Temario de Auxiliar Administrativo del Ayuntamiento de Granada

Las bases 2023–2025 reúnen 22 temas: 5 comunes y 17 específicos. Abre los bloques para consultar sus epígrafes.

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En 30 segundos

  • 22temas del programa
  • 2bloques de materias
  • 5temas comunes
  • 17temas específicos
Tema 01Distribución oficial

Temario de Auxiliar Administrativo de Granada: materias y ejercicio

El programa procede de las bases específicas de las OEP 2023–2025. Separa materias comunes y específicas; el ejercicio combina test y prueba práctica en una sesión.

  1. 1Materias comunesLos temas 1 a 5 forman el bloque común del programa.
  2. 2Materias específicasLos temas 6 a 22 componen el bloque específico.
  3. 3Primera parteCuestionario tipo test de 100 preguntas y 10 de reserva.
  4. 4Segunda partePrueba práctica tipo test de 40 a 60 preguntas y 5 de reserva.
  5. 5DuraciónEl ejercicio tiene una duración máxima de 160 minutos.
Tema 02Materias comunes · temas 1 y 2

Constitución y organización de las administraciones públicas

El bloque común empieza con la Constitución y el marco jurídico de las administraciones públicas. Estos epígrafes sitúan los niveles estatal, autonómico, local e institucional.

Ver los 2 temas (1 a 2)
  1. 1La Constitución Española de 1978: Características y estructura. Derechos y deberes fundamentales. Su garantía y suspensión. Reforma constitucional.
  2. 2La Administración Pública en el Ordenamiento Jurídico Español. Tipología de los Entes Públicos: Las Administraciones del Estado. Autonómica. Local e Institucional.

Orientación para el estudio

  • Leer el enunciado por segmentos ayuda a conservar su alcance. En el primer tema, separa la referencia a la Constitución Española de 1978 de las palabras características, estructura, derechos y deberes, garantía, suspensión y reforma. No hace falta convertir el título en un temario paralelo: úsalo como índice para tus apuntes y verifica que cada parte permanezca visible después de resumirla. Una ficha breve puede tener esos rótulos y una zona para las referencias normativas que consultes. Al final, intenta reconstruir el enunciado sin mirar el documento y marca lo que falte. Repite la comprobación con el propio texto de las bases para que la síntesis no cambie la terminología oficial.
  • Para revisar el tema constitucional, divide la lectura en conceptos y relaciones. Primero anota los términos del título; después escribe con tus palabras qué pregunta de estudio te sugiere cada uno. Mantén aparte cualquier desarrollo que proceda de tus manuales, porque el epígrafe publicado solo indica el marco y las materias que incluye. Al repasar, comprueba que no has reducido derechos y deberes a una mención genérica de la Constitución ni omitido las referencias a garantía, suspensión o reforma. Una pregunta de recuperación puede pedirte que nombres los componentes del tema y expliques cómo organizas su estudio. Cierra contrastando tus notas con la redacción oficial, no con un índice de otra convocatoria.
  • El tema sobre Administración Pública reúne varias expresiones que conviene leer en conjunto: ordenamiento jurídico, tipología de entes y administraciones estatal, autonómica, local e institucional. Puedes disponerlas en una hoja como categorías del propio título y usar una frase corta para explicar qué distingue cada rótulo en tus materiales. La clasificación de estudio no debe desplazar ninguno de los cuatro ámbitos que enumera el programa. Al preparar el resumen, comprueba especialmente los términos autonómica e institucional, que pueden quedar escondidos si solo escribes Estado y entidades locales. Una segunda lectura con el texto de las bases permite comprobar que la ficha conserva la secuencia y que no incorpora denominaciones más amplias que sustituyan a las publicadas.
  • Una comparación entre los temas 1 y 2 puede servir para conectar el marco constitucional con la organización de las administraciones públicas. Conserva, sin embargo, una ficha independiente para cada epígrafe: el primero enumera elementos de la Constitución y el segundo se centra en la Administración y la tipología de entes. En el margen puedes registrar una pregunta puente que te ayude a explicar la relación entre ambos asuntos, y debajo señalar el número del tema que estás revisando. Esta técnica evita que una respuesta preparada para una materia absorba la otra. Al terminar, repasa cada ficha por separado y coteja las palabras decisivas con el Anexo I. Las relaciones que añadas serán una ayuda personal de estudio, no una división oficial adicional.
  • Para memorizar la estructura del bloque, usa el número de tema junto a una palabra clave propia: Constitución para el primero y tipología administrativa para el segundo. Luego amplía cada palabra con los conceptos que aparecen literalmente en el programa. No conviertas esa etiqueta breve en el contenido de la respuesta; su función es ayudarte a recuperar el epígrafe completo. Puedes alternar lectura y evocación: cubre el enunciado, dilo en voz alta, descubre el texto y comprueba si faltaron partes. Si una expresión se te escapa, añádela a una lista de repaso y vuelve a probar después. El procedimiento es aplicable a las dos materias, pero cada tema mantiene su propia numeración y su propia ficha.
  • Al crear materiales de apoyo, distingue título oficial, explicación propia y referencia de consulta. Por ejemplo, reserva un espacio para transcribir las palabras del enunciado y otro para desarrollar lo estudiado con las fuentes que utilices. Así podrás saber qué conceptos aparecen expresamente en las bases y cuáles sirven para explicar o comprenderlos. El epígrafe no determina la extensión que deben tener tus apuntes. Al revisar una ficha, compara su inicio y su cierre con el texto publicado y comprueba que continúan las referencias a garantía y suspensión, a los tipos de administración y a los entes que lista el programa. Esta separación facilita corregir errores sin perder el origen de cada nota.
  • Una práctica de recuperación puede consistir en escribir el título completo de ambos temas en una hoja en blanco. Después, ordénalos en el mismo bloque y explica en una frase por qué se estudian juntos en las materias comunes. Comprueba el resultado con el desplegable, identifica los términos omitidos y vuelve a intentarlo en otra sesión. Si empleas tarjetas, una cara puede contener el número y el comienzo del tema; la otra, el resto del epígrafe. Mantén iguales las palabras oficiales aunque utilices una clave personal más corta. Repetir este proceso ayuda a dominar la secuencia sin depender de la lectura pasiva y mantiene claro que el Anexo I no separa estos dos títulos en anexos distintos.
  • Antes de pasar al siguiente bloque, revisa la cobertura de los conceptos publicados. En el tema 1 deberían seguir reconocibles la estructura constitucional, los derechos y deberes y las menciones a garantía, suspensión y reforma. En el tema 2, vuelve a leer la parte de tipología y confirma que tus notas mantienen las administraciones del Estado, autonómica, local e institucional. No es una lista de preguntas ni una predicción de examen; es una verificación del resumen frente a las bases. Anota las dudas por separado y consulta el texto normativo o el material de estudio correspondiente. Después, vuelve al enunciado oficial para comprobar que la ampliación conserva el foco del tema.
Tema 03Materias comunes · temas 3 a 5

