Temario Auxiliar Administrativo: Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria

El Anexo III reúne 25 temas oficiales. El cuestionario teórico y el caso práctico se vinculan al programa municipal.

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En 30 segundos

  • 25temas del Anexo III
  • 50preguntas teóricas
  • 20preguntas del caso práctico
  • 2ejercicios obligatorios
Tema 01Estructura oficial

El programa de Auxiliar Administrativo de Las Palmas

Las bases sitúan los 25 temas en un Anexo III único. El repaso puede organizarse por áreas de lectura sin cambiar la numeración ni el texto oficial. La teoría pregunta sobre el programa completo y la práctica plantea un caso relacionado con ese mismo temario.

  1. 1InstitucionesConstitución, organización territorial, autonomía canaria, Unión Europea y Ayuntamiento.
  2. 2Régimen localMunicipio, municipios de gran población, normativa canaria y organización municipal.
  3. 3Transparencia y garantíasAcceso a la información, protección de datos, prevención, igualdad y violencia de género.
  4. 4Procedimiento y empleo públicoActos administrativos, tramitación, recursos, régimen jurídico y personal funcionario.
  5. 5Gestión y atención ciudadanaHacienda local, contratos, información, archivo, registro y administración electrónica.
Tema 02Temas 1 a 3

Constitución, territorio y autonomía canaria

Los primeros epígrafes recorren la Constitución, la organización territorial del Estado y el Estatuto de Autonomía de Canarias. El orden oficial permite estudiar primero el marco común y después la organización y las competencias autonómicas.

Ver los 3 temas (1 a 3)
  1. 1La Constitución Española de 1978: estructura y contenido. Derechos y deberes fundamentales. Su garantía y suspensión. El Tribunal Constitucional. El Defensor del Pueblo. (arts. 1 a 55) y (arts.159 a 165).

    Orientación de estudio: El tema abre el programa con la norma constitucional y sus partes, para situar los derechos, los deberes y las garantías que organizan la actuación pública. Conviene leer el enunciado como un mapa: identifica qué materias aparecen y en qué relación se presentan. Al repasar los derechos fundamentales, distingue su reconocimiento, las garantías previstas y la posibilidad de suspensión, sin mezclar esos conceptos. El Tribunal Constitucional y el Defensor del Pueblo aparecen como instituciones de garantía; estudia su presencia dentro del marco constitucional y enlázala con la protección de los derechos. Una lectura ordenada ayuda a no reducir el tema a una lista de títulos. Para fijarlo, prepara una explicación breve que avance desde la estructura constitucional hasta las instituciones mencionadas. Después comprueba que puedes relacionar cada epígrafe con la denominación que emplean las bases. Este comienzo sirve de referencia para los temas posteriores sobre organización territorial, municipio y acceso a la información, pero cada uno conserva su alcance propio. La guía orienta el repaso; el contenido exigible sigue siendo el enunciado oficial y la normativa vigente aplicable. Para repasarlo, explica cada apartado en voz alta y comprueba que no omites las instituciones expresamente citadas. Contrasta el resumen con el enunciado y conserva la relación entre derechos, garantías y organización constitucional. Para fijarlo, explica el recorrido desde la estructura constitucional hasta las instituciones de garantía. Comprueba el vocabulario de derechos, deberes y suspensión en la fuente oficial y mantén separada cada noción antes de relacionarla con la organización pública.
  2. 2La Organización territorial del Estado: Las Comunidades Autónomas: Constitución y distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas. (arts. 137 a 158).

    Orientación de estudio: El enunciado centra la atención en la organización territorial del Estado y en la relación competencial entre Estado y comunidades autónomas. Al estudiar, separa el marco de constitución de las comunidades del reparto de competencias que señala el programa. La idea principal es comprender cómo se ordenan los distintos niveles territoriales y qué papel cumple la distribución competencial. Evita memorizar expresiones aisladas sin poder explicar su conexión: el tema se entiende mejor cuando se vincula la organización territorial con las administraciones que actúan en cada ámbito. Contrasta el vocabulario del programa con la norma correspondiente y mantén presente el rango estatal y autonómico que menciona el título. Para preparar una respuesta clara, formula primero la estructura general y desarrolla después la distribución de competencias. Puedes cerrar el repaso con una comparación conceptual con la organización de Canarias, sin tratar ambos temas como si fueran una misma regulación. El estudio debe conservar los límites que marca el enunciado y no añadir contenidos de otros programas. Las referencias se actualizan conforme a la nota aclaratoria de las bases. Cierra el estudio con una explicación que distinga la organización autonómica de la estatal. Comprueba que cada concepto se entiende en el nivel territorial correspondiente y que la distribución competencial no queda reducida a una lista memorizada. Como repaso, explica con tus palabras la relación entre territorio y competencias. Comprueba el alcance del enunciado y mantén separadas la organización general del Estado y la regulación autonómica, aunque se estudien de manera consecutiva.
  3. 3El Estatuto de Autonomía del Canarias: Título III. Organización territorial de Canarias (arts. 64 a 76). Título V De las competencias (arts. 94 a 102).

