Temario de Administrativo del Ayuntamiento de Terrassa

Las bases reúnen 10 temas comunes y 30 específicos para cada uno de los dos ámbitos municipales.

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En 30 segundos

  • 10temas comunes
  • 30temas específicos por ámbito
  • 2programas específicos
  • 40temas por programa de plaza
Tema 01Distribución oficial

Temario común y dos ámbitos específicos

Las bases publicadas por Terrassa organizan el programa en un anexo común y dos anexos específicos. Cada plaza combina el bloque común con el programa propio de su ámbito; las dos secuencias específicas no forman un único temario.

  1. 1Temario comúnAnexo I: 10 temas de organización pública, régimen local, función pública y procedimiento administrativo.
  2. 2Políticas de igualdad - LGTBIQADMIGUALTAT/2023: 30 temas específicos para el ámbito funcional de igualdad.
  3. 3Gestión presupuestariaADMGESTPRES/2023: 30 temas específicos del ámbito de organización y gestión de personas.
  4. 4Programa de cada plaza10 temas comunes más los 30 temas específicos que corresponden al ámbito elegido.
Tema 02Anexo I · Temario común

Instituciones y organización pública: temas 1 a 5

El primer tramo común reúne la Constitución, la organización territorial, las instituciones catalanas, el régimen local y el sistema electoral municipal. Sus enunciados se aplican a las dos plazas y mantienen el orden publicado.

Anexo I · Temario común

Ver los 5 temas (1 a 5)
  1. 1La Constitución Española. Estructura, contenido y principios. Derechos fundamentales y libertades públicas. Poderes legislativo, ejecutivo y judicial en la Constitución: Cortes Generales, Congreso y Senado, Gobierno y Poder Judicial. Separa las instituciones, normas y procedimientos que aparecen en el título; define cada elemento con una frase breve y dibuja cómo se relacionan. Después reconstruye el enunciado siguiendo su propio orden. Al repasar, comprueba que puedes distinguir conceptos cercanos y explicar por qué cada apartado forma parte de la organización pública tratada. Usa el título oficial como lista de comprobación y marca qué puedes explicar sin apoyo. Anota el artículo de referencia si necesitas ampliar el contenido. Al trabajar la Constitución, separa su estructura de los principios, derechos y libertades que recoge el enunciado. Organiza los poderes públicos en fichas distintas y marca qué órganos aparecen bajo cada uno. Practica una síntesis que recorra todos esos elementos en orden, sin convertir el tema en un resumen general de legislación constitucional. Una tabla comparativa ayuda a distinguir las cámaras, el Gobierno y el Poder Judicial.
  2. 2La organización territorial del Estado: Administración central, autonómica y local. El Estatuto de Autonomía de Cataluña: estructura, contenido esencial y principios fundamentales. Competencias de la Generalitat de Cataluña: exclusivas, de desarrollo legislativo y ejecutivas. Convierte el enunciado en un esquema de conceptos y relaciones. Identifica qué instituciones o fases nombra, resume cada una con tus palabras y termina con un cuadro comparativo cuando aparezcan categorías próximas. Practica una explicación ordenada de principio a fin; así puedes detectar si has omitido una parte del epígrafe o añadido contenidos que no figuran en las bases. Deja las diferencias clave a la vista para repasarlas después. El punto reúne la organización estatal por niveles y el marco de autonomía catalana. Dibuja primero los niveles central, autonómico y local; luego ordena el Estatuto por estructura y principios, y separa las competencias exclusivas, de desarrollo legislativo y ejecutivas. La comparación debe aclarar qué categorías cita el programa. Conserva esa clasificación y relaciona cada competencia con la institución nombrada.
  3. 3El Parlamento de Cataluña: composición, organización y funciones. El presidente de la Generalitat: elección, cese y funciones. El Gobierno: composición y funciones. Prepara una ficha con las ideas principales del tema y conserva el alcance que marca el título. Cuando aparezcan varios órganos, niveles o trámites, anota qué caracteriza a cada uno y cómo encajan entre sí. Cierra la ficha con una pregunta de repaso por cada expresión del enunciado y contéstalas sin consultar los apuntes antes de corregir. Señala también las relaciones que conectan las partes del enunciado. Separa Parlamento, Presidencia y Gobierno como fichas diferentes. Para cada órgano, organiza composición, elección o designación, funciones y cese allí donde el título lo pide. Un esquema de relaciones entre instituciones ayuda a repasar el conjunto sin confundir la elección presidencial con las funciones del Gobierno. Cierra explicando el recorrido a partir de los términos del enunciado y consulta su formulación antes de corregir.
  4. 4Entidades que integran la Administración local. Ley de Bases del Régimen Local y regulación del régimen local en Cataluña. El municipio: concepto, organización y elementos; término municipal, población y competencias municipales. Lee el título como una pauta de estudio: localiza sus conceptos, ordénalos y explica los vínculos entre ellos. Si enumera instituciones o fases, evita mezclarlas en una sola definición y reserva una nota para sus diferencias. En la revisión, contrasta tu resumen con el enunciado original y comprueba que cubres cada elemento que la convocatoria nombra. La comprobación final debe ceñirse a los anexos de la convocatoria. Empieza diferenciando las entidades que integran la administración local del municipio como entidad. Después organiza el bloque municipal por concepto, organización, término, población y competencias, según el orden del título. Mantén separadas la regulación estatal de bases y su desarrollo en Cataluña. La ficha final debe permitir comparar el nivel local y la organización municipal sin atribuir competencias a órganos que el epígrafe no menciona.
  5. 5El régimen electoral local y su procedimiento. Elección de la alcaldía. Moción de censura y cuestión de confianza. Organiza el repaso en tres pasos: define los conceptos que aparecen, relaciona sus funciones o efectos y redacta una síntesis que respete el orden del tema. Añade ejemplos solo si ayudan a distinguir ideas del propio enunciado. Después intenta reconstruir el esquema de memoria y señala qué términos requieren una segunda lectura de la norma correspondiente. Así mantienes una ruta de repaso fiel al programa publicado. Ordena los conceptos como un itinerario: sistema, procedimiento electoral, elección de la alcaldía, moción de censura y cuestión de confianza. Escribe qué diferencia cada mecanismo antes de aprender el detalle de su regulación. Un cuadro comparativo evita mezclar elección y control político. Termina reconstruyendo el tema sin mirar los apuntes y comprueba que has incluido todos los elementos que indica la convocatoria.
Tema 03Anexo I · Temario común