Autonomía andaluza, datos personales e igualdad

El programa común continúa con la autonomía andaluza, la protección de datos y la igualdad. Las bases enumeran estas materias antes de los temas específicos.

Ver los 3 temas (3 a 5)
  1. 3Las Comunidades Autónomas: constitución y competencias. El Estatuto de Autonomía para Andalucía: Estructura. Competencias de la Comunidad Autónoma de Andalucía en materia de organización territorial y régimen local.
  2. 4La protección de datos personales y su régimen jurídico: principios, derechos y obligaciones.
  3. 5Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo: el principio de igualdad y la tutela contra la discriminación. Políticas públicas para la igualdad: principios generales.

Orientación para el estudio

  • El tema sobre Comunidades Autónomas contiene varias capas: constitución y competencias, Estatuto de Autonomía para Andalucía, estructura y competencias autonómicas en organización territorial y régimen local. Mantén esos elementos en una secuencia de estudio y separa la referencia general a las Comunidades Autónomas del contenido específicamente andaluz. El enunciado ya indica qué aspecto territorial debe aparecer en la ficha, por lo que puedes usarlo como lista de control cuando leas materiales más extensos. Si haces un esquema, dedica una línea al Estatuto y otra a las competencias señaladas en el título. Al finalizar, contrasta el esquema con las bases y corrige cualquier omisión o añadido que parezca proceder de otra oposición.
  • Para trabajar la protección de datos, conserva juntos los cuatro rótulos del tema: protección de datos personales, régimen jurídico, principios, derechos y obligaciones. Puedes empezar preparando una columna para cada expresión y completar sus explicaciones con los materiales de consulta que estés utilizando. La separación facilita distinguir qué se estudia cuando el título habla de derechos y qué cuando se refiere a obligaciones, sin afirmar que las bases enumeran un catálogo concreto. Al revisar, vuelve al texto oficial y comprueba que el resumen no ha omitido los principios ni ha convertido el tema en una explicación general de informática. Guarda las referencias normativas junto a la ficha para poder comprobar después la versión aplicable.
  • El epígrafe de igualdad combina una referencia normativa, un principio, la tutela contra la discriminación y las políticas públicas para la igualdad. Estudiarlo por piezas ayuda a no confundir el nombre de la ley con el resto del contenido expresamente indicado. Puedes hacer un esquema que reproduzca primero los componentes del título y dejar una nota propia para las explicaciones que leas en tus materiales. En una ronda posterior, intenta resumirlo sin el documento y comprueba si mantienes la tutela y los principios generales de las políticas públicas. No añadas al temario oficial otros planes o medidas que no figuren en el enunciado. La ficha debe servir para desarrollar el tema, pero su límite es la convocatoria.
  • Estos tres temas se relacionan con el marco de derechos y obligaciones públicas, aunque cada uno presenta un objeto diferente. El Estatuto y las competencias andaluzas forman el tema 3; la protección de datos ocupa el 4; la igualdad y la tutela contra la discriminación aparecen en el 5. Una tabla personal puede ayudar a ver la diferencia entre materias, siempre que los epígrafes permanezcan separados y numerados. Así evitarás preparar una respuesta muy general que mezcle organización territorial, privacidad e igualdad sin responder al término concreto de una pregunta. Al estudiar, identifica primero el núcleo del título, anota sus partes y añade después la explicación doctrinal que necesites para comprenderlo.
  • Al usar materiales externos para ampliar estas materias, registra de dónde procede cada explicación y qué tema pretende aclarar. Esto permite actualizar la lectura normativa sin perder de vista el programa aprobado. Las bases contemplan que las modificaciones normativas posteriores a la convocatoria puedan afectar parcialmente al temario y fijan la referencia temporal indicada para determinar la normativa exigible. Lee esa previsión junto al propio apartado de programas, y evita asumir por tu cuenta qué cambio concreto alteraría una pregunta. Para el repaso ordinario, centra la ficha en los conceptos expresos y confirma la redacción con el documento municipal enlazado. Esta forma de trabajo mantiene las materias comunes precisas y separa programa, norma consultada y comentario personal.
  • Como prueba de cierre, trata de reconstruir los tres epígrafes sin consultar el índice. En el primero, recuerda Estatuto, estructura y competencias en las materias territoriales citadas; en el segundo, principios, derechos y obligaciones; en el tercero, principio de igualdad, tutela y políticas públicas. Después compara tu versión con las bases y marca cualquier palabra que hayas sustituido por una idea más amplia. No se trata de aprender el párrafo de memoria sin entenderlo, sino de detectar qué componentes del programa deben estar cubiertos. Puedes dejar las dudas normativas en una lista aparte para resolverlas con legislación y manuales, manteniendo el texto de esta convocatoria como referencia principal.
Tema 04Materias específicas · temas 6 a 8

Derecho Administrativo y régimen local

Fuentes del Derecho Administrativo, régimen local y organización municipal abren la parte específica, con un epígrafe sobre municipios de gran población.

