio para esta prueba
  1. Prepara respuestas desarrolladas. El ejercicio pide desarrollar por escrito un tema específico, de modo que conviene practicar respuestas completas y ordenadas, no limitarse a reconocer palabras clave. Parte del título oficial, conviértelo en un índice de trabajo y comprueba que cada elemento del enunciado tenga un apartado. Al redactar, utiliza términos precisos y presenta las ideas en una secuencia que pueda seguir quien corrige. Las notas deben remitir a la legislación vigente y no añadir secciones que desplacen lo que realmente pide el tema. Tras cada práctica, compara el texto con las bases y las fuentes consultadas: señala omisiones, conceptos mezclados y afirmaciones sin apoyo. Reescribe la respuesta una vez corregidos esos puntos, con el propósito de hacerla clara y completa dentro del alcance publicado. Conserva una versión corregida del desarrollo y úsala para una práctica posterior. Verifica que no hayas confundido una explicación complementaria con un epígrafe literal de la convocatoria. Guarda junto al desarrollo el esquema que usaste y señala qué parte necesita una nueva comprobación. Así la siguiente práctica parte de una respuesta corregida y puedes concentrarte en el contenido, sin confundir una mejora de redacción con un cambio del programa.
  2. Ensaya la elección entre temas. La mecánica consiste en extraer dos temas específicos y desarrollar uno. Para familiarizarte con esa situación, puedes preparar tarjetas con la numeración y el título oficial de cada epígrafe y practicar la elección con una pareja al azar. Esta es una dinámica de estudio, no una predicción sobre los temas que saldrán. Al recibir una pareja, sigue las instrucciones de la convocatoria, identifica cuál puedes exponer con mayor solidez y dedica el trabajo a responder el elegido, sin mezclar materiales de ambos. Después, repite el ejercicio cambiando la elección para no depender siempre de los mismos temas. Revisa el resultado mediante una lista de control basada en el título y las fuentes; anota qué elementos necesitas reforzar antes de volver a practicar. Después del ensayo, anota si la elección fue razonada y si pudiste mantener el desarrollo dentro del tema seleccionado. Cambia la pareja en la siguiente práctica para recorrer el programa completo. Al revisar la práctica, conserva las dudas como preguntas concretas y vuelve a los materiales antes de cerrar la respuesta. Repite la explicación con tus palabras para confirmar que entiendes la estructura y no dependes de copiar una frase.
  3. Corrige el contenido y la forma. Una respuesta desarrollada debe permitir localizar sus partes. Separa introducción, desarrollo y cierre cuando esa estructura resulte útil, pero no uses apartados decorativos para ocultar que falta contenido del programa. Mantén las definiciones junto a la fuente de la que proceden y utiliza transiciones que expliquen la relación entre conceptos. Al corregir, revisa primero la cobertura del título y después la precisión de las afirmaciones, la claridad de la redacción y la coherencia del orden. Si un punto requiere actualización legislativa, comprueba el texto vigente y sustituye la nota antigua. Conserva un registro de las correcciones para que el siguiente ensayo no repita el mismo error. La meta de esta preparación es exponer el tema pedido con rigor, no reproducir de memoria un esquema que no responde al epígrafe seleccionado. Haz una última lectura con el título delante y marca las afirmaciones que requieren fuente. Corrige la precisión y el orden antes de usar ese texto como material de repaso. Antes de dar por terminada la corrección, confirma que cada parte del índice aparece desarrollada y que la última versión sigue respondiendo al tema elegido.
Tema 11Tercer ejercicio · práctico

Resolver uno o varios supuestos

El tribunal plantea uno o varios supuestos prácticos relacionados con los contenidos del programa y las funciones propias de la plaza. El anuncio del ejercicio determina los medios materiales permitidos o exigidos.