    Orientación de estudio: Este epígrafe concreta el estudio de la autonomía canaria mediante la organización territorial y las competencias que identifica el Estatuto. Separa esos dos ejes al preparar el material y reconoce cómo se relacionan con la organización territorial general estudiada antes. La lectura debe centrarse en los títulos y artículos que el programa nombra, sin extender automáticamente el temario a otras partes del Estatuto. Al resumirlo, explica qué dimensión organizativa trata cada apartado y qué lugar ocupa la materia competencial dentro del marco autonómico. El nombre del Estatuto y la redacción oficial del tema deben conservarse como aparecen en las bases. Para afianzar el contenido, compara el lenguaje institucional con el utilizado en el régimen local y en la organización municipal, atendiendo a la diferencia entre comunidad autónoma y municipio. Esa comparación ayuda a ordenar conceptos, pero no sustituye la lectura directa de la norma. La preparación puede terminar con un esquema verbal que conecte territorio, organización y competencias, manteniendo separados los elementos que el enunciado presenta. La nota de las bases recuerda que se atiende a la normativa vigente cuando haya cambios posteriores. Al finalizar, resume la diferencia entre organización territorial y reparto competencial. Revisa las denominaciones estatutarias en su fuente oficial y enlaza el tema con Canarias sin trasladar al epígrafe apartados que el programa no menciona. Al cerrar, resume la organización territorial y el ámbito competencial que señala el Estatuto. Usa las denominaciones oficiales y conecta el tema con el régimen municipal sin trasladar a Canarias reglas propias de otros niveles administrativos.
Tema 03Temas 4 a 10

Régimen local, instituciones europeas y transparencia

Este tramo recorre régimen municipal, organización del Ayuntamiento y Unión Europea, y continúa con transparencia y protección de datos. Las bases separan cada materia dentro del Anexo III; la agrupación facilita su lectura temática.

Ver los 7 temas (4 a 10)
  1. 4Ley 7/1985 Reguladora de las Bases de Régimen Local, Título II El Municipio (arts. 11 a 30). Título X Municipios de gran población (arts. 121 a 137 y Disposiciones Adicionales).

    Orientación de estudio: Este tema aborda el municipio y el régimen de los municipios de gran población mediante la Ley Reguladora de las Bases de Régimen Local. Para estudiarlo, separa las reglas generales municipales de las particularidades del régimen de gran población y conserva la delimitación de títulos y preceptos indicada en el programa. Relaciona este marco con la norma canaria y el Reglamento Orgánico local, que se desarrollan en los epígrafes siguientes. Comprueba siempre la terminología en la fuente oficial vigente.
  2. 5La Ley 7/2015, de 1 de abril, de Municipios de Canarias: Título I. Del municipio y Título II Participación ciudadana y transparencia (arts 1 a 24).

    Orientación de estudio: El enunciado recoge la Ley de Municipios de Canarias, con materias de municipio, participación ciudadana y transparencia. Conviene distinguir la regulación autonómica de la básica estatal y explicar cómo encajan en el ámbito local. Repasa los conceptos que señala el programa y relaciona participación y transparencia con acceso a información, sin mezclar las normas ni añadir capítulos ajenos. Usa la versión oficial vigente y conserva la secuencia del temario.
  3. 6Reglamento Orgánico del Gobierno y de la Administración del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria.

    Orientación de estudio: El Reglamento Orgánico del Ayuntamiento es la referencia propia de la institución convocante. Estudia su estructura y las reglas de organización del gobierno y la administración municipal en los términos que aparecen en la norma. Contrástalo con el marco general local, pero no sustituyas esta regulación por reglamentos de otros ayuntamientos. Conserva las denominaciones oficiales y verifica el texto publicado por el Ayuntamiento.
  4. 7La Organización de la Unión Europea: El Consejo Europeo. El Consejo. El Parlamento Europeo. La Comisión Europea y el Tribunal de Justicia de la Unión Europea.

    Orientación de estudio: El tema identifica Consejo Europeo, Consejo, Parlamento, Comisión y Tribunal de Justicia de la Unión Europea. Prepara una explicación que distinga estas instituciones y las sitúe dentro de la organización europea. Contrasta sus denominaciones y funciones en fuentes oficiales, evitando confundir órganos con nombres parecidos o incorporar otros que no aparecen en el enunciado. Relaciónalo con las referencias europeas de otros temas.
  5. 8Derecho de acceso a la información pública. Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno. Título I. Transparencia de la actividad pública (arts. 1 a 24).

    Orientación de estudio: El epígrafe estatal aborda derecho de acceso y transparencia de la actividad pública. Para ordenarlo, distingue el acceso a información de las obligaciones de publicidad y sigue el alcance que fijan las bases. Consulta el texto legal vigente y relaciona el tema con la participación ciudadana, manteniendo separada la ley canaria del epígrafe posterior.
  6. 9Derecho de acceso a la información pública. Ley Canaria 12/2014, de 26 de diciembre, de transparencia y de acceso a la información pública. Título I. Disposiciones generales. Título II. Publicidad de la información. Título III. Derecho de acceso a la información pública. (arts. 1 a 39).

    Orientación de estudio: El programa incorpora la Ley Canaria de transparencia como tema propio. Separa disposiciones generales, publicidad y derecho de acceso, y contrasta su estructura con la regulación estatal sin asumir que sean idénticas. Relaciona la materia con información municipal y participación ciudadana, pero conserva el alcance de la ley y los preceptos delimitados en el enunciado. Consulta el texto oficial vigente.
  7. 10Reglamento General de Protección de Datos, Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de Abril de 2016: Capítulo I – Disposiciones Generales, Capitulo II - Principios, Capítulo III - Derechos del Interesado. (arts. 1 a 23). Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales: Título I, II, III y IV. (arts. 1 a 24).