Ver los 3 temas (6 a 8)
  1. 6El Derecho Administrativo y sus fuentes. La Ley y el Reglamento.
  2. 7Régimen local español. Tipos de entidades locales. Principios constitucionales y regulación jurídica en la Ley 7/1985 y en la Ley 5/2010, de 11 de junio, de Autonomía Local de Andalucía.
  3. 8El Municipio. Organización municipal. Competencias. Especial referencia a los municipios de gran población.

Orientación para el estudio

  • Separa fuentes del Derecho Administrativo, régimen local y municipio en fichas propias. Comprueba el orden, las competencias y la referencia a municipios de gran población frente al Anexo I.

Relaciona el programa con las bases y el contexto municipal del Ayuntamiento de Granada.

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Tema 05Sistema selectivo

Un único ejercicio en dos partes

Las bases del turno libre establecen un ejercicio obligatorio y eliminatorio, con test y prueba práctica en la misma sesión. Ambas partes se relacionan con el programa oficial de Granada.

Carpeta con documentos de un proceso selectivo municipal.
  1. 1Primera parteCuestionario tipo test: 100 preguntas y 10 de reserva.
  2. 2Segunda partePrueba práctica tipo test: 40 a 60 preguntas y 5 de reserva.
Tema 06Materias específicas · temas 9 y 10

Interesados y funcionamiento electrónico

Estos temas tratan los derechos de quienes intervienen en procedimientos y la relación electrónica con la Administración, desde la sede hasta la firma.

Ver los 2 temas (9 a 10)
  1. 9Los interesados en el procedimiento: capacidad de obrar y concepto de interesado. Derechos de las personas en sus relaciones con las Administraciones Públicas. Derechos del interesado en el procedimiento administrativo.
  2. 10Funcionamiento electrónico del sector público: Sede electrónica. Canales y puntos de acceso. Identificación y autenticación. Firma electrónica. El acceso electrónico de la ciudadanía a los servicios públicos. Los servicios públicos electrónicos. Derecho y obligación de relacionarse electrónicamente con las Administraciones Públicas.

Orientación para el estudio

  • En el tema de interesados, separa capacidad de obrar, concepto de interesado, derechos de las personas ante las administraciones y derechos del interesado en el procedimiento. Es una lectura útil porque el título menciona dos grupos de derechos con formulaciones próximas. Puedes preparar una ficha con cuatro apartados y utilizar materiales de consulta para desarrollar cada uno. En la primera revisión, intenta explicar la diferencia entre las expresiones sin memorizar todavía el párrafo completo; en la segunda, añade el vocabulario oficial que no hayas recordado. Evita reducir el epígrafe a una definición de persona interesada, porque también incluye la posición de la ciudadanía en sus relaciones con las Administraciones Públicas.
  • El tema de funcionamiento electrónico reúne sede, canales y puntos de acceso, identificación, autenticación, firma, acceso ciudadano, servicios electrónicos y derecho u obligación de relacionarse por medios electrónicos. Organiza los términos por el papel que cumplen en el enunciado, no por una clasificación que no aparezca en las bases. Una ficha puede comenzar con los elementos de acceso y continuar con los instrumentos de identificación y firma, para terminar con las relaciones y servicios públicos electrónicos. Al repasar, revisa si has conservado tanto el derecho como la obligación de relacionarse electrónicamente. Esos términos aparecen en el título y no conviene sustituirlos por una nota genérica sobre administración digital.
  • Los temas 9 y 10 pueden estudiarse juntos para comprender que uno trata a las personas y sus derechos en el procedimiento, mientras que el otro enumera el funcionamiento electrónico del sector público. Mantén las fichas independientes y crea una nota puente solo para relacionar los conceptos que encuentres al estudiar. Esa nota no modifica el programa ni implica que el tribunal haya anunciado una pregunta conjunta. Al practicar, usa el número del tema como señal para localizar el apartado antes de elaborar la respuesta. Si un ejercicio de apoyo plantea una situación de tramitación digital, identifica primero cuál de los conceptos del programa estás revisando y apunta en otro lugar cualquier detalle que no figure en el enunciado.
  • Para el tema 9, una estrategia de lectura consiste en convertir cada punto y coma o frase del título en una pregunta. ¿Qué se entiende por capacidad de obrar? ¿Qué noción se utiliza para interesado? ¿Qué derechos se atribuyen a las personas ante las Administraciones Públicas y cuáles al interesado en el procedimiento? Las respuestas deben desarrollarse con tus materiales y las normas que correspondan. La utilidad de este ejercicio está en mantener diferenciados los elementos del título, no en anticipar una formulación del examen. Tras contestar, coteja las notas con el texto de las bases y confirma que no has dejado fuera los derechos generales ni los específicos del procedimiento.
  • Para el tema 10, una lista de comprobación propia puede seguir la secuencia publicada: sede electrónica; canales y puntos de acceso; identificación y autenticación; firma; acceso ciudadano; servicios electrónicos; y derecho y obligación de relacionarse electrónicamente. Estudia los términos y sus referencias mediante legislación y material docente, anotando junto a cada explicación la fuente consultada. Después reconstruye la secuencia usando solo el título. Esta técnica ayuda a distinguir conceptos próximos y a reconocer qué parte necesitas revisar cuando te equivoques en una práctica. Mantén el alcance expresado en las bases: no añadas una lista de plataformas, aplicaciones o trámites que el programa no especifica.
  • Si preparas preguntas de repaso, alterna entre definición, diferencia y relación. Una tarjeta puede pedirte que recuperes la capacidad de obrar; otra puede señalar los puntos de acceso electrónicos; una tercera puede comparar el derecho a relacionarse electrónicamente con la obligación mencionada en el tema. La variedad sirve para comprender el vocabulario, pero no representa la distribución oficial de las preguntas. La convocatoria describe el formato del ejercicio en otro apartado y no asigna aquí un número de preguntas a cada epígrafe. Cuando cierres la sesión, utiliza el Anexo I como control de cobertura y deja las preguntas creadas por ti identificadas como práctica personal.
  • Al terminar el grupo, compara los dos temas y verifica que tu resumen no ha intercambiado conceptos. El primero desarrolla la posición y los derechos de las personas en el procedimiento; el segundo aborda la prestación electrónica y la relación de ciudadanía con los servicios públicos. Escribe un ejemplo propio solo si te ayuda a entender una palabra del enunciado, y aclara que se trata de una práctica, no de un caso oficial. Revisa las referencias con el documento municipal y con las normas que estés estudiando. Esta lectura comparada facilita la recuperación del temario, mantiene los números correctos y evita tratar todo el bloque como una materia indiferenciada.
Tema 07Materias específicas · temas 11 a 13