Mesa de trabajo con documentos y material de oficina para preparar una prueba administrativa.
  1. 1FormatoUno o varios supuestos prácticos.
  2. 2Tiempo y puntuaciónHasta 90 minutos; se califica de 0 a 10 y se exige un mínimo de 5 puntos.
  3. 3PreparaciónRelaciona el repaso de los temas con las tareas de la plaza y consulta el anuncio del tribunal para los medios admitidos.
Orientación de estudio para esta prueba
  1. Identifica la tarea del supuesto. El caso práctico se relaciona con el programa y con las funciones propias de la plaza. Comienza leyendo qué actuación o respuesta solicita el enunciado y separa los datos que ofrece de las conclusiones que debes elaborar. Después localiza los temas que pueden ayudar a resolverlo, sin forzar una conexión si no está justificada. Esta lectura inicial evita copiar un tema completo cuando la pregunta pide una decisión concreta. Formula con tus palabras cuál es el problema, qué información está disponible y qué aspecto requiere comprobarse en una fuente oficial. En una práctica, conserva el enunciado junto a tu solución para poder revisar si cada parte responde a la tarea real. No añadas hechos que el caso no proporciona ni supongas que el tribunal permitirá consultar materiales que no haya autorizado expresamente. Una hoja de análisis puede separar la petición, los datos disponibles y las cuestiones por verificar. Contrasta esa hoja con el enunciado antes de desarrollar la respuesta. Si detectas una suposición que no procede del caso, elimínala o señala que falta información para confirmarla. Compara esta hoja con la respuesta terminada y marca los datos que no utilizaste, junto con la razón. La revisión ayuda a retirar detalles accesorios y a centrar el desarrollo en lo que el caso solicita, sin completar el supuesto con circunstancias imaginadas.
  2. Relaciona la respuesta con el programa. Una vez identificada la tarea, señala qué conceptos del temario resultan pertinentes y por qué. Usa la numeración de los temas como apoyo para localizar las fuentes, pero presenta una respuesta coherente con el supuesto en lugar de enumerar epígrafes sin conexión. Cuando el problema involucre organización municipal, procedimiento, presupuesto o contratación, identifica primero el marco aplicable y confirma la regla en la legislación vigente. Si no puedes verificar una conclusión, no la presentes como segura; indica qué fuente necesitas consultar durante el estudio. Al corregir, comprueba que la solución utiliza datos del caso y que las reglas proceden del material oficial, no de otro ayuntamiento o convocatoria. Esta forma de trabajar mantiene unidos el conocimiento del programa y su aplicación sin ampliar el alcance de las bases. Al corregir el vínculo con el programa, anota el tema y la fuente que permiten aplicar la regla. Si una relación parece forzada, vuelve a leer el caso y conserva solo el contenido pertinente. La solución debe poder explicarse con documentos contrastados y con los datos que ofrece el supuesto. Conserva el nombre de la fuente al lado de cada regla y comprueba que el material consultado corresponde al ámbito local. Si recurres a una guía para ordenar la respuesta, vuelve después al texto oficial y confirma la terminología que vas a emplear.
  3. Expón el razonamiento con claridad. Ordena la solución en pasos comprensibles: qué se plantea, qué regla del temario puede aplicarse, cómo se conecta con la información del caso y cuál es la respuesta. No hace falta adornar una solución con explicaciones ajenas al enunciado. Cada apartado debe contribuir a resolver la tarea o justificar una decisión. Si hay varias cuestiones, sepáralas y responde a cada una; si el caso pide una sola actuación, evita crear escenarios alternativos que no aparecen. Al practicar, revisa que la conclusión se derive del razonamiento y que los términos administrativos estén empleados de forma consistente. Anota las dudas que dependan de una norma concreta y contrástalas en su texto oficial antes de repetir el supuesto. La claridad también facilita detectar lagunas: si no puedes explicar el vínculo entre regla y respuesta, vuelve al tema correspondiente. Relee la solución como si fueras quien necesita entender qué se propone y por qué. Sustituye saltos lógicos por una explicación breve y elimina los rodeos. Comprueba que cada conclusión queda respaldada por el razonamiento anterior y que no afirmas hechos que el enunciado no aporta. Al editar, elimina repeticiones y comprueba que el cierre responde a la cuestión inicial. Esta revisión puede hacerse leyendo los títulos de tus apartados y verificando que, juntos, forman un razonamiento completo y fácil de seguir.
  4. Comprueba las condiciones de la prueba. Las bases indican que el tribunal formulará el supuesto antes del comienzo del ejercicio y que el anuncio correspondiente concretará los medios materiales de los que se debe o puede ir provisto el personal aspirante. Consulta ese anuncio cuando se publique y sigue sus instrucciones; no des por hecho que se permite usar apuntes, legislación u otras herramientas. Mientras preparas, practica con recursos que tengas autorizados y distingue esa práctica de las condiciones oficiales. Al terminar un ensayo, revisa el contenido, la respuesta a la tarea y el cumplimiento de las indicaciones recibidas. Guarda la fuente de cada regla que incorporas a tus materiales para poder actualizarla. El objetivo es llegar con un método claro y adaptable al enunciado real, sin anticipar materiales, casos o condiciones que la convocatoria todavía no ha fijado. Cuando se publique una instrucción concreta, guárdala junto a la convocatoria y comprueba su fecha y ámbito antes de preparar el material. No reutilices condiciones de otra prueba. Esta comprobación final debe separar lo que ya establecen las bases de aquello que solo se conocerá mediante el anuncio correspondiente. Al guardar el ensayo, anota qué indicaciones verificaste y cuáles dependen del anuncio que se publique. Consulta la instrucción de nuevo antes de practicar con materiales concretos y evita dar por vigentes las reglas de otra prueba.
Tema 00Fuentes oficiales