    Orientación de estudio: El tema presenta el Reglamento General de Protección de Datos y la Ley Orgánica de protección de datos. Mantén diferenciadas las normas y las partes incluidas: disposiciones generales, principios y derechos de las personas interesadas, además de los títulos orgánicos señalados. Relaciona la protección de datos con transparencia y acceso a información sin confundir sus objetivos. Verifica la terminología en los textos oficiales vigentes.
Tema 04Pruebas de la oposición

Cómo se evalúa el programa oficial

Las bases disponen dos ejercicios obligatorios y eliminatorios. El temario completo sirve de referencia para la teoría y el caso práctico aplica sus materias a una situación; cada prueba tiene su propia fórmula de corrección.

  1. 1Teoría50 preguntas, 5 de reserva, 3 opciones, 60 minutos; acierto 0,20, error −0,10.
  2. 2Práctica20 preguntas, 5 de reserva, 60 minutos; acierto 0,50, error −0,25; descanso de 30 minutos.
  3. 3SuperaciónCada ejercicio se califica de 0 a 10; se exigen 5 puntos. Las respuestas en blanco no suman ni restan.

Consulta la ficha municipal para seguir los avisos de la convocatoria.

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Tema 05Preparación del programa

Cómo recorrer los temas oficiales

El Anexo III conserva una secuencia única. Organiza el repaso por materias y contrasta las referencias con los textos oficiales vigentes. Son pautas de estudio para ordenar el trabajo; no cambian el orden ni el contenido oficial.

Dos estudiantes repasan juntos apuntes en una mesa de estudio.
  1. 1LeerUsa el enunciado íntegro como guía de cada materia.
  2. 2RelacionarConecta materias afines y mantén aparte sus normas.
  3. 3VerificarContrasta cada referencia con la legislación vigente.
Tema 06Temas 11 a 13

Prevención, igualdad y protección frente a la violencia

Estos epígrafes abordan la prevención de riesgos laborales, la igualdad efectiva y los derechos de las víctimas de violencia de género. Las bases delimitan títulos y capítulos; conviene mantener las normas diferenciadas al estudiar sus garantías y ámbitos.

Ver los 3 temas (11 a 13)
  1. 11Ley 31/1995 de Prevención de riesgos laborales. Título I Capítulo III Derechos y obligaciones (arts. 14 a 29) y Capítulo V Consulta y participación de las personas trabajadoras (arts. 33 a 40).

    Orientación de estudio: La prevención de riesgos laborales se estudia desde los derechos y obligaciones y desde la consulta y participación de las personas trabajadoras. Esos dos bloques están expresamente señalados en el programa, por lo que conviene tratarlos como ejes complementarios: la protección requiere deberes y también cauces de intervención. Al repasar, identifica las responsabilidades y derechos que aparecen en los capítulos indicados, sin trasladar al tema disposiciones ajenas a esa delimitación. Lee la ley en su texto oficial y conserva su terminología. La conexión con el empleo público puede ayudar a situar la materia en el entorno de trabajo de una administración, aunque el contenido se rige por la legislación de prevención aplicable y no por una categoría municipal inventada. Para estudiar, formula preguntas que permitan explicar qué aspecto regula cada parte y cómo se relaciona con la seguridad y la salud laboral. Distingue la prevención general de otros asuntos de organización administrativa. Una respuesta ordenada puede empezar por el marco de protección, desarrollar derechos y obligaciones, y cerrar con la consulta y la participación, siguiendo el alcance literal de las bases. Para consolidarlo, relaciona los derechos y obligaciones con las vías de consulta y participación indicadas. Revisa el alcance directamente en la ley y evita convertir una orientación de estudio en un requisito no publicado. Al estudiar, separa los derechos y obligaciones de la consulta y participación laboral, y explica cómo ambas partes forman el alcance preventivo del tema. Revisa la ley oficial para precisar los conceptos y no conviertas la orientación de repaso en obligaciones distintas de las previstas por la norma.
  2. 12Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres: Título Preliminar. Título I, El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación y ámbito de la ley. Título II y III. (arts. 1 a 35).

    Orientación de estudio: El epígrafe se centra en la igualdad efectiva entre mujeres y hombres y en la tutela frente a la discriminación. El programa incorpora el principio de igualdad y las partes de la ley orgánica que delimita, así que el estudio debe mantener visibles tanto el marco general como las garantías de tutela. Repasa la terminología legal con precisión y diferencia igualdad, discriminación y protección frente a conductas discriminatorias según el texto oficial. Relaciona el tema con el deber de las administraciones de prestar un servicio público respetuoso con la igualdad, sin sustituir el contenido jurídico por una explicación genérica. La ley tiene una estructura amplia, pero la convocatoria concreta qué títulos y materias forman parte del programa; utiliza esa delimitación para organizar el tiempo de estudio. Contrasta el texto vigente y prepara una exposición que siga la secuencia del enunciado. También es útil separar esta materia de la regulación específica sobre violencia de género del tema siguiente, aunque ambas compartan un contexto de protección. No atribuyas a la convocatoria datos o medidas que no figuren en sus bases. En el repaso, conecta igualdad y tutela con la actuación administrativa y explica cada concepto con el lenguaje de la norma. Mantén separado el contenido de protección integral que el programa aborda en el tema siguiente. En una respuesta completa, describe el principio de igualdad y después explica la tutela frente a la discriminación conforme al texto legal. Comprueba el alcance seleccionado en las bases y separa este marco general de las medidas específicas que figuran en el tema siguiente.
  3. 13Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. Título II. Derechos de las mujeres víctimas de violencia de género (arts 17 a 32).

