Temario de Administrativo de la Junta de Castilla y León

El Anexo I.B recoge 41 temas en cinco grupos. La convocatoria los evalúa en un único ejercicio dividido en tres bloques.

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En 30 segundos

  • 41temas oficiales
  • 5grupos del programa
  • 3bloques del ejercicio
  • 130 mintiempo máximo
Tema 01Distribución oficial

Cinco grupos para organizar el temario

El Anexo I.B reúne 41 temas y reinicia la numeración en cada grupo. Para facilitar la consulta, los grupos extensos aparecen en varios tramos editoriales; estos no cambian el orden oficial.

  1. 1Grupo I · Organización10 temas sobre el Estado, la Unión Europea y las instituciones de Castilla y León.
  2. 2Grupo II · Derecho administrativo9 temas sobre fuentes, actos, procedimientos, sector público, contratos, subvenciones e igualdad.
  3. 3Grupo III · Empleo público5 temas sobre función pública, personal laboral, derechos colectivos y Seguridad Social.
  4. 4Grupo IV · Gestión financiera6 temas sobre presupuestos, gasto, nóminas y control financiero.
  5. 5Grupo V · Competencias11 temas de atención ciudadana, gestión documental, herramientas digitales y seguridad laboral.
Tema 02Grupo I · temas 1 a 5

Constitución, Administración y Unión Europea

El primer tramo del Grupo I enlaza la Constitución y la organización de las administraciones con la Unión Europea y el Estatuto de Autonomía.

Fuente del programa

Ver los 5 temas (1 a 5) del Grupo IRelaciona las normas e instituciones en el orden del programa. Distingue el ámbito estatal, el local, el europeo y el autonómico antes de memorizar sus nombres. Para cada tema, conserva los términos oficiales y apóyate en las fuentes normativas correspondientes; los ejemplos sirven para comprender las relaciones, no para ampliar el listado de materias.
  1. 1La Constitución Española.Orientación de estudio: Al estudiar esta materia, identifica su ámbito y conserva la denominación oficial. Separa normas, instituciones, funciones y relaciones cuando el epígrafe las mencione. Contrasta las definiciones con una fuente de referencia y deja los ejemplos como apoyo, no como nuevas materias. Cierra la ficha volviendo al título para comprobar que has cubierto cada elemento. Usa la Constitución como marco para clasificar los conceptos que aparezcan en tus fuentes. Relaciona sus partes con las instituciones y reglas que el material de estudio desarrolla, sin trasladar al epígrafe datos de otros temas. Anota el ámbito que corresponde a cada norma o institución, su relación con el resto del grupo y los términos que exigen precisión. Identifica la fuente consultada y distingue los ejemplos de estudio del contenido oficial.
  2. 2La Administración General del Estado: regulación y estructura.Orientación de estudio: Al estudiar esta materia, identifica su ámbito y conserva la denominación oficial. Separa normas, instituciones, funciones y relaciones cuando el epígrafe las mencione. Contrasta las definiciones con una fuente de referencia y deja los ejemplos como apoyo, no como nuevas materias. Cierra la ficha volviendo al título para comprobar que has cubierto cada elemento. Distingue la regulación de la Administración General del Estado de su estructura. Representa sus órganos con las denominaciones de la normativa y evita mezclar el ámbito estatal con el autonómico o local. Anota el ámbito que corresponde a cada norma o institución, su relación con el resto del grupo y los términos que exigen precisión. Identifica la fuente consultada y distingue los ejemplos de estudio del contenido oficial.
  3. 3La Administración local: la provincia, el municipio y otras entidades. La organización territorial de la Comunidad Autónoma de Castilla y León.Orientación de estudio: Al estudiar esta materia, identifica su ámbito y conserva la denominación oficial. Separa normas, instituciones, funciones y relaciones cuando el epígrafe las mencione. Contrasta las definiciones con una fuente de referencia y deja los ejemplos como apoyo, no como nuevas materias. Cierra la ficha volviendo al título para comprobar que has cubierto cada elemento. Separa provincia, municipio y otras entidades locales de la organización territorial autonómica. Una tabla comparativa puede hacer visibles los diferentes ámbitos y conservar las categorías que utiliza el programa. Anota el ámbito que corresponde a cada norma o institución, su relación con el resto del grupo y los términos que exigen precisión. Identifica la fuente consultada y distingue los ejemplos de estudio del contenido oficial.
  4. 4La Unión Europea. Las instituciones europeas: el Consejo Europeo, el Parlamento, la Comisión y el Tribunal de Justicia.Orientación de estudio: Al estudiar esta materia, identifica su ámbito y conserva la denominación oficial. Separa normas, instituciones, funciones y relaciones cuando el epígrafe las mencione. Contrasta las definiciones con una fuente de referencia y deja los ejemplos como apoyo, no como nuevas materias. Cierra la ficha volviendo al título para comprobar que has cubierto cada elemento. Identifica por separado Consejo Europeo, Parlamento, Comisión y Tribunal de Justicia. Registra las funciones que les atribuyan tus fuentes y comprueba que no se intercambian competencias ni denominaciones. Anota el ámbito que corresponde a cada norma o institución, su relación con el resto del grupo y los términos que exigen precisión. Identifica la fuente consultada y distingue los ejemplos de estudio del contenido oficial.
  5. 5El Estatuto de Autonomía de Castilla y León.Orientación de estudio: Al estudiar esta materia, identifica su ámbito y conserva la denominación oficial. Separa normas, instituciones, funciones y relaciones cuando el epígrafe las mencione. Contrasta las definiciones con una fuente de referencia y deja los ejemplos como apoyo, no como nuevas materias. Cierra la ficha volviendo al título para comprobar que has cubierto cada elemento. Consulta el texto del Estatuto y organiza las materias que tus apuntes relacionan con la autonomía. Mantén este epígrafe separado de la Constitución y de las leyes autonómicas tratadas en el grupo siguiente. Anota el ámbito que corresponde a cada norma o institución, su relación con el resto del grupo y los términos que exigen precisión. Identifica la fuente consultada y distingue los ejemplos de estudio del contenido oficial.
Tema 03Grupo I · temas 6 a 10

Instituciones y sector público de Castilla y León

Los temas finales del Grupo I recorren las Cortes, las instituciones propias, el Gobierno autonómico, la Administración y el sector público de Castilla y León.