Programa oficial de Lugo

Bases específicas para temas y pruebas; bases generales para materias comunes.

Revisado el 30/10/2026
Tema 01Tu preparación

¿Quieres preparar Auxiliar Administrativo del Ayuntamiento de Lugo con una academia?

Dinos dónde estás y cómo quieres estudiar. Te orientamos sin coste y, si quieres, te ponemos en contacto con academias que la preparan.

Responsable: Roger Martin Rubio. Puedes pedir el borrado de tus datos escribiendo a mapaoposiciones@gmail.com.

Tema 10Preguntas frecuentes

Dudas sobre el temario de Auxiliar Administrativo en Lugo

¿Cuántos temas tiene el temario de Auxiliar Administrativo de Lugo?

Son 20 temas: 4 comunes del subgrupo C2 y 16 específicos de la convocatoria municipal. Las bases generales y las específicas publican cada parte.

¿Qué materias incluyen los temas comunes?

Los 4 temas comunes tratan la Constitución y las instituciones del Estado, la organización de Galicia, el régimen local (incluido el municipio de Lugo) y el procedimiento administrativo común.

¿Cuántos temas específicos hay y dónde se consultan?

La convocatoria enumera 16 temas específicos, desde los órganos municipales hasta la igualdad efectiva de mujeres y hombres. El listado completo aparece en las bases específicas del BOP Lugo.

¿Qué entra en el primer ejercicio?

Es un test sobre el programa común y específico: 40 preguntas y 3 de reserva, con 3 alternativas por pregunta y un máximo de 60 minutos.

¿Cómo es el segundo ejercicio?

Consiste en desarrollar por escrito 1 tema elegido entre 2 extraídos al azar del temario específico. El tiempo máximo es de 60 minutos.

¿En qué consiste el tercer ejercicio?

Es uno o varios supuestos prácticos relacionados con el programa y las funciones de la plaza. Las bases fijan un máximo de 90 minutos.

¿Los temas comunes también se preguntan en el test?

Sí. Las bases indican que el primer ejercicio tipo test corresponde al conjunto del programa, con materias comunes y específicas.

¿El temario común y el específico están en el mismo documento?

No: las bases generales municipales contienen los temas comunes del subgrupo C2 y las bases específicas de esta plaza publican los 16 temas propios de la convocatoria.

Comprueba el programa en las bases municipales.

El BOP publica las materias comunes, los temas específicos y el formato de los ejercicios.

Ver bases oficiales