    Orientación de estudio: Este tema se refiere a la protección integral contra la violencia de género y, de forma específica, a los derechos de las mujeres víctimas que señala el programa. Al estudiar, centra la lectura en el título indicado y distingue los derechos reconocidos de otros componentes de la ley que no forman parte del alcance descrito. El enfoque integral del nombre legal ayuda a situar la norma, pero la preparación debe respetar la delimitación del epígrafe. Consulta el texto oficial para conservar la terminología y entender cómo se articulan los derechos incluidos. Relaciona este tema con igualdad y no discriminación, sin hacerlos intercambiables: la convocatoria asigna un epígrafe propio a cada uno. Una ficha puede ordenar derechos, destinatarias y marco normativo según la ley, sin añadir recursos o procedimientos no mencionados. El propósito del repaso es poder describir la protección jurídica de manera clara y fiel al texto. Mantén presente que el programa alude a la normativa vigente y que las referencias legales deben leerse conforme a la nota aclaratoria de las bases. Comprueba que la exposición se limita a los derechos señalados y explica su lugar en la protección integral. Usa la fuente oficial para precisar la terminología y diferencia este tema del principio general de igualdad. Para consolidar, explica los derechos que reconoce la norma dentro del contexto de protección integral y distingue este epígrafe del principio general de igualdad. Conserva los límites del programa y emplea la terminología que utiliza el texto oficial vigente.
Tema 07Temas 14 a 17

Actos y procedimiento administrativo

El tramo pasa de los elementos, eficacia y validez del acto a las fases del procedimiento. También incluye revisión de oficio y recursos administrativos, siguiendo los términos y la secuencia que fija el programa municipal.

Ver los 4 temas (14 a 17)
  1. 14El acto administrativo: Concepto, clases y elementos. Eficacia y validez de los actos administrativos. Motivación, notificación y publicación. Nulidad y anulabilidad de los actos administrativos. Conversión, conservación y convalidación.

    Orientación de estudio: El acto administrativo se estudia desde su concepto, clases y elementos, y continúa con eficacia, validez, motivación, notificación y publicación. El tema también incluye nulidad, anulabilidad, conversión, conservación y convalidación. Al repasarlo, organiza estos conceptos en pares que permitan explicar sus diferencias, en vez de aprenderlos como una lista continua. Distingue la existencia del acto, sus efectos y los problemas que pueden afectar a su validez; después observa qué instrumentos contempla el programa para tratar esos problemas. Usa la Ley del Procedimiento Administrativo Común como referencia donde corresponda y comprueba las definiciones en el texto oficial. El tema prepara la lectura de los siguientes epígrafes sobre fases del procedimiento y revisión administrativa, pero mantiene un objeto propio. Para entrenar una explicación, parte de la noción general y avanza hacia los elementos, efectos y posibles defectos.
  2. 15El procedimiento administrativo I: Capacidad de obrar y concepto de interesado. Identificación y firma de los interesados en el procedimiento. Derechos de las personas en sus relaciones con las administraciones públicas. Derecho y obligación de relacionarse electrónicamente con las Administraciones Públicas. Términos y plazos. Obligación de Administración de resolver. El silencio administrativo.

    Orientación de estudio: El primer tema de procedimiento reúne capacidad de obrar, concepto de interesado, identificación y firma, derechos en las relaciones con las administraciones, relación electrónica, términos, plazos, obligación de resolver y silencio administrativo. La amplitud del epígrafe aconseja ordenar el contenido en torno a la relación entre persona y administración. Diferencia quién interviene en un procedimiento, cómo se identifica y qué derechos se ejercen durante la tramitación. Después estudia los términos de actuación, el deber de resolver y el efecto del silencio conforme al texto vigente. Las bases delimitan los conceptos; conviene comprobar cada uno en la Ley del Procedimiento Administrativo Común y no sustituir el lenguaje legal por expresiones imprecisas. La obligación de relacionarse electrónicamente debe revisarse junto a la administración electrónica, pero cada tema tiene un alcance distinto. Un esquema puede recorrer personas, garantías, comunicaciones y resolución, de modo que la explicación tenga continuidad.
  3. 16El procedimiento administrativo II: Iniciación, Ordenación, Instrucción y Finalización del procedimiento administrativo. Tramitación Simplificada del procedimiento administrativo. Especialidades del procedimiento sancionador y del procedimiento en materia de la responsabilidad patrimonial.

    Orientación de estudio: El procedimiento administrativo segundo desarrolla iniciación, ordenación, instrucción y finalización, y añade la tramitación simplificada junto con las especialidades sancionadoras y de responsabilidad patrimonial. Al repasar, observa la secuencia del procedimiento y qué función cumple cada fase dentro de la tramitación. Mantén aparte las dos especialidades mencionadas, porque se aplican a materias concretas y no sustituyen el cauce general descrito por el programa. Contrasta las denominaciones oficiales en la ley y prepara una explicación que conecte inicio, avance y terminación sin saltos. La tramitación simplificada debe aparecer como una modalidad incluida expresamente, no como sinónimo de todo el procedimiento. Los procedimientos sancionador y de responsabilidad patrimonial requieren atención a sus particularidades, tal como marca el enunciado. Este tema se comprende junto a los derechos de las personas, los términos y el deber de resolver, aunque esos elementos se estudien en otro epígrafe.
  4. 17El procedimiento administrativo III: De la revisión de los actos en Vía Administrativa; Revisión de Oficio. Los recursos administrativos: objeto y clases.