Fuente del programa

Ver los 5 temas (6 a 10) del Grupo ISepara las instituciones de la Comunidad, el Gobierno, la Administración y el sector público institucional. Usa una ficha por tema para anotar la denominación exacta, su encaje y las relaciones que establezca la normativa. Comprueba la estructura en las fuentes oficiales y evita confundir órganos centrales, periféricos e instituciones propias.
  1. 6Las Cortes de Castilla y León.Orientación de estudio: Al estudiar esta materia, identifica su ámbito y conserva la denominación oficial. Separa normas, instituciones, funciones y relaciones cuando el epígrafe las mencione. Contrasta las definiciones con una fuente de referencia y deja los ejemplos como apoyo, no como nuevas materias. Cierra la ficha volviendo al título para comprobar que has cubierto cada elemento. Prepara una ficha propia para las Cortes de Castilla y León y contrasta su denominación y posición institucional en las fuentes oficiales. No mezcles este tema con las instituciones de consulta y control del siguiente. Comprueba las denominaciones oficiales y registra la relación de cada institución con el resto del grupo antes de cerrar el esquema.
  2. 7Instituciones propias de la Comunidad de Castilla y León: Procurador del Común, Consejo Consultivo, Consejo de Cuentas y Consejo Económico y Social.Orientación de estudio: Al estudiar esta materia, identifica su ámbito y conserva la denominación oficial. Separa normas, instituciones, funciones y relaciones cuando el epígrafe las mencione. Contrasta las definiciones con una fuente de referencia y deja los ejemplos como apoyo, no como nuevas materias. Cierra la ficha volviendo al título para comprobar que has cubierto cada elemento. Compara Procurador del Común, Consejo Consultivo, Consejo de Cuentas y Consejo Económico y Social. Conserva cada institución como epígrafe diferenciado y registra su función conforme a la norma consultada. Comprueba las denominaciones oficiales y registra la relación de cada institución con el resto del grupo antes de cerrar el esquema.
  3. 8El Gobierno de la Comunidad de Castilla y León: El Presidente de la Junta de Castilla y León, la Junta de Castilla y León y los Consejeros.Orientación de estudio: Al estudiar esta materia, identifica su ámbito y conserva la denominación oficial. Separa normas, instituciones, funciones y relaciones cuando el epígrafe las mencione. Contrasta las definiciones con una fuente de referencia y deja los ejemplos como apoyo, no como nuevas materias. Cierra la ficha volviendo al título para comprobar que has cubierto cada elemento. Distingue la Presidencia de la Junta, la Junta de Castilla y León y las consejerías. Organiza las relaciones entre esos elementos con los nombres del programa y verifica cada atribución en su fuente oficial. Comprueba las denominaciones oficiales y registra la relación de cada institución con el resto del grupo antes de cerrar el esquema.
  4. 9La Administración de la Comunidad de Castilla y León. Principios de organización y funcionamiento. Órganos Centrales y Periféricos.Orientación de estudio: Al estudiar esta materia, identifica su ámbito y conserva la denominación oficial. Separa normas, instituciones, funciones y relaciones cuando el epígrafe las mencione. Contrasta las definiciones con una fuente de referencia y deja los ejemplos como apoyo, no como nuevas materias. Cierra la ficha volviendo al título para comprobar que has cubierto cada elemento. Ordena los principios de organización y funcionamiento junto a la estructura de la Administración autonómica. Separa órganos centrales y periféricos en el esquema y comprueba las categorías en la normativa vigente. Comprueba las denominaciones oficiales y registra la relación de cada institución con el resto del grupo antes de cerrar el esquema.
  5. 10El sector público de la Comunidad de Castilla y León. Administración Institucional y Empresas Públicas.Orientación de estudio: Al estudiar esta materia, identifica su ámbito y conserva la denominación oficial. Separa normas, instituciones, funciones y relaciones cuando el epígrafe las mencione. Contrasta las definiciones con una fuente de referencia y deja los ejemplos como apoyo, no como nuevas materias. Cierra la ficha volviendo al título para comprobar que has cubierto cada elemento. Diferencia la Administración institucional y las empresas públicas dentro del sector público autonómico. Anota los criterios de distinción que empleen tus fuentes y no generalices ejemplos concretos a toda la categoría. Comprueba las denominaciones oficiales y registra la relación de cada institución con el resto del grupo antes de cerrar el esquema.
Tema 04Grupo II · temas 1 y 2

Fuentes del derecho y acto administrativo

El grupo comienza por las fuentes del derecho y el acto administrativo.