Documentos, actos y procedimiento administrativo común

El programa enlaza documentos y registros con los actos administrativos, sus notificaciones y las fases del procedimiento común, incluida la ejecución y los recursos.

Ver los 3 temas (11 a 13)
  1. 11El documento administrativo: concepto y tipología. El expediente administrativo. El registro de documentos: funciones. Conceptos de presentación, recepción, entrada y salida de documentos. El documento electrónico.
  2. 12Los actos administrativos: Concepto y clases. Motivación y notificación. Eficacia y validez de los actos. La notificación.
  3. 13Las fases del procedimiento administrativo común: Iniciación, Ordenación, Instrucción y Finalización. Ejecución. Los recursos administrativos.

Orientación para el estudio

  • El documento administrativo y el expediente se estudian en el tema 11 junto al registro de documentos y sus funciones. Separa concepto y tipología del documento, expediente, registro y acciones de presentación, recepción, entrada y salida. El enunciado también menciona el documento electrónico, así que reserva un apartado para no perderlo al resumir. Puedes trazar una secuencia de lectura con esos términos y completar sus explicaciones con el material jurídico que utilices. Después, tapa el título y comprueba si recuerdas todos los conceptos y operaciones enumerados. La secuencia es una herramienta de estudio; no sustituye el orden oficial ni añade procedimientos específicos que no aparecen en la convocatoria.
  • En el tema 12, identifica concepto y clases de actos, motivación y notificación, eficacia y validez, y la mención final a la notificación. Como la palabra notificación aparece más de una vez en el enunciado, señala sus apariciones al preparar la ficha en vez de eliminar una de ellas por considerarla redundante. Desarrolla la materia con tus fuentes normativas y explica en tus notas por qué los términos están relacionados. La revisión debe confirmar que siguen presentes tanto eficacia como validez, junto con motivación y las clases de actos. Una lectura literal del Anexo I ayuda a no normalizar el título de una manera que borre una expresión publicada por el Ayuntamiento.
  • El tema 13 describe las fases del procedimiento administrativo común: iniciación, ordenación, instrucción y finalización, además de ejecución y recursos administrativos. Una forma ordenada de estudiar consiste en dibujar esas palabras en el mismo orden y usar la normativa como referencia para desarrollar cada fase. No conviertas el esquema en una predicción sobre qué fase recibirá más atención, porque las bases no publican ese reparto. Si tus materiales explican plazos o trámites concretos, registra la norma y vuelve al título para mantener claro el alcance del epígrafe. Al final, intenta citar todas las fases de memoria y comprueba que ejecución y recursos no quedaron fuera al centrarte en la tramitación principal.
  • Los tres temas se pueden agrupar en una sesión sobre gestión documental y tramitación, pero deben conservar su objeto separado: documento y registro; actos administrativos; fases del procedimiento y recursos. Una comparación puede mostrar qué palabras aparecen en cada título y servir como ejercicio para localizar la materia adecuada ante un supuesto de práctica. Evita usar un único resumen para los tres, porque el documento municipal establece epígrafes diferenciados y cada uno contiene elementos propios. Si elaboras diagramas, anota el número oficial junto al encabezado y conserva debajo el enunciado íntegro. Así podrás utilizar la conexión entre materias como apoyo, sin confundirla con una estructura oficial distinta de la que publica el Anexo I.
  • Para repasar documentos y registros, empieza por reconstruir la lista del tema 11 y después organiza las acciones relacionadas con los documentos. La convocatoria menciona presentación, recepción, entrada y salida, además del expediente y el documento electrónico. Mantener todas esas expresiones ayuda a que una síntesis no termine en una definición demasiado general del registro. Puedes redactar preguntas breves para cada concepto y consultarlas con tus materiales de estudio. Al terminar, verifica que incluiste las funciones del registro y los dos tipos de documento citados. La práctica consiste en recordar y comprender los términos, no en añadir una clasificación propia como si formara parte del programa oficial.
  • Cierra el bloque haciendo una lectura cruzada del texto oficial y de tus apuntes. Comprueba que el tema de actos conserva sus clases, motivación, notificación, eficacia y validez; que el procedimiento mantiene las cuatro fases nombradas, la ejecución y los recursos; y que el tema documental contempla expediente y registro. Marca cada palabra recuperada y anota lo que necesite otra lectura. Este control resulta especialmente útil si has integrado las materias en un mapa común de tramitación. La integración puede facilitar la comprensión, pero el número y el título de cada tema siguen siendo los del Anexo I. Guarda las referencias legales aparte y actualiza la ficha si tus materiales detectan una modificación normativa aplicable.
Tema 08Materias específicas · temas 14 y 15

Órganos colegiados locales y empleo público municipal

El bloque aborda el funcionamiento de los órganos colegiados locales y la función pública municipal, incluidos los derechos, deberes e incompatibilidades del personal.