    Orientación de estudio: El programa cierra el bloque de procedimiento con la revisión en vía administrativa, la revisión de oficio y los recursos administrativos. El enunciado pide conocer el objeto y las clases de recursos, además de la revisión de actos por la propia administración. Al estudiar, diferencia la revisión de oficio de los recursos promovidos por las personas interesadas y organiza los medios de revisión según el texto vigente. Esta separación facilita comprender qué se revisa, quién impulsa la actuación y con qué finalidad, pero las respuestas deben ajustarse a la ley aplicable. Relaciona el tema con la validez y eficacia de los actos y con las fases del procedimiento, sin repetir sus contenidos como si fueran una sola materia. Una ficha comparativa puede agrupar revisión y recursos y dejar anotadas las diferencias que establezca la norma.
Tema 08Temas 18 a 20

Régimen jurídico y empleo público

Los epígrafes incluyen órganos administrativos, principios generales, abstención y recusación. El Estatuto Básico del Empleado Público recoge derechos, deberes, situaciones administrativas y régimen disciplinario.

Ver los 3 temas (18 a 20)
  1. 18Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen jurídico del Sector Público I. Objeto, Ámbito subjetivo, Principios Generales. De los órganos administrativos. (arts. 1 a 14). Abstención y recusación (arts. 23 a 24).

    Orientación de estudio: La Ley de Régimen Jurídico del Sector Público aparece en este tema mediante el objeto, el ámbito subjetivo, los principios generales, los órganos administrativos, la abstención y la recusación. Agrupa la materia en dos líneas: organización y funcionamiento de los órganos, y garantías de imparcialidad de quienes intervienen. Al estudiar, identifica cómo define la ley su ámbito y qué principios orientan la actuación pública. Después distingue las reglas sobre órganos de las situaciones de abstención y recusación, que el programa menciona expresamente. No confundas estas últimas con los recursos ni con la revisión de actos, aunque todas formen parte del marco jurídico administrativo. El objetivo es reconocer la estructura institucional que sirve de base a la actividad de las administraciones y explicar las garantías de actuación imparcial conforme al texto legal. Prepara un esquema que siga el orden del enunciado y utiliza la fuente oficial para revisar las definiciones. Este contenido se relaciona con el Reglamento Orgánico municipal, que concreta la organización propia del Ayuntamiento, pero ambas normas tienen alcance diferente.
  2. 19Real Decreto Legislativo 5/2015 de 30 de octubre por el que se aprueba el texto refundido de la ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Título I Objeto y Ámbito de Aplicación. Título II El Personal al Servicio de Las Administraciones Públicas. Título III Derechos y Deberes. Código de Conducta de los Empleados Públicos (arts. 1 a 54).

    Orientación de estudio: Este tema recoge del Estatuto Básico del Empleado Público el objeto y ámbito de aplicación, las clases de personal al servicio de las administraciones, los derechos y deberes y el código de conducta. Para preparar el epígrafe, organiza esos contenidos como un marco de empleo público: primero el alcance del Estatuto, después las personas a las que se aplica y finalmente sus posiciones y reglas de conducta. El programa destaca derechos y deberes, por lo que conviene poder explicarlos de manera equilibrada y distinguirlos de las situaciones administrativas y del régimen disciplinario, que figuran en el siguiente tema. La relación con el trabajo en una administración local ayuda a contextualizar la materia, sin alterar el marco legal común. Consulta la versión oficial vigente y conserva los títulos que aparecen en las bases. Un repaso eficaz conecta el código de conducta con la actuación profesional y el servicio público, pero evita añadir principios o deberes que no estén comprendidos en el texto aplicable. La exposición debe mostrar comprensión del sistema, no solo repetir nombres de títulos.
  3. 20Real Decreto Legislativo 5/2015 de 30 de octubre por el que se aprueba el texto refundido de la ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Título VI. Situaciones administrativas, Título VII Régimen disciplinario (arts. 85 a 98).

    Orientación de estudio: El programa continúa con las situaciones administrativas y el régimen disciplinario del Estatuto Básico del Empleado Público. Ambos contenidos se estudian en el mismo tema, pero deben conservar su función propia: uno ordena las situaciones en que puede encontrarse el personal y el otro regula la responsabilidad disciplinaria. Al repasar, explica cada concepto usando la terminología legal y reconoce cómo se distingue de derechos, deberes y código de conducta, incluidos en otro epígrafe. La norma contiene reglas específicas que han de consultarse en su versión vigente; no es prudente completar el esquema con resúmenes de otros cuerpos o administraciones sin verificar su aplicación. La preparación puede apoyarse en una tabla personal de conceptos y efectos, siempre que cada entrada refleje el texto oficial. Este tema se relaciona con el anterior por pertenecer al mismo Estatuto, y la continuidad permite estudiar ambos sin confundir el orden del programa. Las bases indican que las referencias normativas se adaptan a los cambios posteriores, por lo que debe revisarse el texto aplicable antes de cerrar el repaso.

Revisa las bases íntegras antes de organizar el estudio.

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Tema 09Temas 21 y 22

Hacienda local y contratación pública

Estos temas abordan presupuesto, gasto, control y fiscalización local, además del objeto, el ámbito y la calificación contractual. Son materias de gestión municipal, con normas y conceptos que conviene estudiar por separado.

Ver los 2 temas (21 a 22)
  1. 21RDL 2/2004, de 5 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales. Título VI: Presupuesto y gasto público. Capítulo I, De los Presupuestos (art 162 a 193 bis) y Capítulo IV, Control y fiscalización Contabilidad (arts. 213 a 223).