Fuente del programa

Ver los 2 temas (1 a 2) del Grupo IICompara las fuentes por rango y ámbito, y separa después concepto, clases, elementos, motivación, notificación, validez y eficacia del acto.
  1. 1Las fuentes del derecho administrativo: la jerarquía de las fuentes. La Constitución. La ley. Los Estatutos de Autonomía y las Leyes de las Comunidades Autónomas. Disposiciones normativas del ejecutivo estatal y autonómico con fuerza de ley. El reglamento.
  2. 2El acto administrativo: concepto, clases y elementos. Su motivación y notificación. Eficacia y validez de los actos administrativos. El principio de legalidad en la actuación administrativa.

Consulta las bases para contrastar el programa y el formato oficial del proceso.

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Tema 05Ejercicio único

El programa aplicado en tres bloques de preguntas

El examen tiene 100 preguntas y 10 de reserva; dura hasta 130 minutos. Hay cuatro alternativas; los errores restan un cuarto y las blancas no puntúan.

Dos aspirantes revisan apuntes en una mesa de biblioteca pública.
  • 50 preguntas · Grupos I a IV5 de reserva para materias de los grupos I a IV.
  • 30 preguntas · Grupo V3 de reserva para las competencias del programa.
  • 20 preguntas · supuesto práctico2 de reserva; el caso se basa en materias de los grupos II, III y IV.
Tema 06Grupo II · temas 3 a 9

Procedimiento, sector público y actuación administrativa

El resto del Grupo II desarrolla el procedimiento común, la revisión, las competencias administrativas, la responsabilidad y la contratación pública.

Fuente del programa

Ver los 7 temas (3 a 9) del Grupo IIOrdena la materia desde el procedimiento y sus fases hasta las formas de revisión y la actividad administrativa. Mantén apartados propios para responsabilidad, contratos, subvenciones e igualdad; en cada uno, consulta las normas aplicables y conserva las diferencias entre instituciones.
  1. 3El procedimiento administrativo común: concepto, naturaleza y principios generales. Fases del procedimiento: iniciación, ordenación, instrucción y finalización. Ejecución.Orientación de estudio: Usa el título como lista de control y consulta la norma que corresponda a cada concepto. Distingue figuras próximas, registra sus diferencias y evita trasladar requisitos de un procedimiento a otro. La comparación ayuda a ordenar la materia sin sustituir la lectura de la legislación aplicable. Dibuja las fases en el orden del enunciado y añade la ejecución como cierre del recorrido. Consulta la ley para precisar qué actuaciones corresponden a cada fase y no confundas el procedimiento común con procedimientos especiales.
  2. 4La revisión de los actos administrativos: revisión de oficio. Recursos administrativos: alzada, reposición y extraordinario de revisión. La revocación y la rectificación de los actos administrativos. La Jurisdicción contencioso-administrativa: concepto y naturaleza.Orientación de estudio: Usa el título como lista de control y consulta la norma que corresponda a cada concepto. Distingue figuras próximas, registra sus diferencias y evita trasladar requisitos de un procedimiento a otro. La comparación ayuda a ordenar la materia sin sustituir la lectura de la legislación aplicable. Compara revisión de oficio, recursos, revocación y rectificación en fichas separadas. Añade la jurisdicción contencioso-administrativa como vía distinta y contrasta los conceptos en las normas aplicables.
  3. 5El régimen jurídico del Sector Público: principios de actuación y funcionamiento. Los órganos de las Administraciones Públicas: especial referencia a los órganos colegiados. La atribución de competencias a los órganos administrativos: desconcentración, delegación, avocación, encomienda de gestión, delegación de firma y suplencia.Orientación de estudio: Usa el título como lista de control y consulta la norma que corresponda a cada concepto. Distingue figuras próximas, registra sus diferencias y evita trasladar requisitos de un procedimiento a otro. La comparación ayuda a ordenar la materia sin sustituir la lectura de la legislación aplicable. Mantén tres apartados: principios del sector público, órganos administrativos y atribución de competencias. Compara desconcentración, delegación, avocación, encomienda, delegación de firma y suplencia sin tratarlas como equivalentes.
  4. 6La potestad sancionadora de la Administración: principios y procedimiento. La responsabilidad patrimonial de las Administraciones Públicas: principios y procedimiento. Responsabilidad de autoridades y personal al servicio de las Administraciones Públicas.Orientación de estudio: Usa el título como lista de control y consulta la norma que corresponda a cada concepto. Distingue figuras próximas, registra sus diferencias y evita trasladar requisitos de un procedimiento a otro. La comparación ayuda a ordenar la materia sin sustituir la lectura de la legislación aplicable. Distingue potestad sancionadora y responsabilidad patrimonial, y reserva un tercer bloque a autoridades y personal. Contrasta sus principios y procedimientos con la legislación que corresponda.
  5. 7Los contratos del Sector Público: Tipología contractual. Las partes en el contrato. Órganos competentes en materia de contratación en la Administración de Castilla y León.Orientación de estudio: Usa el título como lista de control y consulta la norma que corresponda a cada concepto. Distingue figuras próximas, registra sus diferencias y evita trasladar requisitos de un procedimiento a otro. La comparación ayuda a ordenar la materia sin sustituir la lectura de la legislación aplicable. Separa tipología contractual, partes y órganos competentes en Castilla y León. Comprueba la terminología de la normativa de contratos y no presentes una competencia concreta como general si la fuente la condiciona.
  6. 8Las subvenciones públicas: concepto y naturaleza jurídica. Legislación básica y autonómica. Los procedimientos para la concesión de subvenciones en la Administración de la Comunidad de Castilla y León.Orientación de estudio: Usa el título como lista de control y consulta la norma que corresponda a cada concepto. Distingue figuras próximas, registra sus diferencias y evita trasladar requisitos de un procedimiento a otro. La comparación ayuda a ordenar la materia sin sustituir la lectura de la legislación aplicable. Ordena concepto y naturaleza jurídica, legislación básica y autonómica y procedimiento de concesión. Mantén el foco en la Administración de Castilla y León y contrasta las fases en las fuentes oficiales.
  7. 9Las políticas de igualdad y no discriminación desarrolladas por la Administración de la Comunidad de Castilla y León. Igualdad de género: especial referencia a las medidas contra la violencia de género. Discapacidad y dependencia.Orientación de estudio: Usa el título como lista de control y consulta la norma que corresponda a cada concepto. Distingue figuras próximas, registra sus diferencias y evita trasladar requisitos de un procedimiento a otro. La comparación ayuda a ordenar la materia sin sustituir la lectura de la legislación aplicable. Organiza políticas de igualdad, medidas contra la violencia de género, discapacidad y dependencia en apartados propios. Comprueba las referencias autonómicas y evita reducir el tema a una sola política.
Tema 07Grupo III · temas 1 a 5