Función pública y procedimiento: temas 6 a 10

La segunda parte común recorre función pública, actos y procedimiento administrativo, además de dos reglamentos municipales. Estudia los títulos en su secuencia original para reconocer qué materias comparten ambas plazas.

Anexo I · Temario común

Ver los 5 temas (6 a 10)
  1. 6La función pública local. Derechos y deberes de los empleados públicos. Situaciones administrativas del personal empleado público. Subraya los sustantivos y las relaciones que plantea el tema antes de estudiar el detalle. Agrupa las ideas por institución, procedimiento o categoría, según corresponda, y explica qué diferencia cada bloque. Para terminar, compara la ficha con el texto oficial y verifica que no has cambiado el sentido ni dejado fuera ninguna materia del programa. Marca los conceptos pendientes antes de pasar al tema siguiente. Trabaja por separado la función pública local, los derechos y deberes y las situaciones administrativas. La ficha puede distinguir el marco del empleo local de las posiciones en las que se puede encontrar el personal, sin inventar subcategorías que el título no especifica. En la revisión, define cada apartado y añade una conexión con la organización local cuando resulte útil para recordar el contexto.
  2. 7Los actos administrativos. Requisitos y eficacia. Nulidad y anulabilidad. Notificación. Plazo para resolver y cómputo de plazos. Silencio administrativo. Separa las instituciones, normas y procedimientos que aparecen en el título; define cada elemento con una frase breve y dibuja cómo se relacionan. Después reconstruye el enunciado siguiendo su propio orden. Al repasar, comprueba que puedes distinguir conceptos cercanos y explicar por qué cada apartado forma parte de la organización pública tratada. Usa el título oficial como lista de comprobación y marca qué puedes explicar sin apoyo. Anota el artículo de referencia si necesitas ampliar el contenido. El enunciado pasa por requisitos, eficacia, invalidez, notificación, plazos y silencio. Prepara un cuadro que permita distinguir validez y eficacia, y coloca la notificación y el cómputo temporal en pasos separados. Repasa cada concepto con una pregunta propia y responde en el orden del programa. La comprobación final debe recoger todos los términos jurídicos expresamente nombrados.
  3. 8El procedimiento administrativo común. Personas interesadas: derechos, deberes, capacidad y representación. Fases y terminación del procedimiento: resolución, desistimiento, renuncia y caducidad. Ejecución y revisión de los actos administrativos. Recursos administrativos. Convierte el enunciado en un esquema de conceptos y relaciones. Identifica qué instituciones o fases nombra, resume cada una con tus palabras y termina con un cuadro comparativo cuando aparezcan categorías próximas. Practica una explicación ordenada de principio a fin; así puedes detectar si has omitido una parte del epígrafe o añadido contenidos que no figuran en las bases. Deja las diferencias clave a la vista para repasarlas después. Organiza el procedimiento por sujetos, fases y formas de terminación, y reserva un apartado para ejecución, revisión y recursos. Diferencia desistimiento, renuncia y caducidad tal como aparecen en el enunciado. Usa el orden del tema para construir una ficha de repaso, explica después la secuencia completa con tus palabras y contrasta el resultado con las bases para verificar que no falta ninguna fase.
  4. 9El Reglamento para el Uso de la Lengua Catalana en el Ayuntamiento de Terrassa. Prepara una ficha con las ideas principales del tema y conserva el alcance que marca el título. Cuando aparezcan varios órganos, niveles o trámites, anota qué caracteriza a cada uno y cómo encajan entre sí. Cierra la ficha con una pregunta de repaso por cada expresión del enunciado y contéstalas sin consultar los apuntes antes de corregir. Señala también las relaciones que conectan las partes del enunciado. Esta referencia municipal merece una ficha centrada en la denominación del reglamento, su ámbito y las reglas de uso que se estudian. Identifica los apartados del propio texto normativo que correspondan al título y anota el vocabulario institucional con precisión. No lo sustituyas por una explicación general sobre lenguas oficiales: repasa el instrumento concreto citado por las bases y su aplicación en el Ayuntamiento.
  5. 10El Reglamento Municipal para la Igualdad de Géneros del Ayuntamiento de Terrassa. Ley catalana 17/2015, de igualdad efectiva de mujeres y hombres. Ley 4/2023, de igualdad real y efectiva de las personas trans y garantía de los derechos LGTBI. Lee el título como una pauta de estudio: localiza sus conceptos, ordénalos y explica los vínculos entre ellos. Si enumera instituciones o fases, evita mezclarlas en una sola definición y reserva una nota para sus diferencias. En la revisión, contrasta tu resumen con el enunciado original y comprueba que cubres cada elemento que la convocatoria nombra. La comprobación final debe ceñirse a los anexos de la convocatoria. Separa el reglamento municipal y las dos leyes que aparecen en el enunciado, y anota qué materia relaciona cada referencia con la igualdad de género y los derechos LGTBI. Mantén por separado el ámbito municipal, la ley catalana y la ley estatal. El repaso final debe conservar esos nombres y explicar cómo el programa los reúne, sin ampliarlo con normas no citadas.
Tema 04Pruebas sobre el programa

Dos test: temario común y temario específico

Los dos primeros ejercicios son obligatorios y eliminatorios: las respuestas correctas tienen el mismo valor, las erróneas o en blanco no puntúan, y cada test se califica de 0 a 10 con un mínimo de 5.