Ver los 2 temas (14 a 15)
  1. 14Funcionamiento de los órganos colegiados locales. Convocatoria y orden del día. Actas y Certificaciones de acuerdos.
  2. 15Personal al servicio de las entidades locales: la función pública local y su organización. Adquisición y pérdida de la condición de personal funcionario. Derechos y deberes del personal al servicio de la Entidades Locales. Régimen de Incompatibilidades.

Orientación para el estudio

  • El tema de órganos colegiados locales enumera convocatoria, orden del día, actas y certificaciones de acuerdos. Puedes convertir esas expresiones en subtítulos de una ficha y desarrollar cada una con el material de estudio correspondiente. Mantén el funcionamiento como idea que reúne el epígrafe y comprueba que no has reducido el tema a la convocatoria de reuniones. En una práctica de recuperación, intenta reproducir la lista en el orden publicado y explicar con tus palabras qué aspecto quieres aclarar en cada apunte. El título oficial sirve como índice de cobertura; cualquier detalle sobre reglas, órganos o procedimientos deberá contrastarse con la normativa y no atribuirse al enunciado si no está escrito allí.
  • El tema 15 reúne función pública local y organización, adquisición y pérdida de la condición de personal funcionario, derechos y deberes e incompatibilidades. Separa estos componentes para estudiarlos y luego vuelve a unirlos en un esquema general de personal al servicio de las entidades locales. Al redactar una síntesis, cuida el ámbito municipal que indica el título y no lo sustituyas por un resumen de empleo público estatal o autonómico. Añade la legislación de consulta junto a cada parte y conserva los términos de las bases como encabezados. Al final, revisa de memoria que aparecen tanto la adquisición como la pérdida de la condición funcionarial, además de derechos, deberes e incompatibilidades.
  • Los temas 14 y 15 comparten el contexto local, pero uno se ocupa de órganos colegiados y el otro del personal. Una nota comparativa puede ayudar a distinguir la actividad de los órganos de la regulación de quienes trabajan al servicio de la entidad. No mezcles en la ficha del primero las materias de empleo público del segundo, ni uses una explicación general de administración local para sustituir ambos. Identifica el número de tema antes de responder a una pregunta de repaso y subraya el concepto que te lleva a cada apartado. Esta clasificación es un recurso personal para estudiar y no supone que el programa los publique como un bloque nuevo o que el examen los combine.
  • Para organizar el tema de órganos colegiados, utiliza una tabla sencilla con los cuatro términos que aparecen en el epígrafe. Para el de personal, prepara otra lista con organización, condición funcionarial, derechos y deberes e incompatibilidades. Completa el desarrollo con tus manuales y las normas que hayas seleccionado, y registra sus referencias para volver a ellas. Después, comprueba ambas fichas con el PDF municipal. Una tabla de estudio no es una fuente oficial y no debe ampliar el título por sí sola; su función es hacer visibles las palabras que necesitas revisar. El repaso final debe conservar el orden del Anexo I y la diferencia entre órganos y personal.
  • Como comprobación, explica en voz alta qué contiene cada tema sin leer los demás. En el primero, menciona el funcionamiento de los órganos colegiados locales y los elementos de convocatoria, orden del día, actas y certificaciones. En el segundo, recorre la función pública local, la condición funcionarial, derechos, deberes e incompatibilidades. Si intercambias un término o dejas uno fuera, vuelve al epígrafe y anótalo en una tarjeta de repaso. No hace falta inventar un caso municipal para verificar la cobertura; basta con recuperar y entender los componentes publicados. Cuando una explicación de apoyo ofrezca más detalle, conserva la referencia normativa y úsala para desarrollar el tema sin cambiar la lista oficial.

Compara el programa con las bases específicas de Granada.

Ver convocatoria municipal
Tema 09Materias específicas · temas 16 a 18

Windows, ofimática, navegadores y seguridad

La parte informática incorpora el entorno Windows, herramientas de oficina, bases de datos, navegadores y nociones de seguridad informática, según los epígrafes.

Ver los 3 temas (16 a 18)
  1. 16Introducción al sistema operativo: el entorno Windows. Trabajo en el entorno gráfico de Windows: ventanas, iconos, menús contextuales, cuadros de diálogo. El escritorio. El menú inicio. El explorador de Windows. Gestión de carpetas y archivos. Operaciones de búsqueda. Herramientas “Este equipo” y “Acceso rápido”. Accesorios. Herramientas del sistema.
  2. 17Procesadores de texto. Principales funciones y utilidades. Hojas de cálculo. Principales funciones y utilidades. Bases de datos: Principales funciones y utilidades.
  3. 18Funcionalidades básicas de los navegadores web. Nociones básicas de seguridad informática.