Régimen jurídico de los empleados públicos

Este grupo reúne el Estatuto Básico, la ley autonómica de función pública, los derechos colectivos, el personal laboral y nociones generales de Seguridad Social.

Fuente del programa

Ver los 5 temas (1 a 5) del Grupo IIISepara la regulación del personal funcionario de la correspondiente al personal laboral. Después revisa sindicación, huelga e incompatibilidades y cierra con el campo de aplicación, la estructura del sistema y la acción protectora de la Seguridad Social, según los títulos oficiales.
  1. 1El Estatuto Básico del Empleado Público.Orientación de estudio: Mantén identificada la norma o materia de cada epígrafe y diferencia el régimen funcionarial, laboral y de Seguridad Social cuando proceda. Apoya las definiciones en textos vigentes y conserva separados los conceptos que el programa enumera. Comprueba la cobertura contra el enunciado antes de cerrar tus apuntes. Consulta el Estatuto Básico con su texto vigente y organiza las nociones en el orden de tus materiales. Mantén aparte la normativa autonómica y el régimen laboral que el programa desarrolla en epígrafes distintos. Registra la denominación legal y confirma su alcance en la fuente oficial antes de utilizar ejemplos de estudio.
  2. 2La Ley de la Función Pública de Castilla y León.Orientación de estudio: Mantén identificada la norma o materia de cada epígrafe y diferencia el régimen funcionarial, laboral y de Seguridad Social cuando proceda. Apoya las definiciones en textos vigentes y conserva separados los conceptos que el programa enumera. Comprueba la cobertura contra el enunciado antes de cerrar tus apuntes. Utiliza la Ley de la Función Pública de Castilla y León como fuente específica de este tema. Registra la denominación completa y comprueba en el texto vigente cada concepto que incluyas en tus apuntes. Registra la denominación legal y confirma su alcance en la fuente oficial antes de utilizar ejemplos de estudio.
  3. 3El derecho de sindicación y de huelga. Régimen de incompatibilidades.Orientación de estudio: Mantén identificada la norma o materia de cada epígrafe y diferencia el régimen funcionarial, laboral y de Seguridad Social cuando proceda. Apoya las definiciones en textos vigentes y conserva separados los conceptos que el programa enumera. Comprueba la cobertura contra el enunciado antes de cerrar tus apuntes. Distingue sindicación, huelga e incompatibilidades. Prepara una comparación por materia y verifica derechos, límites y régimen aplicable sin trasladar una regla de un concepto a otro. Registra la denominación legal y confirma su alcance en la fuente oficial antes de utilizar ejemplos de estudio.
  4. 4El personal laboral al servicio de las Administraciones Públicas: Régimen jurídico. El contrato de trabajo en la Administración Pública: modalidades. El convenio colectivo para el personal laboral de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y organismos autónomos dependientes de esta: ámbito de aplicación, clasificación profesional y retribuciones.Orientación de estudio: Mantén identificada la norma o materia de cada epígrafe y diferencia el régimen funcionarial, laboral y de Seguridad Social cuando proceda. Apoya las definiciones en textos vigentes y conserva separados los conceptos que el programa enumera. Comprueba la cobertura contra el enunciado antes de cerrar tus apuntes. Separa régimen jurídico, modalidades contractuales y convenio colectivo autonómico. Dentro del convenio, conserva ámbito de aplicación, clasificación profesional y retribuciones como apartados expresos. Registra la denominación legal y confirma su alcance en la fuente oficial antes de utilizar ejemplos de estudio.
  5. 5El Texto Refundido de la Ley General de la Seguridad Social: Disposiciones generales sobre el campo de aplicación y estructura del sistema de la Seguridad Social. Acción protectora: disposiciones generales.Orientación de estudio: Mantén identificada la norma o materia de cada epígrafe y diferencia el régimen funcionarial, laboral y de Seguridad Social cuando proceda. Apoya las definiciones en textos vigentes y conserva separados los conceptos que el programa enumera. Comprueba la cobertura contra el enunciado antes de cerrar tus apuntes. Limita la ficha al campo de aplicación, la estructura del sistema y las disposiciones generales sobre acción protectora. Consulta el texto refundido vigente y no amplíes el tema con prestaciones no citadas. Registra la denominación legal y confirma su alcance en la fuente oficial antes de utilizar ejemplos de estudio.
Tema 08Grupo IV · temas 1 a 6

Presupuesto, gasto y control financiero

Los seis temas del Grupo IV siguen el ciclo de la gestión financiera: presupuesto, créditos, gestión del gasto, expedientes, nóminas y control.