El primero se refiere al Anexo I común y el segundo al Anexo II del ámbito elegido.

  • Primer ejercicio · Anexo ITest de hasta 35 preguntas sobre el temario común, con un máximo de 70 minutos.
  • Segundo ejercicio · Anexo IITest de hasta 35 preguntas sobre el temario específico del ámbito correspondiente, también con un máximo de 70 minutos.

Ubica primero el ámbito funcional de la plaza y después ordena sus temas específicos.

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Tema 05Aplicación del temario

El supuesto práctico se basa en el ámbito específico

El tercer ejercicio de contenido consiste en resolver un supuesto práctico durante un máximo de 2 horas, relacionado con el temario específico del Anexo II. Se califica de 0 a 10 y requiere al menos 5 puntos para superarse.

  1. 1Preparación del casoRepasa el programa del ámbito elegido y practica cómo ordenar sus conceptos y procedimientos.
Tema 06Anexo II · Políticas de igualdad

Igualdad y diversidad: temas 1 a 10

El programa de igualdad abre con el marco legal y los conceptos básicos. Delimita estas materias antes de estudiar los servicios y las actuaciones que aparecen en la continuación del programa.

Comprueba que cada ficha conserva los términos principales del anexo. Anota por separado el ámbito estatal, el catalán y el municipal citados.

ADMIGUALTAT/2023 · temas 1 a 10

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  1. 1Marco legal estatal: Ley 4/2023 para la igualdad LGTBI+. Distingue en el enunciado el marco normativo, los conceptos y las actuaciones municipales que aparezcan. Prepara una ficha para cada plano y enlázalos al final, sin tratarlos como si fueran la misma clase de contenido. Al repasar, usa las palabras del título para explicar el alcance del epígrafe y comprueba que cada idea tiene un lugar claro en tu esquema. Mantén las denominaciones tal como aparecen.
  2. 2Marco legal catalán: Ley 11/2014 para garantizar los derechos LGTBI+. Empieza por identificar qué aspecto de igualdad, diversidad o actuación local señala el tema. Resume las nociones nombradas por separado y, cuando el título se refiera a un servicio, plan o recurso, estudia su denominación y el papel que el enunciado le atribuye. Cierra con una explicación propia que se mantenga dentro de los límites del programa oficial. Anota el nombre de cada instrumento para localizarlo al repasar.
  3. 3Derecho a la igualdad y a la no discriminación en la normativa catalana. Ordena el epígrafe en torno a sus términos clave y conserva las diferencias entre derechos, políticas, recursos y acciones cuando el título los mencione. Una tabla de dos columnas puede ayudarte a relacionar cada concepto con el ámbito indicado. Después explica el tema sin mirar la ficha y revisa que no hayas sustituido el contenido oficial por generalidades. Así quedan diferenciadas las ideas del epígrafe.
  4. 4Principios orientadores de los poderes públicos en la normativa catalana. Usa el título como guía para separar el contexto, las definiciones y la respuesta institucional que se estudia. Escribe una síntesis breve por cada parte y conecta los elementos únicamente cuando el enunciado lo permita. En la última vuelta, repite los nombres propios y las expresiones del programa con precisión y comprueba el esquema frente a las bases. Prioriza los nombres de servicios y planes locales.
  5. 5Deber de intervención del personal público en el ámbito LGTBI en la normativa catalana. Para preparar este punto, localiza las ideas que el título coloca en primer plano y agrúpalas por función. Diferencia el marco de referencia de los instrumentos o acciones concretos que se nombren, y anota qué relación establece el enunciado entre ellos. El repaso final debe permitir explicar el tema sin confundir conceptos ni ampliar su alcance. Separa las acciones locales de sus marcos de referencia.
  6. 6Reglamento municipal para la igualdad de géneros de Terrassa. Construye un mapa del epígrafe a partir de sus palabras principales. Separa las nociones, los servicios y las medidas que aparezcan, y une cada elemento con la parte del programa a la que pertenece. Después redacta una respuesta breve siguiendo la secuencia del título. Contrasta esa respuesta con las bases para confirmar que conserva el contenido y sus límites. Revisa cada punto por separado.
  7. 7Sistema sexo-género: identidad, expresión y orientación. Distingue en el enunciado el marco normativo, los conceptos y las actuaciones municipales que aparezcan. Prepara una ficha para cada plano y enlázalos al final, sin tratarlos como si fueran la misma clase de contenido. Al repasar, usa las palabras del título para explicar el alcance del epígrafe y comprueba que cada idea tiene un lugar claro en tu esquema. Mantén las denominaciones tal como aparecen.
  8. 8Heteronormatividad y patriarcado. Empieza por identificar qué aspecto de igualdad, diversidad o actuación local señala el tema. Resume las nociones nombradas por separado y, cuando el título se refiera a un servicio, plan o recurso, estudia su denominación y el papel que el enunciado le atribuye. Cierra con una explicación propia que se mantenga dentro de los límites del programa oficial. Anota el nombre de cada instrumento para localizarlo al repasar.
  9. 9Intersexualidad: definiciones y derechos. Ordena el epígrafe en torno a sus términos clave y conserva las diferencias entre derechos, políticas, recursos y acciones cuando el título los mencione. Una tabla de dos columnas puede ayudarte a relacionar cada concepto con el ámbito indicado. Después explica el tema sin mirar la ficha y revisa que no hayas sustituido el contenido oficial por generalidades. Así quedan diferenciadas las ideas del epígrafe.
  10. 10Asexualidad y relaciones afectivas. Usa el título como guía para separar el contexto, las definiciones y la respuesta institucional que se estudia. Escribe una síntesis breve por cada parte y conecta los elementos únicamente cuando el enunciado lo permita. En la última vuelta, repite los nombres propios y las expresiones del programa con precisión y comprueba el esquema frente a las bases. Prioriza los nombres de servicios y planes locales.
Tema 07Anexo II · Políticas de igualdad

Servicios, recursos y planes: temas 11 a 20

La secuencia continúa con instrumentos, servicios y materiales municipales del ámbito LGTBIQ+. Utiliza el enunciado de cada tema para separar la normativa, los recursos y las actuaciones que el programa cita.