    Orientación de estudio: El tema de haciendas locales se concentra en presupuesto y gasto público, presupuesto, control, fiscalización y contabilidad. La lectura debe seguir la delimitación de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales que figura en el programa. Distingue la función del presupuesto dentro de la actividad municipal de los mecanismos de control y fiscalización que el epígrafe también señala. La contabilidad forma parte de esta visión de gestión y permite situar cómo se registra y supervisa la actividad económico-financiera, de acuerdo con la regulación vigente. El estudio no debe confundirse con el presupuesto general del Estado ni con otras normas financieras que no estén en este tema. Para preparar una explicación ordenada, empieza por el marco presupuestario y conecta después gasto, control, fiscalización y contabilidad. Consulta el texto oficial para precisar alcance y conceptos, y conserva las referencias que aparecen en el Anexo III. El tema puede relacionarse con la contratación pública porque ambas materias participan en la gestión municipal, aunque sus normas y objetos son diferentes. La revisión debe permitir explicar cómo se conectan presupuesto, gasto y control local. Distingue la regulación municipal de otras normas financieras y verifica cada concepto en el texto oficial señalado. Al organizar el estudio, empieza por entender el presupuesto como instrumento de previsión y autorización del gasto local, y separa esa función de la fiscalización y el control. Revisa el vocabulario de presupuesto, ejecución, contabilidad e información de control en la medida que aparezca en la ley y en el programa. La gestión presupuestaria no consiste únicamente en memorizar fases: conviene comprender qué documentos respaldan las decisiones, cómo se registra la actividad y qué controles permiten revisar su legalidad y situación. Usa la norma consolidada y materiales oficiales para completar conceptos, porque la legislación vigente puede cambiar. Relaciona el tema con la contratación pública al pensar en gasto, pero explica por separado cómo se planifica y controla el presupuesto y cómo se encuadran contratos. Como autoevaluación, expón el recorrido presupuestario en lenguaje propio, define control y fiscalización y explica dónde se sitúa la contabilidad en el marco local, sin introducir cifras o supuestos municipales ajenos al programa. También distingue las funciones de elaboración, aprobación, gestión y control en los términos que establezca la normativa local aplicable, y contrasta cada resumen con el articulado citado por las bases.
  2. 22Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público: Título Preliminar. Disposiciones generales CAPÍTULO I. Objeto y ámbito de aplicación de la Ley, Objeto y ámbito de aplicación de la ley: objeto y finalidad, ámbito subjetivo de aplicación (art. 1 a 3); negocios y contratos excluidos (art. 4 a 11) y CAPÍTULO II. Contratos del sector público calificación de los contratos (arts. 12 a 27).

    Orientación de estudio: La contratación pública se estudia mediante la Ley de Contratos del Sector Público y el tramo que fija el enunciado: objeto y finalidad, ámbito subjetivo, negocios y contratos excluidos y calificación de los contratos. Conviene ordenar el tema como una introducción al sistema contractual, primero delimitando a qué se aplica y después distinguiendo qué queda fuera y cómo se califican las distintas figuras. El propio programa separa estas cuestiones, por lo que no deben confundirse. Consulta la ley vigente y conserva sus denominaciones técnicas; los resúmenes de academia pueden usar expresiones abreviadas que no reemplazan el texto legal. Relaciona este tema con la actividad de una administración local y con el control del gasto, sin extenderlo a procedimientos de adjudicación o ejecución que el epígrafe no nombra. Una respuesta preparada puede explicar cada categoría con una frase y señalar su función dentro del ámbito de aplicación. El objetivo es entender los conceptos básicos que contempla el programa y revisar sus referencias actuales según la nota aclaratoria de las bases. Al finalizar, explica el alcance de la contratación pública y diferencia exclusión y calificación contractual. Usa la ley vigente para precisar categorías y no amplíes el tema con fases que no figuran en el enunciado. Para preparar contratación pública, parte del objeto y finalidad de la ley, identifica a qué entidades y relaciones se aplica y separa los negocios excluidos de los contratos incluidos. La calificación contractual requiere conservar las categorías legales y no usar como equivalentes términos que la norma diferencia. Recorre el enunciado en ese orden y consulta el texto oficial vigente para aclarar cualquier concepto. Relaciona la materia con la actividad administrativa y con el gasto local, pero no confundas el marco contractual con el presupuesto ni des por incluido el desarrollo de fases que el tema no enumera. Un buen resumen puede responder qué regula la ley, a quién se dirige, qué queda fuera y cómo se califican los contratos. Después verifica que cada idea corresponde al tramo normativo indicado en las bases. No incorpores ejemplos de contratos municipales como si fueran hechos de la convocatoria: pueden servir para practicar, siempre que se identifiquen como ejemplos y se comprueben con la normativa actual. Conserva la terminología oficial al exponer las categorías.
Tema 10Tema 23

Atención al público e información administrativa

El programa reúne atención a la ciudadanía, personas con discapacidad, información administrativa, participación, iniciativas, reclamaciones, quejas y peticiones. El repaso debe distinguir los conceptos y su relación con el servicio público.

Ver el tema 23
  1. 23Atención al público. Atención de personas con discapacidad. Servicio de información administrativa. Información y participación ciudadana. Iniciativas. Reclamaciones. Quejas. Peticiones.