Fuente del programa

Ver los 6 temas (1 a 6) del Grupo IVPrepara primero el marco presupuestario y continúa con operaciones de crédito y gestión del gasto. Distingue los expedientes de contratos y subvenciones, la confección de nóminas y las modalidades de control interno y externo. Comprueba cada concepto en la normativa y en la documentación oficial de la Comunidad.
  1. 1El presupuesto: concepto y principios presupuestarios. Clases de presupuestos. El presupuesto de la Comunidad de Castilla y León: principios de programación y de gestión. Contenido, estructura y elaboración de los presupuestos generales de la Comunidad. Clasificaciones presupuestarias.Orientación de estudio: Ordena los conceptos con las fuentes normativas y documentales que los desarrollan. Distingue operaciones, fases, órganos y controles, sin tomar ejemplos como reglas generales. Una tabla comparativa facilita comprobar las materias expresas y volver a la denominación oficial cuando surjan dudas. Comienza por concepto y principios, y después separa clases de presupuestos del caso autonómico. Incluye programación, gestión, contenido, estructura, elaboración y clasificaciones como materias diferenciadas.
  2. 2Los créditos presupuestarios. Operaciones presupuestarias. Transferencias de crédito. Generaciones de crédito. Minoraciones de crédito. Ampliaciones de crédito. Créditos extraordinarios y suplementos de crédito. Anticipos de Tesorería. Incorporaciones de crédito. Gastos plurianuales.Orientación de estudio: Ordena los conceptos con las fuentes normativas y documentales que los desarrollan. Distingue operaciones, fases, órganos y controles, sin tomar ejemplos como reglas generales. Una tabla comparativa facilita comprobar las materias expresas y volver a la denominación oficial cuando surjan dudas. Prepara una ficha para cada operación nombrada y compara su finalidad y tramitación en la normativa. No agrupes como sinónimos transferencias, generaciones, minoraciones, ampliaciones y otras figuras.
  3. 3La gestión del gasto: órganos competentes, fases del procedimiento y documentos contables que intervienen. Pagos: concepto y tipos. Pagos a justificar y pagos en firme. Anticipos de caja fija. Liquidación y cierre del ejercicio.Orientación de estudio: Ordena los conceptos con las fuentes normativas y documentales que los desarrollan. Distingue operaciones, fases, órganos y controles, sin tomar ejemplos como reglas generales. Una tabla comparativa facilita comprobar las materias expresas y volver a la denominación oficial cuando surjan dudas. Distingue gestión del gasto, pagos y cierre. Ordena órganos, fases y documentos contables y contrasta por separado pagos a justificar, pagos en firme y anticipos de caja fija.
  4. 4Gestión de los expedientes de gasto de los contratos del sector público. Gestión de los expedientes de gasto de las subvenciones.Orientación de estudio: Ordena los conceptos con las fuentes normativas y documentales que los desarrollan. Distingue operaciones, fases, órganos y controles, sin tomar ejemplos como reglas generales. Una tabla comparativa facilita comprobar las materias expresas y volver a la denominación oficial cuando surjan dudas. Compara los expedientes de gasto de contratos y subvenciones en columnas distintas. Relaciona cada uno con su procedimiento y verifica documentos y actuaciones en las fuentes correspondientes.
  5. 5Nóminas de los empleados públicos: estructura y normas de confección. Gestión administrativa y económica de la nómina.Orientación de estudio: Ordena los conceptos con las fuentes normativas y documentales que los desarrollan. Distingue operaciones, fases, órganos y controles, sin tomar ejemplos como reglas generales. Una tabla comparativa facilita comprobar las materias expresas y volver a la denominación oficial cuando surjan dudas. Ordena estructura de nómina, normas de confección y gestión administrativa y económica. Utiliza documentación oficial y separa la explicación general de las cuantías concretas de un puesto.
  6. 6El control del gasto público. El control interno: la función interventora y el control financiero. El control externo realizado por el Tribunal de Cuentas, el Consejo de Cuentas de Castilla y León y las Cortes de Castilla y León.Orientación de estudio: Ordena los conceptos con las fuentes normativas y documentales que los desarrollan. Distingue operaciones, fases, órganos y controles, sin tomar ejemplos como reglas generales. Una tabla comparativa facilita comprobar las materias expresas y volver a la denominación oficial cuando surjan dudas. Diferencia control interno y externo. Conserva función interventora y control financiero, y estudia por separado Tribunal de Cuentas, Consejo de Cuentas y Cortes de Castilla y León.

Relaciona los contenidos con el ejercicio único y sus tres bloques.

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Tema 09Grupo V · temas 1 a 4

Atención ciudadana, registro y transparencia

El comienzo del grupo trata derechos y calidad del servicio, oficinas de registro, atención electrónica, transparencia y protección de datos.