ADMIGUALTAT/2023 · temas 11 a 20

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  1. 11Violencias de género y LGTBI-fobia. Para preparar este punto, localiza las ideas que el título coloca en primer plano y agrúpalas por función. Diferencia el marco de referencia de los instrumentos o acciones concretos que se nombren, y anota qué relación establece el enunciado entre ellos. El repaso final debe permitir explicar el tema sin confundir conceptos ni ampliar su alcance. Separa las acciones locales de sus marcos de referencia.
  2. 12Pacto DASIG: ejes y compromisos. Construye un mapa del epígrafe a partir de sus palabras principales. Separa las nociones, los servicios y las medidas que aparezcan, y une cada elemento con la parte del programa a la que pertenece. Después redacta una respuesta breve siguiendo la secuencia del título. Contrasta esa respuesta con las bases para confirmar que conserva el contenido y sus límites. Revisa cada punto por separado.
  3. 13Mesa del Pacto DASIG. Distingue en el enunciado el marco normativo, los conceptos y las actuaciones municipales que aparezcan. Prepara una ficha para cada plano y enlázalos al final, sin tratarlos como si fueran la misma clase de contenido. Al repasar, usa las palabras del título para explicar el alcance del epígrafe y comprueba que cada idea tiene un lugar claro en tu esquema. Mantén las denominaciones tal como aparecen.
  4. 14Plan para la Diversidad Afectiva, Sexual y de Género de Terrassa. Empieza por identificar qué aspecto de igualdad, diversidad o actuación local señala el tema. Resume las nociones nombradas por separado y, cuando el título se refiera a un servicio, plan o recurso, estudia su denominación y el papel que el enunciado le atribuye. Cierra con una explicación propia que se mantenga dentro de los límites del programa oficial. Anota el nombre de cada instrumento para localizarlo al repasar.
  5. 15Servicio LGTBIQ+: acciones de visibilidad y sensibilización. Ordena el epígrafe en torno a sus términos clave y conserva las diferencias entre derechos, políticas, recursos y acciones cuando el título los mencione. Una tabla de dos columnas puede ayudarte a relacionar cada concepto con el ámbito indicado. Después explica el tema sin mirar la ficha y revisa que no hayas sustituido el contenido oficial por generalidades. Así quedan diferenciadas las ideas del epígrafe.
  6. 16SAI DASIG: funciones y objetivos. Usa el título como guía para separar el contexto, las definiciones y la respuesta institucional que se estudia. Escribe una síntesis breve por cada parte y conecta los elementos únicamente cuando el enunciado lo permita. En la última vuelta, repite los nombres propios y las expresiones del programa con precisión y comprueba el esquema frente a las bases. Prioriza los nombres de servicios y planes locales.
  7. 17Espacios de encuentro para jóvenes y familias LGTBIQ+ en Terrassa. Para preparar este punto, localiza las ideas que el título coloca en primer plano y agrúpalas por función. Diferencia el marco de referencia de los instrumentos o acciones concretos que se nombren, y anota qué relación establece el enunciado entre ellos. El repaso final debe permitir explicar el tema sin confundir conceptos ni ampliar su alcance. Separa las acciones locales de sus marcos de referencia.
  8. 18Estrategias de comunicación inclusiva y no binaria de Terrassa. Construye un mapa del epígrafe a partir de sus palabras principales. Separa las nociones, los servicios y las medidas que aparezcan, y une cada elemento con la parte del programa a la que pertenece. Después redacta una respuesta breve siguiendo la secuencia del título. Contrasta esa respuesta con las bases para confirmar que conserva el contenido y sus límites. Revisa cada punto por separado.
  9. 19Recursos divulgativos del Servicio LGTBIQ+. Distingue en el enunciado el marco normativo, los conceptos y las actuaciones municipales que aparezcan. Prepara una ficha para cada plano y enlázalos al final, sin tratarlos como si fueran la misma clase de contenido. Al repasar, usa las palabras del título para explicar el alcance del epígrafe y comprueba que cada idea tiene un lugar claro en tu esquema. Mantén las denominaciones tal como aparecen.
  10. 20Materiales formativos, protocolos y guías prácticas del Servicio LGTBIQ+. Empieza por identificar qué aspecto de igualdad, diversidad o actuación local señala el tema. Resume las nociones nombradas por separado y, cuando el título se refiera a un servicio, plan o recurso, estudia su denominación y el papel que el enunciado le atribuye. Cierra con una explicación propia que se mantenga dentro de los límites del programa oficial. Anota el nombre de cada instrumento para localizarlo al repasar.
Tema 08Anexo II · Políticas de igualdad

Actuaciones municipales: temas 21 a 30

El tramo final aborda iniciativas locales, instrumentos y redes que aparecen en las bases. La numeración termina en el tema 30; conserva el título de cada epígrafe al preparar tus fichas.

Dos manos ordenan certificados y fotocopias dentro de una carpeta de anillas azul.