    Orientación de estudio: La atención al público es el centro de este epígrafe, que añade atención a personas con discapacidad, información administrativa y participación ciudadana. También enumera iniciativas, reclamaciones, quejas y peticiones. Al preparar el tema, organiza esos elementos desde la perspectiva de la relación entre administración y ciudadanía: recibir atención, obtener información y participar o plantear una necesidad. No los reduzcas a técnicas de trato; el programa incluye categorías de información y participación que deben estudiarse con la normativa que resulte aplicable. La atención a las personas con discapacidad pide considerar accesibilidad y adecuación del servicio, siempre conforme a los textos vigentes. Relaciona el tema con transparencia y sede electrónica, porque el acceso a información y los canales de atención aparecen en otros puntos, aunque cada epígrafe conserva su enfoque. Prepara una explicación que diferencie iniciativa, reclamación, queja y petición atendiendo a su sentido jurídico y administrativo. La convocatoria no ofrece ejemplos de supuestos para cada concepto, así que los materiales de práctica deben usarse como apoyo y verificarse con fuentes oficiales. Cierra con una definición clara de cada forma de atención o participación. Distingue la información administrativa de las reclamaciones y peticiones, y revisa cualquier procedimiento con la fuente que corresponda. Organiza este tema en torno a la relación de servicio entre ciudadanía y administración. La atención al público incluye la comunicación y la orientación; la atención a personas con discapacidad requiere estudiar la adecuación del servicio desde la norma y los criterios de accesibilidad vigentes. La información administrativa tiene un objeto propio, mientras que la participación permite intervenir o trasladar asuntos a la administración. El programa enumera iniciativas, reclamaciones, quejas y peticiones, por lo que conviene explicar cada forma de manera diferenciada y revisar sus nombres en las fuentes oficiales. No asumas que son trámites iguales ni que tienen el mismo efecto: utiliza las definiciones que correspondan al marco vigente. Relaciona el epígrafe con transparencia, archivo y servicios electrónicos, pues el temario los presenta en otras materias que también facilitan el acceso a la administración. Para repasar, construye una explicación que empiece por la atención y avance hacia información y participación, sin añadir requisitos de presentación que no aparezcan en las bases. Una respuesta ordenada demuestra que se entiende tanto el servicio a las personas como los instrumentos de relación administrativa. Al repasarlo, prepara además una comparación entre atención, información y participación, sin perder de vista que cada término cumple una función distinta. Comprueba el trato adecuado a personas con discapacidad desde la normativa y las pautas oficiales vigentes, y distingue accesibilidad de los cauces de reclamación. Para memorizar las categorías, explica qué necesidad expresa cada una y qué tipo de relación administrativa describe, utilizando solo las definiciones legales aplicables. Relaciona el tema con transparencia y servicios electrónicos, pero evita repetir sus contenidos; aquí interesa la forma en que se atiende, informa y permite participar. Un esquema claro puede ordenar conceptos, canales y peticiones y después verificar sus límites en fuentes oficiales. Si se usan ejercicios de práctica, las situaciones deben entenderse como ejemplos y no como datos de la convocatoria.
Tema 11Temas 24 y 25

Documentos, archivos y administración electrónica

El cierre del Anexo III trata documento, registro y archivo, y continúa con servicios electrónicos y atención ciudadana. La sede electrónica municipal se cita expresamente en el programa.

Ver los 2 temas (24 a 25)
  1. 24Concepto de documento, registro y archivo. Funciones del registro y del archivo. Clases de archivo y criterios de ordenación.

    Orientación de estudio: El programa trata documento, registro y archivo como conceptos relacionados, y pide estudiar las funciones de registro y archivo, sus clases y los criterios de ordenación. La preparación puede empezar por distinguir los objetos que se gestionan y continuar con las funciones que cumplen dentro de una unidad administrativa. Después organiza las clases de archivo y las formas de ordenación que establece la normativa aplicable. No confundas registro con archivo: el tema los enumera por separado y cada uno cumple una función diferente en la gestión documental. Conecta este contenido con la tramitación administrativa, la atención a la ciudadanía y los servicios telemáticos, pues los documentos acompañan las relaciones y actuaciones de la administración. El estudio debe respetar el alcance literal del enunciado y comprobar las reglas vigentes en las fuentes oficiales. Una síntesis útil explica cómo se identifican y organizan documentos y expedientes sin añadir prácticas internas del Ayuntamiento que no estén publicadas. Conserva el vocabulario del programa y expón primero las nociones generales antes de pasar a funciones, tipos y criterios de ordenación. Comprueba que puedes diferenciar documento, registro y archivo y explicar sus funciones sin intercambiar los términos. La clasificación y ordenación deben ajustarse a la normativa y al alcance oficial del tema. El tema de gestión documental puede estudiarse con una secuencia sencilla: reconocer qué es un documento, distinguir registro y archivo, y describir las funciones que el programa atribuye a cada elemento. El registro y el archivo aparecen juntos, pero no son sinónimos; cada uno interviene de manera distinta en la organización de la información administrativa. Después repasa las clases de archivo y los criterios de ordenación que señale la normativa vigente. La organización documental facilita localizar y conservar expedientes, pero las bases no describen un sistema interno concreto del Ayuntamiento; por eso el estudio debe mantenerse en el nivel normativo del epígrafe. Relaciona el asunto con los procedimientos, la atención al público y la administración electrónica, en los que también se producen, reciben o consultan documentos. Usa el texto oficial para confirmar las definiciones y conserva el vocabulario del programa. Como autoevaluación, explica cómo se conectan documento, registro y archivo y qué preguntas responde cada concepto. No añadas plazos de conservación o reglas de acceso sin contrastarlos en su fuente normativa correspondiente. Al preparar una respuesta, separa la función de recibir documentos de la tarea de organizarlos y conservarlos, y explica cómo cada concepto ayuda a gestionar información administrativa. Revisa las definiciones oficiales y conserva las diferencias en tu esquema. Una comparación bien ordenada facilita relacionar el tema con el procedimiento sin incorporar plazos, sistemas internos o prácticas locales que no estén publicados.
  2. 25Administración electrónica y servicios al ciudadano. La información administrativa. Análisis de principales páginas web de carácter público. Servicios telemáticos. Oficinas integradas de atención al ciudadano. La sede electrónica del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria.