Fuente del programa

Ver los 4 temas (1 a 4) del Grupo VPara estudiar estas competencias, sigue el recorrido desde los derechos de las personas hasta los canales de atención, el registro y la información pública. Separa transparencia, protección de datos y seguridad de la información; consulta las referencias oficiales y conserva las obligaciones que el programa atribuye al personal.
  1. 1Los derechos de las personas en sus relaciones con la Administración: legislación básica estatal y legislación de Castilla y León. La calidad en la prestación de los servicios públicos: marco para la mejora de la calidad y la innovación de los servicios públicos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León.Orientación de estudio: Parte de los derechos de las personas y señala el nivel normativo estatal o autonómico de cada referencia. Después estudia calidad e innovación del servicio público en el marco de la Comunidad. Mantén visibles los dos planos del tema: la relación ciudadana con la Administración y la mejora de los servicios. Contrasta cada concepto con la legislación y la información institucional vigente, y distingue las reglas generales de los ejemplos de atención que uses para estudiar. La lista del programa no es un catálogo de trámites: sirve para delimitar las materias que debes preparar y para comprobar que no dejas fuera la calidad ni la innovación. Como cierre, resume los conceptos con vocabulario claro y verifica cada referencia en la fuente oficial. Distingue lo que exige el programa de la práctica que utilices para comprenderlo, y conserva una lista de control para el repaso. Anota el derecho o servicio tratado y su referencia oficial antes de preparar la síntesis.
  2. 2Las oficinas de asistencia en materia de registros de la Administración de la Comunidad de Castilla y León: Organización y funcionamiento. Funciones.Orientación de estudio: Analiza organización, funcionamiento y funciones como cuestiones distintas de las oficinas de asistencia en materia de registros. Ubica su contexto en la Administración de Castilla y León y contrasta los términos con las fuentes oficiales. Relaciona el tema con la atención ciudadana sin asumir que todos los canales o actuaciones tienen la misma función. Para estudiar, prepara un esquema de servicio, una lista de funciones y una referencia normativa para cada concepto. Mantén la diferencia entre la oficina, el registro y la asistencia prestada a las personas. Los ejemplos prácticos pueden aclarar el recorrido de una actuación, pero deben quedar identificados como apoyo y no como contenido añadido a la convocatoria. Como cierre, resume los conceptos con vocabulario claro y verifica cada referencia en la fuente oficial. Distingue lo que exige el programa de la práctica que utilices para comprenderlo, y conserva una lista de control para el repaso. Anota el derecho o servicio tratado y su referencia oficial antes de preparar la síntesis. Anota el derecho o servicio tratado y su referencia oficial antes de preparar la síntesis.
  3. 3La administración electrónica en las funciones de información y atención al ciudadano. El Servicio de Atención al Ciudadano 012. El portal web de la Junta de Castilla y León.Orientación de estudio: Ordena administración electrónica, información y atención al ciudadano, Servicio 012 y portal web de la Junta en apartados propios. Consulta las páginas oficiales para describir servicios actuales y separa las funciones de cada canal. No presupongas que el portal sustituye todos los medios de atención ni que el 012 y la tramitación electrónica son lo mismo. Una tabla con canal, finalidad y referencia de consulta ayuda a repasar el alcance. Como los servicios digitales pueden cambiar, verifica sus detalles antes de memorizarlos; conserva los nombres expresos del programa como estructura estable de estudio. Esta pauta evita mezclar herramientas concretas con los conceptos generales que encabezan el tema. Como cierre, resume los conceptos con vocabulario claro y verifica cada referencia en la fuente oficial. Distingue lo que exige el programa de la práctica que utilices para comprenderlo, y conserva una lista de control para el repaso. Anota el derecho o servicio tratado y su referencia oficial antes de preparar la síntesis. Anota el derecho o servicio tratado y su referencia oficial antes de preparar la síntesis.
  4. 4Transparencia de la actividad pública: la publicidad activa y el derecho de acceso a la información pública en Castilla y León. La protección de datos personales: principios y derechos de los interesados y obligaciones de los empleados públicos. Seguridad de la información y protección de datos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León: uso de medios digitales y obligaciones del personal.Orientación de estudio: Aborda transparencia, protección de datos y seguridad de la información como materias relacionadas pero diferentes. Separa publicidad activa y derecho de acceso; dentro de protección de datos, estudia principios, derechos y obligaciones del personal. En seguridad, conserva la referencia a medios digitales y a la Administración autonómica. Contrasta el contenido con las normas y fuentes oficiales, cuidando que el acceso a información pública no se confunda con el tratamiento de datos personales. Puedes comparar finalidades y responsabilidades en una tabla, siempre con definiciones verificadas. La orientación no añade medidas técnicas ni procedimientos: ordena los componentes que el propio enunciado cita y te permite comprobarlos uno a uno. Como cierre, resume los conceptos con vocabulario claro y verifica cada referencia en la fuente oficial. Distingue lo que exige el programa de la práctica que utilices para comprenderlo, y conserva una lista de control para el repaso. Anota el derecho o servicio tratado y su referencia oficial antes de preparar la síntesis. Anota el derecho o servicio tratado y su referencia oficial antes de preparar la síntesis.
Tema 10Grupo V · temas 5 a 7

Documentos, archivo y simplificación administrativa

Este tramo aborda el análisis documental, los expedientes, el archivo administrativo y las técnicas de simplificación de la Administración de Castilla y León.