ADMIGUALTAT/2023 · temas 21 a 30

Ver los 10 temas (21 a 30)
  1. 21Acciones municipales en el ámbito deportivo con perspectiva LGTBIQ+. Ordena el epígrafe en torno a sus términos clave y conserva las diferencias entre derechos, políticas, recursos y acciones cuando el título los mencione. Una tabla de dos columnas puede ayudarte a relacionar cada concepto con el ámbito indicado. Después explica el tema sin mirar la ficha y revisa que no hayas sustituido el contenido oficial por generalidades. Así quedan diferenciadas las ideas del epígrafe.
  2. 22Acciones municipales para conmemorar el Día del Orgullo. Usa el título como guía para separar el contexto, las definiciones y la respuesta institucional que se estudia. Escribe una síntesis breve por cada parte y conecta los elementos únicamente cuando el enunciado lo permita. En la última vuelta, repite los nombres propios y las expresiones del programa con precisión y comprueba el esquema frente a las bases. Prioriza los nombres de servicios y planes locales.
  3. 23Acciones municipales contra la LGTBI-fobia. Para preparar este punto, localiza las ideas que el título coloca en primer plano y agrúpalas por función. Diferencia el marco de referencia de los instrumentos o acciones concretos que se nombren, y anota qué relación establece el enunciado entre ellos. El repaso final debe permitir explicar el tema sin confundir conceptos ni ampliar su alcance. Separa las acciones locales de sus marcos de referencia.
  4. 24Acciones municipales en el ámbito de la infancia y adolescencia LGTBIQ+. Construye un mapa del epígrafe a partir de sus palabras principales. Separa las nociones, los servicios y las medidas que aparezcan, y une cada elemento con la parte del programa a la que pertenece. Después redacta una respuesta breve siguiendo la secuencia del título. Contrasta esa respuesta con las bases para confirmar que conserva el contenido y sus límites. Revisa cada punto por separado.
  5. 25Acciones municipales en el ámbito de la diversidad de género, cultural y de origen. Distingue en el enunciado el marco normativo, los conceptos y las actuaciones municipales que aparezcan. Prepara una ficha para cada plano y enlázalos al final, sin tratarlos como si fueran la misma clase de contenido. Al repasar, usa las palabras del título para explicar el alcance del epígrafe y comprueba que cada idea tiene un lugar claro en tu esquema. Mantén las denominaciones tal como aparecen.
  6. 26Acciones municipales de cogobernanza y apoyo a las entidades locales. Empieza por identificar qué aspecto de igualdad, diversidad o actuación local señala el tema. Resume las nociones nombradas por separado y, cuando el título se refiera a un servicio, plan o recurso, estudia su denominación y el papel que el enunciado le atribuye. Cierra con una explicación propia que se mantenga dentro de los límites del programa oficial. Anota el nombre de cada instrumento para localizarlo al repasar.
  7. 27Acciones municipales por la memoria histórica LGTBIQ+. Ordena el epígrafe en torno a sus términos clave y conserva las diferencias entre derechos, políticas, recursos y acciones cuando el título los mencione. Una tabla de dos columnas puede ayudarte a relacionar cada concepto con el ámbito indicado. Después explica el tema sin mirar la ficha y revisa que no hayas sustituido el contenido oficial por generalidades. Así quedan diferenciadas las ideas del epígrafe.
  8. 28Instrucción local sobre formularios inclusivos. Usa el título como guía para separar el contexto, las definiciones y la respuesta institucional que se estudia. Escribe una síntesis breve por cada parte y conecta los elementos únicamente cuando el enunciado lo permita. En la última vuelta, repite los nombres propios y las expresiones del programa con precisión y comprueba el esquema frente a las bases. Prioriza los nombres de servicios y planes locales.
  9. 29Informe de datos del SAI DASIG. Para preparar este punto, localiza las ideas que el título coloca en primer plano y agrúpalas por función. Diferencia el marco de referencia de los instrumentos o acciones concretos que se nombren, y anota qué relación establece el enunciado entre ellos. El repaso final debe permitir explicar el tema sin confundir conceptos ni ampliar su alcance. Separa las acciones locales de sus marcos de referencia.
  10. 30Red de municipios LGTBI. Construye un mapa del epígrafe a partir de sus palabras principales. Separa las nociones, los servicios y las medidas que aparezcan, y une cada elemento con la parte del programa a la que pertenece. Después redacta una respuesta breve siguiendo la secuencia del título. Contrasta esa respuesta con las bases para confirmar que conserva el contenido y sus límites. Revisa cada punto por separado.

Contrasta los enunciados y la estructura de las pruebas en las bases oficiales.

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Tema 09Anexo II · Gestión presupuestaria

Presupuesto local: temas 1 a 10

El programa de gestión presupuestaria empieza por el presupuesto de las corporaciones locales y continúa con su estructura, elaboración y ejecución. Los rótulos de lectura agrupan los temas sin alterar su numeración.

Separa el marco local de las bases municipales que el anexo cita. Conserva los nombres de esas bases al repasar.