Orientación para el estudio

  • El tema 16 comienza con una introducción al sistema operativo y el entorno Windows, y continúa por ventanas, iconos, menús contextuales, cuadros de diálogo, escritorio y menú de inicio. Después nombra el explorador, la gestión de carpetas y archivos, las búsquedas, Este equipo, Acceso rápido, accesorios y herramientas del sistema. Puedes dividir el epígrafe en entorno gráfico y gestión de recursos, siempre que conserves ambas partes y el vocabulario publicado. Una práctica con el ordenador puede ayudar a reconocer las palabras del título, pero las bases no describen una versión concreta de Windows. Mantén la actividad práctica separada del programa y revisa el listado oficial al actualizar tus notas.
  • Para estudiar el entorno gráfico, crea una ficha con los elementos que aparecen expresamente en el tema: ventanas, iconos, menús contextuales, cuadros de diálogo, escritorio y menú de inicio. Completa la lista con las partes relativas al explorador, carpetas, archivos y operaciones de búsqueda. La herramienta Este equipo y el Acceso rápido figuran por su nombre, por lo que conviene anotarlos sin sustituirlos por expresiones genéricas. Una práctica personal puede consistir en reconocerlos dentro de una interfaz o explicar su función con un manual de referencia. No presentes una marca, versión o secuencia de ejercicio como dato de convocatoria si no está indicada en el epígrafe. Usa la lista para revisar cobertura y distinguir los elementos del sistema.
  • El tema 17 agrupa procesadores de texto, hojas de cálculo y bases de datos, con sus principales funciones y utilidades. Conviene separar las tres familias de herramientas al estudiar y anotar debajo de cada una el contenido que desarrolles con tus materiales. El programa no identifica un producto comercial ni una versión concreta, así que no conviertas el nombre de una aplicación en condición oficial. Puedes practicar con software para comprender las funciones, manteniendo la práctica en tus apuntes y los términos del Anexo I como límite del temario. Para comprobar tu resumen, verifica que aparecen las tres materias y la referencia tanto a funciones como a utilidades.
  • El tema 18 es más breve y nombra funcionalidades básicas de los navegadores web y nociones de seguridad informática. Úsalo como una ficha independiente para no dejar que las prácticas de ofimática absorban el contenido sobre navegación. Puedes preparar preguntas personales que te ayuden a explicar ambos componentes y recurrir a materiales de consulta para aprender las nociones necesarias. La palabra básicas forma parte del alcance del enunciado; evita ampliar el programa con catálogos de navegadores o protocolos que las bases no mencionan. En la revisión, compara la ficha con el texto completo y confirma que mantienes tanto el navegador como la seguridad, en lugar de resumirlos únicamente como uso de Internet.
  • Los temas 16 a 18 se pueden organizar como un bloque personal de herramientas digitales, con tres fichas distintas: sistema operativo, aplicaciones de oficina y navegación con seguridad. La agrupación permite planificar sesiones, pero no es una parte oficial adicional. Conserva la numeración continua y el título propio de cada materia para poder volver al epígrafe correcto. Si preparas ejercicios prácticos, anota qué palabra del programa estás practicando y evita atribuir al examen una tarea específica que no figure en las bases. Esta separación entre programa y práctica permite incorporar ejemplos sin confundirlos con lo que el Ayuntamiento publicó. Al terminar, revisa el conjunto para confirmar que no has omitido ningún componente de las listas.
  • Para recuperar el tema de ofimática, intenta nombrar primero procesadores de texto, hojas de cálculo y bases de datos. Después, explica qué funciones o utilidades estudias en cada grupo según tus fuentes. Evita dedicar todo el repaso a una sola aplicación por familiaridad o por el material que tengas disponible: el enunciado incluye las tres materias en el mismo tema. Las bases no fijan una proporción entre ellas ni señalan el producto que utilizará el tribunal. Una tarjeta por familia puede ayudarte a equilibrar tus apuntes y mantener el origen de cada explicación. Coteja la ficha con el texto municipal antes de darla por completa y registra como apoyo cualquier manual o ejercicio adicional.
  • En el tema de Windows, reconstruye la lista desde el entorno de trabajo hasta las herramientas del sistema. Si utilizas una interfaz para practicar, busca los términos que aparecen en el epígrafe y deja aparte las funciones adicionales que encuentres. La práctica sirve para familiarizarte con conceptos, no para deducir una pregunta concreta. Conserva en el resumen los elementos de ventana y escritorio, el acceso a archivos y carpetas, las búsquedas y los nombres Este equipo y Acceso rápido. Después, revisa accesorios y herramientas del sistema. Esta secuencia de repaso hace visible el alcance del tema y ayuda a detectar partes olvidadas en materiales abreviados.
  • Para una revisión conjunta, alterna preguntas de los tres temas en vez de leerlos siempre en el mismo orden. Al ver una palabra como hoja de cálculo, navegador o explorador, identifica primero el número y el epígrafe asociado, y luego responde con el contenido de tus apuntes. Es una técnica de estudio, no un reparto oficial de preguntas. Si tu respuesta mezcla funciones de software con seguridad de navegación, separa la explicación y vuelve a marcar los límites de cada tema. Cierra consultando el documento municipal para cotejar los enunciados. El objetivo es recordar todos los conceptos publicados y comprenderlos con recursos fiables, manteniendo diferenciados el contenido oficial y las prácticas personales.
Tema 10Materias específicas · temas 19 y 20

Transparencia municipal e inteligencia artificial pública

Los temas finales incluyen transparencia, acceso a información y participación ciudadana, además de inteligencia artificial aplicada a la gestión pública.

Ver los 2 temas (19 a 20)
  1. 19Transparencia y acceso a la información pública. Las relaciones de la ciudadanía; derechos de información, petición y participación. Los servicios del Ayuntamiento de Granada en la página web. Atención de personas con discapacidad. Las sugerencias y reclamaciones.
  2. 20Inteligencia Artificial aplicada a la gestión pública: La estrategia nacional de Inteligencia Artificial.