    Orientación de estudio: El último tema reúne administración electrónica y servicios al ciudadano, información administrativa, páginas web públicas, servicios telemáticos, oficinas integradas de atención y sede electrónica del Ayuntamiento. El enfoque combina medios digitales con atención e información, así que conviene repasar ambos aspectos sin suponer que el canal electrónico elimina los demás. Identifica qué servicios aparecen en el epígrafe y cómo se relacionan con el acceso de la ciudadanía a la administración. La sede electrónica municipal tiene una presencia específica y debe consultarse en el portal oficial para familiarizarse con sus recursos vigentes. El análisis de páginas web públicas forma parte expresa del programa; prepara una mirada funcional sobre la información que se ofrece, su acceso y su utilidad para los trámites. Relaciona este tema con identificación, firma y obligación de relacionarse electrónicamente, estudiadas en el procedimiento, pero mantén separados sus enunciados. No añadas herramientas o servicios concretos sin comprobar que están disponibles. La convocatoria remite a la normativa actualizada cuando cambien las referencias, de modo que el repaso debe combinar el texto de las bases con las fuentes oficiales vigentes. Como repaso final, describe cómo conviven los canales de atención y los servicios electrónicos. Revisa la sede municipal y conserva las materias del programa sin añadir servicios concretos que no estén comprobados. Este tema conecta la administración electrónica con los servicios al ciudadano y la información administrativa. Repasa cómo se ofrecen servicios telemáticos, qué papel tienen las oficinas integradas de atención y cómo encaja la sede electrónica municipal dentro de esos canales. El enunciado también propone analizar páginas web públicas; la preparación puede revisar qué información se encuentra, cómo se accede a ella y qué utilidad tiene para la ciudadanía, sin atribuir servicios concretos que no se hayan comprobado. Relaciona los canales electrónicos con identificación y firma, estudiadas en procedimiento, pero conserva el alcance de cada epígrafe. La atención digital convive con otras formas de relación administrativa y no debe resumirse como una sustitución automática de la atención presencial. Consulta el portal oficial del Ayuntamiento para familiarizarte con su sede y usa las normas vigentes al estudiar derechos y comunicaciones. Una explicación clara puede organizar servicios, información, oficinas y sede en apartados distintos. Comprueba finalmente que cada detalle práctico procede de una fuente municipal actual y que el resumen sigue el texto aprobado por las bases. Para fijar la materia, puedes organizar una revisión funcional de los canales: qué información ofrecen, cómo se accede a los servicios y qué lugar ocupa cada vía de atención. Contrasta la sede y los recursos en fuentes oficiales actuales, porque pueden cambiar. Distingue el estudio del programa de la consulta práctica del portal, y no atribuyas servicios no comprobados al Ayuntamiento. Relaciona información, tramitación y atención con los demás temas, manteniendo claro qué norma o servicio explica cada aspecto.
Tema 00Fuente oficial

El Anexo III, en las bases municipales

La numeración y los enunciados de los 25 temas proceden de las bases específicas de la convocatoria del Ayuntamiento.

Tema 01Tu preparación

¿Quieres preparar Auxiliar administrativo del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria con una academia?

Dinos dónde estás y cómo quieres estudiar. Te orientamos sin coste y, si quieres, te ponemos en contacto con academias que la preparan.

Responsable: Roger Martin Rubio. Puedes pedir el borrado de tus datos escribiendo a mapaoposiciones@gmail.com.

Tema 10Preguntas frecuentes

Dudas sobre el temario de Auxiliar Administrativo

¿Cuántos temas tiene el temario de Auxiliar Administrativo de Las Palmas?

El Anexo III reúne 25 temas numerados. La relación oficial conserva el orden y los enunciados publicados por el Ayuntamiento.

¿El programa se divide en varios bloques oficiales?

No. Las bases publican un único Anexo III con una numeración consecutiva. Las agrupaciones temáticas sirven como guía de lectura y no renombran ni sustituyen apartados oficiales.

¿Qué materias aparecen al comienzo del temario?

Los primeros temas recorren la Constitución, la organización territorial del Estado, el Estatuto de Autonomía de Canarias y el régimen municipal, incluida la organización propia del Ayuntamiento.

¿Qué temas locales y canarios hay que estudiar?

El programa incluye la Ley de Municipios de Canarias, el Reglamento Orgánico del Gobierno y de la Administración municipal, el régimen de los municipios de gran población y la sede electrónica del Ayuntamiento.

¿Cómo se relaciona el temario con los ejercicios?

El cuestionario teórico versa sobre el programa completo. El ejercicio práctico consiste en un caso vinculado al temario y también se responde mediante preguntas tipo test, según las bases.

¿Cómo son las dos pruebas vinculadas al programa?

La teoría tiene 50 preguntas y 5 de reserva; el caso práctico tiene 20 y 5 de reserva. Cada ejercicio dura como máximo 60 minutos y requiere al menos 5 puntos.

¿Hay que seguir la versión vigente de las normas?

Sí. La nota aclaratoria de las bases dispone que, si cambia la normativa incluida en el programa, sus referencias se entienden hechas a la norma que resulte aplicable en cada momento.

¿Dónde se puede consultar el texto oficial completo?

En las bases específicas publicadas por el Ayuntamiento. El Anexo III contiene los enunciados íntegros y la convocatoria describe cómo se aplican a las pruebas.

Consulta el Anexo III íntegro de las bases.

Las bases explican cómo se aplica el programa a las pruebas.

Abrir las bases oficiales