Fuente del programa

Ver los 3 temas (5 a 7) del Grupo VDistingue documento, expediente y archivo, y reserva un apartado para las limitaciones y formas de acceso. Después estudia la simplificación y la administración electrónica como materias relacionadas pero diferenciadas. Contrasta las denominaciones y actuaciones en las fuentes de la Comunidad.
  1. 5El concepto de documento. Análisis documental: documentos oficiales. Formación del expediente. El expediente electrónico. Documentación de apoyo informativo.Orientación de estudio: Empieza por concepto de documento y análisis documental, y después estudia documentos oficiales y formación del expediente. Trata expediente electrónico y documentación de apoyo informativo en apartados separados. Una representación visual puede relacionar las piezas, pero conserva las definiciones de las fuentes oficiales y distingue documento, expediente y material de apoyo. Para cada término, registra su función en la organización administrativa solo cuando esté respaldada por tu material. Vuelve al título al finalizar y comprueba que los cinco elementos aparecen en los apuntes. Esta forma de estudio evita que la semejanza cotidiana entre palabras borre las diferencias del programa y permite localizar con rapidez la referencia que necesitas consultar. Como cierre, resume los conceptos con vocabulario claro y verifica cada referencia en la fuente oficial. Distingue lo que exige el programa de la práctica que utilices para comprenderlo, y conserva una lista de control para el repaso.
  2. 6El archivo de los documentos administrativos. Clases de archivos y criterios de ordenación. Archivo electrónico de documentos. El acceso a los documentos administrativos: sus limitaciones y formas de acceso.Orientación de estudio: Compara clases de archivos y criterios de ordenación después de definir el archivo administrativo. Separa el archivo electrónico y reserva un bloque específico al acceso: limitaciones y formas. Utiliza las normas oficiales para precisar cada concepto y no conviertas una clasificación de tus apuntes en una clasificación normativa si la fuente no lo dice. Una ficha puede recoger la materia, el criterio aplicable y la referencia. Al repasar, distingue conservación, ordenación y consulta, porque el título menciona tanto la gestión documental como el acceso. Los ejemplos ayudan a visualizar expedientes, pero deben reflejar las fuentes estudiadas y no ampliar las condiciones oficiales del temario. Como cierre, resume los conceptos con vocabulario claro y verifica cada referencia en la fuente oficial. Distingue lo que exige el programa de la práctica que utilices para comprenderlo, y conserva una lista de control para el repaso.
  3. 7El trabajo administrativo: técnicas de simplificación administrativa. Las actuaciones de la Administración de Castilla y León en administración electrónica y simplificación administrativa.Orientación de estudio: Distingue las técnicas de simplificación administrativa de las actuaciones autonómicas de administración electrónica. Relaciona cada técnica con la actuación documentada en las fuentes de la Comunidad, sin atribuir resultados que no estén publicados. Separa el concepto general de las medidas concretas y mantén visible que el tema habla tanto del trabajo administrativo como de la simplificación. Una tabla de técnica, actuación y fuente permite revisar los dos planos. Evita tratarlos como equivalentes: pueden relacionarse, pero el programa nombra ambos. Cierra el repaso volviendo a la denominación oficial y verificando que las actuaciones de Castilla y León figuran junto a la materia general. Como cierre, resume los conceptos con vocabulario claro y verifica cada referencia en la fuente oficial. Distingue lo que exige el programa de la práctica que utilices para comprenderlo, y conserva una lista de control para el repaso.
Tema 11Grupo V · temas 8 a 11

Informática, ofimática y seguridad en el trabajo

Los últimos temas abarcan Windows 11, Word y Excel para Microsoft 365, correo electrónico, Internet y prevención de riesgos laborales.