Orientación para el estudio

  • El tema de transparencia combina acceso a información pública con relaciones de la ciudadanía, derechos de información, petición y participación. También incluye los servicios municipales en la web, la atención a personas con discapacidad y las sugerencias y reclamaciones. Conserva todos esos elementos en una ficha, porque un resumen general de transparencia podría dejar fuera los servicios del Ayuntamiento o la atención ciudadana. Puedes ordenar la lectura en dos columnas: acceso e información, y canales o formas de relación citadas en el enunciado. Añade las explicaciones con tus materiales y comprueba que siguen visibles los términos específicos. El título no desarrolla un catálogo de servicios, así que cualquier ejemplo debe identificarse como apoyo de estudio.
  • La referencia a los servicios del Ayuntamiento de Granada en su página web hace que el tema contenga un elemento municipal explícito. Estúdialo junto al resto del epígrafe, sin convertir la ficha en un inventario no recogido por las bases. Puedes consultar los servicios reales para comprender la expresión, pero conserva la fecha y procedencia de esa consulta en tus apuntes si vas a utilizar ejemplos. El programa menciona también atención a personas con discapacidad, sugerencias y reclamaciones; estas palabras deben permanecer al resumir. Una lectura de comprobación puede consistir en revisar cada componente y confirmar que la relación con la ciudadanía no se limitó a la transparencia formal.
  • El tema 20 trata inteligencia artificial aplicada a la gestión pública y nombra la estrategia nacional de Inteligencia Artificial. Separa el ámbito de aplicación y la referencia estratégica en tu esquema, y utiliza fuentes de estudio actuales para entender el asunto. El epígrafe no especifica herramientas, aplicaciones municipales ni una lista técnica, por lo que no las presentes como contenido anunciado. Si incorporas ejemplos para comprender el impacto en la gestión, identifícalos como material complementario. Al revisar, verifica que ambas partes del título siguen presentes y que el tema de inteligencia artificial no se ha mezclado con el de transparencia del apartado anterior. El número oficial facilita mantener su ubicación dentro de las materias específicas.
  • Estos dos temas se pueden estudiar en una sesión sobre relaciones con la ciudadanía y herramientas de gestión, pero cada uno requiere una ficha independiente. El primero combina transparencia, participación y atención municipal; el segundo se centra en inteligencia artificial aplicada a la gestión pública y la estrategia nacional citada. Una pregunta de repaso puede pedirte que identifiques cuál corresponde a servicios web y cuál a la materia tecnológica. Después, consulta tus fuentes y explica los conceptos con precisión. La relación temática es una decisión de organización personal, no un bloque nuevo del programa. Al terminar, vuelve al Anexo I y comprueba que los términos sobre discapacidad, sugerencias y reclamaciones aparecen en la ficha correcta.
  • Para verificar la cobertura del tema 19, lee el enunciado y marca cada referencia: acceso a información, derechos de información, petición y participación, servicios municipales en la web, atención a personas con discapacidad, sugerencias y reclamaciones. En el tema 20, confirma la inteligencia artificial, su aplicación a la gestión pública y la estrategia nacional. Este control se limita a comprobar tus notas frente al programa publicado. No implica que todas las materias tengan el mismo peso en el ejercicio ni que el Ayuntamiento haya indicado preguntas modelo. Deja tus ejemplos prácticos claramente separados, cita los materiales usados y conserva la redacción original de cada título cuando prepares una síntesis.
Tema 11Materias específicas · temas 21 y 22

Ética pública, buena administración y calidad del servicio

Los temas finales tratan ética pública, buena Administración y calidad del servicio, con medición y Cartas de Servicios para evaluar resultados.

Ver los 2 temas (21 a 22)
  1. 21Ética pública y valores del servicio público: Conflictos de intereses. Códigos éticos. El derecho a una buena Administración.
  2. 22La calidad: Concepto. Calidad del servicio y calidad percibida por el cliente. Medición de la calidad y costes de la no calidad. Las Cartas de Servicios: Definición, estructura y contenido.