ADMGESTPRES/2023 · temas 1 a 10

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  1. 1Presupuesto de las corporaciones locales y gasto público. Marco normativo, definición, ámbito temporal, contenido y anexos del presupuesto general. Desglosa el enunciado en conceptos, procedimientos y categorías, según lo que nombre. Resume cada pieza por separado y después explica cómo se relaciona con las demás dentro de la gestión municipal. Para estudiar, mantén visibles las expresiones exactas del programa y utiliza el repaso activo para comprobar que recuerdas el orden y el alcance de cada apartado. Conserva separado cada criterio de gestión.
  2. 2Estructura de los estados de ingresos y gastos del presupuesto de las corporaciones locales. Prepara una ficha siguiendo la secuencia del título: identifica el objeto de estudio, sus componentes y el trámite o criterio que se mencione. Distingue las categorías cercanas en una tabla y reserva una línea para explicar su relación. Al cerrar el repaso, comprueba cada epígrafe frente a las bases y evita añadir reglas que no aparezcan en el enunciado. Compara usando el criterio que señala el tema.
  3. 3Procedimiento de elaboración y aprobación inicial, publicidad, aprobación definitiva y entrada en vigor del presupuesto de las corporaciones locales. Convierte los términos del tema en preguntas breves y respóndelas con el vocabulario del programa. Si el epígrafe reúne varias fases o clases, ordénalas en un esquema y señala qué las diferencia. Practica después una explicación continua, comprueba que no falta ninguna pieza y vuelve a la norma que corresponda cuando necesites confirmar el significado de un concepto. Respeta su orden dentro del procedimiento.
  4. 4Criterios generales de clasificación del estado de gastos del presupuesto de las entidades locales. Identifica las materias que el título reúne y separa las definiciones de los procedimientos o criterios de gestión. Un esquema por niveles ayuda a mostrar qué parte contiene cada categoría y cómo se conectan. Termina resumiendo el epígrafe sin consultar los apuntes, y utiliza el enunciado oficial para revisar que el resumen mantiene todos sus componentes. Anota las referencias municipales por su nombre.
  5. 5Clasificación por programas y económica del gasto según la estructura de los presupuestos de las entidades locales. Estudia este punto desde su denominación exacta: anota los conceptos y las relaciones que establece, y ordénalos en una ficha de consulta rápida. Cuando haya varias categorías, compáralas con el mismo criterio para no mezclarlas. En la revisión final, explica el tema de forma clara y verifica que cada apartado responde a una expresión presente en las bases. No amplíes el temario con reglas ajenas.
  6. 6Aplicación presupuestaria según las bases de ejecución del presupuesto del Ayuntamiento de Terrassa. Haz primero un esquema del alcance del tema y luego desarrolla cada parte en una nota breve. Separa los sujetos, conceptos o fases que el enunciado enumera y explica su vínculo sin dar por supuestas reglas adicionales. Como comprobación, reconstruye el esquema de memoria y compara el resultado con el texto oficial del programa. Marca qué conceptos requieren consulta normativa.
  7. 7Vinculación jurídica de las aplicaciones presupuestarias de gastos según las bases de ejecución del presupuesto del Ayuntamiento de Terrassa. Ejercicio 2026. Desglosa el enunciado en conceptos, procedimientos y categorías, según lo que nombre. Resume cada pieza por separado y después explica cómo se relaciona con las demás dentro de la gestión municipal. Para estudiar, mantén visibles las expresiones exactas del programa y utiliza el repaso activo para comprobar que recuerdas el orden y el alcance de cada apartado. Conserva separado cada criterio de gestión.
  8. 8Modificaciones presupuestarias: créditos extraordinarios y suplementos de crédito según las bases de ejecución del presupuesto del Ayuntamiento de Terrassa. Ejercicio 2026. Prepara una ficha siguiendo la secuencia del título: identifica el objeto de estudio, sus componentes y el trámite o criterio que se mencione. Distingue las categorías cercanas en una tabla y reserva una línea para explicar su relación. Al cerrar el repaso, comprueba cada epígrafe frente a las bases y evita añadir reglas que no aparezcan en el enunciado. Compara usando el criterio que señala el tema.
  9. 9Modificaciones presupuestarias: transferencias de crédito, ampliaciones y generación de créditos según las bases de ejecución del presupuesto del Ayuntamiento de Terrassa. Ejercicio 2026. Convierte los términos del tema en preguntas breves y respóndelas con el vocabulario del programa. Si el epígrafe reúne varias fases o clases, ordénalas en un esquema y señala qué las diferencia. Practica después una explicación continua, comprueba que no falta ninguna pieza y vuelve a la norma que corresponda cuando necesites confirmar el significado de un concepto. Respeta su orden dentro del procedimiento.
  10. 10Modificaciones presupuestarias: incorporación de remanentes de crédito y bajas por anulación según las bases de ejecución del presupuesto del Ayuntamiento de Terrassa. Ejercicio 2026. Identifica las materias que el título reúne y separa las definiciones de los procedimientos o criterios de gestión. Un esquema por niveles ayuda a mostrar qué parte contiene cada categoría y cómo se conectan. Termina resumiendo el epígrafe sin consultar los apuntes, y utiliza el enunciado oficial para revisar que el resumen mantiene todos sus componentes. Anota las referencias municipales por su nombre.
Tema 10Anexo II · Gestión presupuestaria

Estabilidad y personal: temas 11 a 20

El grupo enlaza estabilidad y transparencia con el personal y las retribuciones. Separa los conceptos generales de los contenidos municipales que nombra cada título.