Fuente del programa

Ver los 4 temas (8 a 11) del Grupo VSepara los fundamentos informáticos de las aplicaciones expresamente nombradas. Practica con Windows 11, Word y Excel de Microsoft 365 siguiendo el alcance de cada título; organiza correo e Internet en otra ficha. Termina con seguridad y salud laboral, distinguiendo riesgos y medidas preventivas ligadas al puesto. Actualiza la consulta técnica cuando corresponda y vuelve al programa para no incorporar herramientas ajenas al enunciado.
  1. 8Informática básica. Principales componentes de un ordenador. Sistemas operativos: especial referencia a Windows 11. El explorador de Windows 11. Gestión de carpetas y archivos. Nociones básicas de seguridad informáticaOrientación de estudio: Organiza el repaso en fundamentos informáticos, componentes del ordenador, sistemas operativos, Windows 11, Explorador, gestión de archivos y seguridad básica. Para las operaciones de software, consulta documentación técnica vigente y practica lo que indique el material de estudio. Mantén el nombre Windows 11 en los apartados que lo especifican y distingue la versión del sistema de los conceptos generales de informática. Una lista de operaciones puede ayudarte a comprobar la navegación por carpetas y archivos. En seguridad, registra solo las nociones que correspondan al epígrafe y a tus fuentes. Así evitas que una aplicación adicional desplace los componentes que el programa sí menciona. Como cierre, resume los conceptos con vocabulario claro y verifica cada referencia en la fuente oficial. Distingue lo que exige el programa de la práctica que utilices para comprenderlo, y conserva una lista de control para el repaso. Registra el nombre exacto de la herramienta o materia, la función que atribuye el programa y la referencia técnica oficial. Separa la práctica del listado de contenidos y comprueba que los apuntes conservan el alcance del epígrafe.
  2. 9Sistemas ofimáticos colaborativos. Procesadores de textos: Word para Microsoft 365. Hojas de cálculo: Excel para Microsoft 365. Funciones y utilidades.Orientación de estudio: Distingue sistemas ofimáticos colaborativos, procesadores de texto y hojas de cálculo. El programa nombra Word y Excel para Microsoft 365; revisa sus funciones y utilidades con documentación de la versión indicada. Prepara una tabla de operaciones por aplicación y practica con archivos de ejemplo, dejando claro que son ejercicios y no nuevos epígrafes. Añade la dimensión colaborativa que encabeza el tema y no la reduzcas a una lista de botones. Verifica las funciones en fuentes técnicas actuales, pues las interfaces pueden variar. Al cerrar, compara el listado de apuntes con las denominaciones del programa y comprueba que cada utilidad queda vinculada a Word o Excel según corresponda. Como cierre, resume los conceptos con vocabulario claro y verifica cada referencia en la fuente oficial. Distingue lo que exige el programa de la práctica que utilices para comprenderlo, y conserva una lista de control para el repaso. Registra el nombre exacto de la herramienta o materia, la función que atribuye el programa y la referencia técnica oficial. Separa la práctica del listado de contenidos y comprueba que los apuntes conservan el alcance del epígrafe. Registra el nombre exacto de la herramienta o materia, la función que atribuye el programa y la referencia técnica oficial. Separa la práctica del listado de contenidos y comprueba que los apuntes conservan el alcance del epígrafe.
  3. 10Correo electrónico: conceptos elementales y funcionamiento. La red Internet: Conceptos elementales y servicios.Orientación de estudio: Separa correo electrónico de red Internet y estudia conceptos, funcionamiento y servicios en fichas diferentes. Emplea fuentes técnicas actuales para ejemplos de uso, distinguiéndolos de los conceptos generales del epígrafe. No des por obligatoria una aplicación concreta, una configuración o un protocolo que el título no menciona. Una tabla con término, descripción y referencia ayuda a revisar el vocabulario y a explicar cómo se utiliza cada servicio en el contexto administrativo. Vuelve al programa para confirmar que has cubierto tanto el correo como Internet y que no has dedicado todo el tiempo a herramientas de uso cotidiano. La orientación aporta un método de repaso, no una lista cerrada adicional. Como cierre, resume los conceptos con vocabulario claro y verifica cada referencia en la fuente oficial. Distingue lo que exige el programa de la práctica que utilices para comprenderlo, y conserva una lista de control para el repaso. Registra el nombre exacto de la herramienta o materia, la función que atribuye el programa y la referencia técnica oficial. Separa la práctica del listado de contenidos y comprueba que los apuntes conservan el alcance del epígrafe. Registra el nombre exacto de la herramienta o materia, la función que atribuye el programa y la referencia técnica oficial. Separa la práctica del listado de contenidos y comprueba que los apuntes conservan el alcance del epígrafe.
  4. 11Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo. Riesgos y medidas preventivas asociadas al puesto de trabajo a desempeñar.Orientación de estudio: Relaciona seguridad y salud laboral con los riesgos y medidas preventivas del puesto de trabajo. Separa la identificación del riesgo de la medida que corresponda y consulta las referencias oficiales de prevención para definirlos. No trasladar automáticamente riesgos de otra actividad: el enunciado los vincula al puesto que se desempeñe. Una tabla puede mostrar riesgo, medida y fuente, sin convertir ejemplos en una relación oficial exhaustiva. Repasa primero las nociones generales y después comprueba qué concreción aporta el material de estudio para el puesto. Este cierre mantiene el tema dentro de su alcance y recuerda que las medidas deben verificarse en fuentes actualizadas. Como cierre, resume los conceptos con vocabulario claro y verifica cada referencia en la fuente oficial. Distingue lo que exige el programa de la práctica que utilices para comprenderlo, y conserva una lista de control para el repaso. Registra el nombre exacto de la herramienta o materia, la función que atribuye el programa y la referencia técnica oficial. Separa la práctica del listado de contenidos y comprueba que los apuntes conservan el alcance del epígrafe. Registra el nombre exacto de la herramienta o materia, la función que atribuye el programa y la referencia técnica oficial. Separa la práctica del listado de contenidos y comprueba que los apuntes conservan el alcance del epígrafe.
Tema 00Fuente oficial

El programa completo, en el BOCYL

Los cinco grupos y sus enunciados corresponden al Anexo I.B de la convocatoria del Cuerpo Administrativo.

Tema 10Preguntas frecuentes

Dudas sobre el temario de Administrativo de la Junta

¿Cuántos temas tiene el temario de Administrativo de la Junta de Castilla y León?

El Anexo I.B reúne 41 temas en cinco grupos: 10 en el Grupo I, 9 en el II, 5 en el III, 6 en el IV y 11 en el V.

¿Qué materias se estudian en los grupos I a IV?

Incluyen organización del Estado, la Unión Europea y Castilla y León; derecho administrativo; régimen de los empleados públicos; y gestión financiera.

¿El temario numera los temas de forma consecutiva del 1 al 41?

No. La numeración empieza de nuevo en cada grupo. El programa oficial identifica cada tema dentro de su grupo correspondiente.

¿Cómo se organiza el grupo de Competencias?

El Grupo V tiene 11 temas sobre derechos y atención a la ciudadanía, administración electrónica, transparencia, documentos, archivo, informática, ofimática, Internet y seguridad laboral.

¿Cuántos ejercicios tiene la convocatoria de Administrativo?

La convocatoria establece un único ejercicio eliminatorio, con 100 preguntas distribuidas en tres bloques y 10 preguntas de reserva.

¿Qué parte del temario entra en el supuesto práctico?

El tercer bloque contiene 20 preguntas sobre materias de los grupos II, III y IV del programa.

¿Cuánto tiempo dura el ejercicio y cómo se puntúan las respuestas?

El tiempo máximo es de 130 minutos. Hay cuatro opciones por pregunta; las respuestas erróneas restan un cuarto del valor de una correcta y las no contestadas no puntúan ni restan.

¿Dónde puedo leer los enunciados oficiales completos?

En el Anexo I.B de la Resolución de 7 de enero de 2026, publicada en el Boletín Oficial de Castilla y León.

Contrasta cada epígrafe con la convocatoria oficial.

El Anexo I.B recoge los cinco grupos y sus enunciados para el Cuerpo Administrativo de Castilla y León.

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