Orientación para el estudio

  • El tema 21 une ética pública y valores del servicio público con conflictos de intereses, códigos éticos y derecho a una buena Administración. Puedes dividir el enunciado por esos componentes y plantear una pregunta de revisión para cada uno. La ficha debe conservar las expresiones del título, aunque tus manuales las expliquen con un vocabulario más amplio. No añadas códigos específicos ni un catálogo de valores como si estuvieran enumerados en las bases. Cuando consultes material normativo o docente, anota su procedencia y relación con el epígrafe. Después, intenta reconstruir el tema con sus palabras clave y comprueba que conflictos de intereses y buena Administración no se diluyeron en una nota genérica sobre conducta profesional.
  • El tema 22 reúne calidad, calidad del servicio, calidad percibida, medición, costes de la no calidad y Cartas de Servicios. Organiza esos elementos por separado antes de relacionarlos, de modo que la ficha distinga concepto, experiencia percibida, evaluación y el instrumento denominado Carta de Servicios. El título también menciona definición, estructura y contenido de esas cartas; son tres componentes que deben quedar visibles en el resumen. La práctica puede consistir en explicar cada rótulo con materiales de consulta y luego revisar si todos aparecen en tu respuesta. Evita introducir una cifra de satisfacción o una metodología concreta si no procede de tus fuentes y no figura en el programa.
  • Los temas de ética y calidad aparecen al final del programa específico, pero su posición no determina por sí sola una prioridad de estudio o una frecuencia de examen. Organiza una ficha para cada tema y utiliza palabras clave distintas para recuperarlos: conflictos y códigos en uno; servicio, medición y cartas en el otro. Después, explica cómo se relacionan con el trabajo en una Administración desde las fuentes que consultes. La conexión puede mejorar la comprensión, pero no debe confundir la ética con la evaluación de servicios. Para evitarlo, revisa el enunciado de cada tema justo antes de practicar y registra aparte las cuestiones generales que no estén nombradas expresamente.
  • Una lectura orientada a la recuperación puede empezar tapando el texto del tema 21 y anotando los términos que recuerdes. Vuelve a abrirlo para comprobar ética pública, valores, conflictos de intereses, códigos éticos y derecho a una buena Administración. Repite el ejercicio con el tema 22 y verifica los componentes de calidad y Cartas de Servicios. Los términos que falten pueden volver a una lista de repaso, sin necesidad de ampliar el programa con conceptos ajenos. Si utilizas esquemas, incluye el número de tema y una referencia a tus fuentes; así será sencillo comprobar qué parte corresponde al enunciado y qué parte es explicación propia.
  • Al estudiar calidad, crea un esquema que diferencie la noción de calidad de la calidad del servicio y la percepción del cliente. Añade después la medición y los costes de la no calidad. Las Cartas de Servicios pueden ocupar un apartado propio con definición, estructura y contenido, que el epígrafe identifica expresamente. Este orden facilita desarrollar los conceptos y volver al listado oficial para comprobar que nada se perdió. No atribuyas al Ayuntamiento indicadores, compromisos concretos o resultados cuantitativos que no aparezcan en las bases; para un ejemplo, utiliza documentos oficiales adicionales y señala su origen. La orientación sirve para organizar el tema, mientras que las normas y materiales desarrollan su contenido.
  • Para el tema de ética, compara en tus notas los valores del servicio público, los conflictos de intereses, los códigos éticos y la buena Administración. Mantén visible que el programa menciona estas materias bajo un mismo epígrafe, pero evita tratarlas como sinónimos. Puedes escribir una frase que explique cada rótulo con las fuentes que estás estudiando y después vincularla al número 21. Una revisión con el Anexo I confirmará que el resumen no omitió los conflictos ni redujo el tema a una definición general de ética. Si incorporas casos de práctica, conserva su procedencia y no los describas como preguntas publicadas por Granada.
  • La conexión entre los dos últimos temas permite cerrar el estudio del bloque específico: uno trata la conducta y los valores del servicio público; el otro aborda la calidad y la prestación percibida. Usa esa relación como una nota de contexto y mantén separados los títulos, la numeración y los materiales de cada ficha. Una pregunta personal de repaso puede pedirte que señales a cuál pertenece una expresión concreta, y luego puedes comprobar la respuesta en el documento. Así se practica la clasificación sin suponer un formato de examen distinto al que fijan las bases. Al finalizar, verifica que el tema 22 conserva las Cartas de Servicios y que el 21 mantiene la referencia a buena Administración.
  • Como control final del programa, recorre los temas 21 y 22 en ambas direcciones: del número al título y del concepto al número. Revisa las palabras de ética, valores, conflictos, códigos y buena Administración; luego repite con calidad, servicio, percepción, medición, costes de no calidad y Cartas de Servicios. Esta técnica te ayuda a recordar la secuencia y reconocer el vocabulario sin crear un índice adicional. Comprueba después tus apuntes con el PDF municipal y actualiza cualquier discrepancia. Conserva las explicaciones ampliadas junto a su fuente y deja identificadas las notas personales. El repaso termina cuando puedes explicar el enunciado sin sustituir sus términos por otros que cambien su sentido.
  • Una planificación de repaso puede alternar estos epígrafes con los demás temas específicos para distribuir el trabajo según tus necesidades. La planificación no es una parte del programa ni una pauta establecida por la convocatoria. Registra qué conceptos ya puedes recuperar, cuáles requieren volver a los manuales y qué referencias quieres consultar de nuevo. Para las Cartas de Servicios y la buena Administración, empieza por las denominaciones del título y desarrolla su significado con textos oficiales que elijas. Después, revisa la ficha de esta oposición y confirma que no se han incorporado temas de otras administraciones. La última lectura del Anexo I proporciona una comprobación común de la numeración, los enunciados y el lugar de cada epígrafe.
Tema 00Fuente oficial

El programa municipal, en sus bases

Anexo I de las bases específicas para el turno libre y discapacidad.

Tema 01Tu preparación

¿Quieres preparar Auxiliar Administrativo del Ayuntamiento de Granada con una academia?

Dinos dónde estás y cómo quieres estudiar. Te orientamos sin coste y, si quieres, te ponemos en contacto con academias que la preparan.

Responsable: Roger Martin Rubio. Puedes pedir el borrado de tus datos escribiendo a mapaoposiciones@gmail.com.

Tema 10Preguntas frecuentes

Dudas sobre el temario de Auxiliar Administrativo de Granada

¿Cuántos temas tiene el temario de Auxiliar Administrativo de Granada?

El Anexo I reúne 22 temas: 5 comunes y 17 específicos para turno libre y discapacidad.

¿Cómo se divide el programa?

Se divide en materias comunes y específicas. La numeración es continua, del tema 1 al 22.

¿Este programa pertenece a la OEP 2026?

El programa detallado procede de las bases de las OEP 2023–2025. La publicación de OEP 2026 consultada es la oferta de plazas, no sus bases específicas.

¿Qué materias municipales aparecen en el temario?

El programa cita el régimen local y los municipios de gran población. También incluye servicios del Ayuntamiento en su web, atención a personas con discapacidad, sugerencias y reclamaciones.

¿Qué contenidos de informática se incluyen?

Los temas específicos incluyen el entorno Windows, procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, navegadores web y nociones de seguridad informática.

¿Cómo es el ejercicio relacionado con estos temas?

El ejercicio obligatorio y eliminatorio tiene dos partes: test de 100 preguntas más 10 de reserva y práctica tipo test de 40 a 60 preguntas más 5 de reserva. Dura hasta 160 minutos.

¿Qué pasa si cambia una norma incluida en el programa?

Si una modificación normativa posterior a la convocatoria afecta al programa, las bases exigen la norma vigente en la fecha de publicación de la lista definitiva de admitidos y excluidos.

¿Dónde se consulta el temario oficial completo?

Los enunciados completos están en el Anexo I de las bases específicas enlazadas.

Temario oficial en las bases.

El Anexo I reúne los 22 temas y su división en materias comunes y específicas.

Abrir las bases oficiales