ADMGESTPRES/2023 · temas 11 a 20

Ver los 10 temas (11 a 20)
  1. 11Ley Orgánica de Estabilidad Presupuestaria y Sostenibilidad Financiera. Principios generales. Estudia este punto desde su denominación exacta: anota los conceptos y las relaciones que establece, y ordénalos en una ficha de consulta rápida. Cuando haya varias categorías, compáralas con el mismo criterio para no mezclarlas. En la revisión final, explica el tema de forma clara y verifica que cada apartado responde a una expresión presente en las bases.
  2. 12Instrumentación del principio de estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera según la Ley Orgánica de Estabilidad Presupuestaria y Sostenibilidad Financiera. Haz primero un esquema del alcance del tema y luego desarrolla cada parte en una nota breve. Separa los sujetos, conceptos o fases que el enunciado enumera y explica su vínculo sin dar por supuestas reglas adicionales. Como comprobación, reconstruye el esquema de memoria y compara el resultado con el texto oficial del programa.
  3. 13Principio de transparencia según la Ley Orgánica de Estabilidad Presupuestaria y Sostenibilidad Financiera. Desglosa el enunciado en conceptos, procedimientos y categorías, según lo que nombre. Resume cada pieza por separado y después explica cómo se relaciona con las demás dentro de la gestión municipal. Para estudiar, mantén visibles las expresiones exactas del programa y utiliza el repaso activo para comprobar que recuerdas el orden y el alcance de cada apartado.
  4. 14Obligaciones de suministro de información de los presupuestos de las entidades locales previstas en la Ley Orgánica de Estabilidad Presupuestaria y Sostenibilidad Financiera. Contenido básico y forma de comunicación. Prepara una ficha siguiendo la secuencia del título: identifica el objeto de estudio, sus componentes y el trámite o criterio que se mencione. Distingue las categorías cercanas en una tabla y reserva una línea para explicar su relación. Al cerrar el repaso, comprueba cada epígrafe frente a las bases y evita añadir reglas que no aparezcan en el enunciado.
  5. 15Personal al servicio de las Administraciones públicas. Concepto y clases de empleados públicos. Convierte los términos del tema en preguntas breves y respóndelas con el vocabulario del programa. Si el epígrafe reúne varias fases o clases, ordénalas en un esquema y señala qué las diferencia. Practica después una explicación continua, comprueba que no falta ninguna pieza y vuelve a la norma que corresponda cuando necesites confirmar el significado de un concepto.
  6. 16Clasificación del personal funcionario: cuerpos funcionariales. Identifica las materias que el título reúne y separa las definiciones de los procedimientos o criterios de gestión. Un esquema por niveles ayuda a mostrar qué parte contiene cada categoría y cómo se conectan. Termina resumiendo el epígrafe sin consultar los apuntes, y utiliza el enunciado oficial para revisar que el resumen mantiene todos sus componentes.
  7. 17Derechos retributivos de los empleados públicos. Determinación de las cuantías y de los incrementos retributivos. Estudia este punto desde su denominación exacta: anota los conceptos y las relaciones que establece, y ordénalos en una ficha de consulta rápida. Cuando haya varias categorías, compáralas con el mismo criterio para no mezclarlas. En la revisión final, explica el tema de forma clara y verifica que cada apartado responde a una expresión presente en las bases.
  8. 18Retribuciones básicas de los empleados públicos. Haz primero un esquema del alcance del tema y luego desarrolla cada parte en una nota breve. Separa los sujetos, conceptos o fases que el enunciado enumera y explica su vínculo sin dar por supuestas reglas adicionales. Como comprobación, reconstruye el esquema de memoria y compara el resultado con el texto oficial del programa.
  9. 19Retribuciones complementarias de los empleados públicos. Desglosa el enunciado en conceptos, procedimientos y categorías, según lo que nombre. Resume cada pieza por separado y después explica cómo se relaciona con las demás dentro de la gestión municipal. Para estudiar, mantén visibles las expresiones exactas del programa y utiliza el repaso activo para comprobar que recuerdas el orden y el alcance de cada apartado.
  10. 20Estructura salarial del personal empleado público del Ayuntamiento de Terrassa. Retribuciones básicas. Prepara una ficha siguiendo la secuencia del título: identifica el objeto de estudio, sus componentes y el trámite o criterio que se mencione. Distingue las categorías cercanas en una tabla y reserva una línea para explicar su relación. Al cerrar el repaso, comprueba cada epígrafe frente a las bases y evita añadir reglas que no aparezcan en el enunciado.
Tema 11Anexo II · Gestión presupuestaria

Retribuciones, subvenciones y control: temas 21 a 30

La parte final reúne retribuciones municipales, subvenciones, control y protección de datos. El programa cierra en el tema 30; la lista completa permite comprobar el alcance oficial de este ámbito.

ADMGESTPRES/2023 · temas 21 a 30

Ver los 10 temas (21 a 30)
  1. 21Estructura salarial del personal empleado público del Ayuntamiento de Terrassa. Retribuciones complementarias. Convierte los términos del tema en preguntas breves y respóndelas con el vocabulario del programa. Si el epígrafe reúne varias fases o clases, ordénalas en un esquema y señala qué las diferencia. Practica después una explicación continua, comprueba que no falta ninguna pieza y vuelve a la norma que corresponda cuando necesites confirmar el significado de un concepto. Respeta su orden dentro del procedimiento. Distingue el control de la gestión y conserva la terminología del anexo.
  2. 22Paga de productividad. Regulación para el personal empleado público del Ayuntamiento de Terrassa. Identifica las materias que el título reúne y separa las definiciones de los procedimientos o criterios de gestión. Un esquema por niveles ayuda a mostrar qué parte contiene cada categoría y cómo se conectan. Termina resumiendo el epígrafe sin consultar los apuntes, y utiliza el enunciado oficial para revisar que el resumen mantiene todos sus componentes. Anota las referencias municipales por su nombre. Consulta las bases citadas cuando el título las incorpora expresamente.
  3. 23Regulación del complemento de incapacidad temporal en el acuerdo de condiciones de trabajo del personal funcionario y en el convenio colectivo del personal laboral del Ayuntamiento de Terrassa y entidades municipales. Estudia este punto desde su denominación exacta: anota los conceptos y las relaciones que establece, y ordénalos en una ficha de consulta rápida. Cuando haya varias categorías, compáralas con el mismo criterio para no mezclarlas. En la revisión final, explica el tema de forma clara y verifica que cada apartado responde a una expresión presente en las bases. No amplíes el temario con reglas ajenas. Relaciona las categorías con la gestión de Terrassa según el epígrafe.
  4. 24Gratificaciones por servicios extraordinarios. Regulación y aplicación para el personal empleado público del Ayuntamiento de Terrassa. Haz primero un esquema del alcance del tema y luego desarrolla cada parte en una nota breve. Separa los sujetos, conceptos o fases que el enunciado enumera y explica su vínculo sin dar por supuestas reglas adicionales. Como comprobación, reconstruye el esquema de memoria y compara el resultado con el texto oficial del programa. Marca qué conceptos requieren consulta normativa. Revisa las denominaciones del presupuesto antes de cerrar la ficha.
  5. 25Dietas y locomoción. Concepto e instrucciones de gestión según las bases de ejecución del presupuesto del Ayuntamiento de Terrassa. Ejercicio 2026. Desglosa el enunciado en conceptos, procedimientos y categorías, según lo que nombre. Resume cada pieza por separado y después explica cómo se relaciona con las demás dentro de la gestión municipal. Para estudiar, mantén visibles las expresiones exactas del programa y utiliza el repaso activo para comprobar que recuerdas el orden y el alcance de cada apartado. Conserva separado cada criterio de gestión. Conserva las referencias presupuestarias municipales que menciona este bloque.
  6. 26Subvenciones a las administraciones públicas. Concepto y regulación. Prepara una ficha siguiendo la secuencia del título: identifica el objeto de estudio, sus componentes y el trámite o criterio que se mencione. Distingue las categorías cercanas en una tabla y reserva una línea para explicar su relación. Al cerrar el repaso, comprueba cada epígrafe frente a las bases y evita añadir reglas que no aparezcan en el enunciado. Compara usando el criterio que señala el tema. Anota el nombre de cada instrumento para repasarlo por separado.
  7. 27Procedimiento de tramitación de subvenciones solicitadas por el Ayuntamiento de Terrassa según las bases de ejecución del presupuesto. Ejercicio 2026. Convierte los términos del tema en preguntas breves y respóndelas con el vocabulario del programa. Si el epígrafe reúne varias fases o clases, ordénalas en un esquema y señala qué las diferencia. Practica después una explicación continua, comprueba que no falta ninguna pieza y vuelve a la norma que corresponda cuando necesites confirmar el significado de un concepto. Respeta su orden dentro del procedimiento. Distingue el control de la gestión y conserva la terminología del anexo.
  8. 28Control y fiscalización: concepto de control interno, ámbito de aplicación y modalidades de ejercicio de la función interventora. Identifica las materias que el título reúne y separa las definiciones de los procedimientos o criterios de gestión. Un esquema por niveles ayuda a mostrar qué parte contiene cada categoría y cómo se conectan. Termina resumiendo el epígrafe sin consultar los apuntes, y utiliza el enunciado oficial para revisar que el resumen mantiene todos sus componentes. Anota las referencias municipales por su nombre. Consulta las bases citadas cuando el título las incorpora expresamente.
  9. 29Control y fiscalización: reparos y efectos. Discrepancias e informes para resolverlas. Estudia este punto desde su denominación exacta: anota los conceptos y las relaciones que establece, y ordénalos en una ficha de consulta rápida. Cuando haya varias categorías, compáralas con el mismo criterio para no mezclarlas. En la revisión final, explica el tema de forma clara y verifica que cada apartado responde a una expresión presente en las bases. No amplíes el temario con reglas ajenas. Relaciona las categorías con la gestión de Terrassa según el epígrafe.
  10. 30Protección de datos personales. Haz primero un esquema del alcance del tema y luego desarrolla cada parte en una nota breve. Separa los sujetos, conceptos o fases que el enunciado enumera y explica su vínculo sin dar por supuestas reglas adicionales. Como comprobación, reconstruye el esquema de memoria y compara el resultado con el texto oficial del programa. Marca qué conceptos requieren consulta normativa. Revisa las denominaciones del presupuesto antes de cerrar la ficha.
Tema 00Fuente oficial

Las bases oficiales del temario

Los enunciados de los anexos I y II proceden de las bases publicadas en el BOPB.

Tema 01Tu preparación

¿Quieres preparar Administrativo del Ayuntamiento de Terrassa con una academia?

Dinos dónde estás y cómo quieres estudiar. Te orientamos sin coste y, si quieres, te ponemos en contacto con academias que la preparan.

Responsable: Roger Martin Rubio. Puedes pedir el borrado de tus datos escribiendo a mapaoposiciones@gmail.com.

Tema 10Preguntas frecuentes

Dudas sobre el temario de Administrativo de Terrassa

¿Cuántos temas tiene el temario de Administrativo de Terrassa?

Cada programa por plaza reúne 10 temas comunes y 30 temas específicos. Las bases incluyen dos programas específicos distintos, uno por ámbito funcional.

¿Qué temas son comunes a las dos plazas?

El Anexo I contiene 10 temas comunes sobre Constitución, organización territorial y local, función pública, actos y procedimiento administrativo, y normativa municipal.

¿Cuáles son los dos ámbitos específicos?

Las bases distinguen Políticas de igualdad - LGTBIQ y Organización y gestión de personas – Gestión presupuestaria. Cada ámbito cuenta con su propio programa específico de 30 temas.

¿Los dos temarios específicos se estudian juntos?

No. El temario común se comparte, pero cada plaza tiene su Anexo II. El programa de igualdad y el de gestión presupuestaria son alternativas ligadas a los respectivos ámbitos funcionales.

¿Qué materias aparecen en el programa de igualdad?

Incluye normativa y conceptos sobre igualdad y diversidad, junto con recursos, servicios y actuaciones municipales de Terrassa vinculadas al ámbito LGTBIQ+.

¿Qué incluye el programa de gestión presupuestaria?

Trata el presupuesto local, su ejecución y modificaciones, estabilidad y transparencia, personal y retribuciones, subvenciones, control y protección de datos.

¿Cómo se relaciona el temario con las pruebas?

El primer test se refiere al Anexo I común; el segundo, al Anexo II del ámbito correspondiente. El supuesto práctico se basa también en el temario específico.

¿Las pruebas de idioma forman parte de estos temas?

Las bases prevén pruebas de catalán y castellano, con las sustituciones y exenciones que correspondan. Son ejercicios lingüísticos y no añaden materias a los anexos temáticos.

Comprueba cada epígrafe en las bases oficiales.

Los anexos I y II conservan la estructura y el texto del programa de Terrassa.

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